鳥(niǎo)兒的口令閱讀題答案

　　人類(lèi)有自己的專(zhuān)屬語(yǔ)言，鳥(niǎo)兒也有它們自己的口令。在做這篇《鳥(niǎo)兒的口令》這篇閱讀題的時(shí)候，一定會(huì)有所收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《鳥(niǎo)兒的口令》的閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《鳥(niǎo)兒的口令》閱讀原文

　　有種鳥(niǎo)兒在殼里的時(shí)候?qū)W會(huì)了家族的口令，說(shuō)錯(cuò)了就沒(méi)有飯吃。

　　南非東部沿海生長(zhǎng)著一種當(dāng)?shù)靥赜械闹参铮凶鞣垌敾āｎ櫭剂x，這種植物的花瓣是粉紅色的，看上去很像玫瑰，因此又名海玫瑰。海玫瑰的花蕊是黃色的，同樣極為鮮艷，而且看上去特別飽滿(mǎn)。事實(shí)上，雄蕊的柱頭里面也確實(shí)飽含花粉，照理說(shuō)應(yīng)該是那些以花粉為食的昆蟲(chóng)們的最?lèi)?ài)。

　　可是，仔細(xì)研究一下花蕊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們竟然緊緊地纏繞在一起，形成一個(gè)結(jié)，不借助外力幾乎無(wú)法將其打開(kāi)，吃到里面的花粉。正因?yàn)檫@個(gè)緣故，南非沿海的大部分昆蟲(chóng)不會(huì)光顧海玫瑰，只有木蜂除外，它們降落到一朵海玫瑰花上之后，會(huì)把原本張開(kāi)的翅膀收緊，然后用力震動(dòng)，說(shuō)來(lái)奇怪，當(dāng)它們這么做了之后，原本緊緊纏繞在一起的花蕊就會(huì)突然打開(kāi)，柱頭中藏著的花粉也會(huì)噴灑出來(lái)，供木蜂享用。

　　那么，木蜂是靠什么方法呢?科學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)，答案竟然是頻率。原來(lái)，海玫瑰只有在聽(tīng)到中音C這個(gè)音的時(shí)候才會(huì)打開(kāi)花蕊并釋放花粉，其他頻率都不行，而南非東海岸的昆蟲(chóng)當(dāng)中只有木蜂能發(fā)出這個(gè)音，于是只有它能獨(dú)享海玫瑰那極富營(yíng)養(yǎng)的花粉。

　　其實(shí)如果你仔細(xì)尋找，自然界中類(lèi)似的故事隨處可見(jiàn)。事實(shí)上，不同生物之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯娓?jìng)爭(zhēng)的關(guān)系進(jìn)化出一些奇妙的特性，比如一種生活在澳大利亞的壯麗細(xì)尾鷦(jiao)鶯就被迫進(jìn)化出了一種新穎的“口令”。

　　原來(lái)，一種霍氏金鵑專(zhuān)門(mén)“欺負(fù)”鷦鶯，把自己的蛋下在鷦鶯的巢內(nèi)，騙鷦鶯媽媽替自己孵化幼鳥(niǎo)。先孵化出來(lái)的金鵑幼鳥(niǎo)更是會(huì)把其他尚未孵化的鷦鶯蛋推出鳥(niǎo)巢，這樣一來(lái)鷦鶯夫婦們就白忙活了。不過(guò)，還是有一部分鷦鶯能夠識(shí)別出金鵑的伎倆，否則鷦鶯這個(gè)種群大概就不復(fù)存在了。

　　澳大利亞弗林德斯大學(xué)的動(dòng)物學(xué)家索尼婭·克倫多夫教授想知道這部分鷦鶯是通過(guò)什么辦法識(shí)別出金鵑的。初步研究后發(fā)現(xiàn)，每一窩鷦鶯幼鳥(niǎo)的乞食叫聲都不同，鷦鶯媽媽正是通過(guò)幼烏的叫聲來(lái)識(shí)別敵我的，如果叫聲不對(duì)，鷦鶯媽媽就會(huì)將這窩幼烏遺棄，另起爐灶。

　　有一天克倫多夫教授在錄音時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)，鷦鶯媽媽會(huì)對(duì)著尚未完成孵化的鳥(niǎo)蛋唱歌，似乎在進(jìn)行某種“胎教”。順著這個(gè)思路追蹤下去，她發(fā)現(xiàn)鷦鶯媽媽果然是通過(guò)這種方式教會(huì)幼烏一種特殊的口令，鷦鶯媽媽事先唱什么樣的歌，孵化出來(lái)的幼鳥(niǎo)就唱什么歌。

　　為什么金鵑幼鳥(niǎo)沒(méi)有學(xué)會(huì)這種歌呢?克倫多夫教授仔細(xì)觀察了鷦鶯媽媽進(jìn)行“胎教”的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)它只在孵化進(jìn)行到第10天的時(shí)候才開(kāi)始教歌，當(dāng)?shù)谝恢挥坐B(niǎo)孵化出來(lái)后就立即停止。鷦鶯幼鳥(niǎo)需要1 5天才能孵化出來(lái)，這就保證了鷦鶯幼鳥(niǎo)有大約5天的時(shí)間學(xué)習(xí)本門(mén)的口令。金鵑幼烏只需12天就孵化出來(lái)了，也就是說(shuō)它們只有兩天的時(shí)間接觸這些歌，很可能還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)這種口令。

　　那么，某些金鵑又是怎么騙過(guò)鷦鶯的呢?克倫多夫教授發(fā)現(xiàn)，金鵑的幼烏相當(dāng)賊，它們會(huì)不停地試唱各種不同的叫聲，如果僥幸猜中的話，它們就成功啦。

　　《鳥(niǎo)兒的口令》閱讀題目

　　1.文章在說(shuō)明“鳥(niǎo)兒的口令”前為什么要寫(xiě)及木蜂與海玫瑰?

　　2.木蜂靠_____打開(kāi)“海玫瑰”花蕊享用花粉，鷦鶯雛鳥(niǎo)靠_____保住性命。

　　3.文中畫(huà)線的語(yǔ)句有何表達(dá)作用?

　　4.文中加點(diǎn)的“竟然”一詞能否刪去?為什么?

　　《鳥(niǎo)兒的口令》閱讀答案

　　1.引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，并運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，形象說(shuō)明鳥(niǎo)兒的口令的原理。

　　2.頻率(或：發(fā)出中音C這個(gè)音);五天的“胎教”口令(意近即可)。

　　3 . 運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引出下文對(duì)金鵑烏沒(méi)有學(xué)會(huì)這種歌的原因這一內(nèi)容的說(shuō)明，同時(shí)引起讀者思考。

　　4.不能刪去。“竟然”是出乎意料的意思，在文中說(shuō)明科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)木蜂靠頻率打開(kāi)“海玫瑰”花蕊這一結(jié)論大大出乎人們的意料，刪去后無(wú)此表達(dá)效果。

　　《鳥(niǎo)兒為什么歌唱》閱讀原文

　　從玉華

　?、儆?guó)大提琴演奏家哈里森每天都會(huì)在小樹(shù)林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來(lái)，與她的琴聲合奏，接下來(lái)，越來(lái)越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥(niǎo)的二重奏，在廣播里播放，80多年過(guò)去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥(niǎo)兒組成一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)——鍵盤(pán)手烏鵲，背景音樂(lè)紅尾雀，鼓手啄木鳥(niǎo)，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……

　?、邙B(niǎo)兒為什么歌唱?它們的大腦構(gòu)造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂(lè)。讓我們進(jìn)入奇妙的探索之旅。

　?、垡恢话拇罄麃喦嬴B(niǎo)唱歌前通常要花好幾個(gè)星期搭建它的舞臺(tái)——一個(gè)直徑約一米的土堆。園丁雄鳥(niǎo)要花費(fèi)數(shù)個(gè)星期建造精巧復(fù)雜如同藝術(shù)品的窩，而且一定要用藍(lán)色的物品來(lái)裝飾愛(ài)巢，如果找不到藍(lán)色花瓣，它會(huì)從數(shù)公里外的餐桌上帶回藍(lán)色的塑料湯匙。這些舉動(dòng)，其實(shí)都是為了最美妙音樂(lè)的來(lái)臨。按照達(dá)爾文的物競(jìng)天擇理論，“鳥(niǎo)男們”如此特殊的歌舞只有一個(gè)解釋——取悅雌性。因?yàn)榘拇罄麃喌倪@片叢林，是個(gè)“男多女少”的賣(mài)方市場(chǎng)，琴鳥(niǎo)姑娘每年僅產(chǎn)卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。

　　④這一學(xué)說(shuō)得到了科學(xué)的印證。科學(xué)家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時(shí)間長(zhǎng)短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，鳥(niǎo)兒就開(kāi)始唱歌是因?yàn)榇禾烊照諘r(shí)間比冬天長(zhǎng)，在鳥(niǎo)類(lèi)特殊的大腦細(xì)胞與陽(yáng)光的共同作用下，其體內(nèi)便開(kāi)始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來(lái)吸引異性。

　?、萑欢@只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥(niǎo)兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。理論上，這叫“波蓋斯提假說(shuō)”，這個(gè)名字出自著名的同名電影，它講述了一個(gè)法國(guó)士兵在只有一個(gè)人的情況下，通過(guò)模仿許多士兵的說(shuō)話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿(mǎn)了軍團(tuán)而不是只有一個(gè)人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個(gè)堡壘。鳥(niǎo)兒正是用這種方式保衛(wèi)自己的領(lǐng)地，他們通過(guò)模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

　?、捱€有更多的研究者致力于“快樂(lè)說(shuō)”：鳥(niǎo)兒唱歌就是為了快樂(lè)。盡管這一觀點(diǎn)還缺乏許多論據(jù)——科學(xué)還沒(méi)有發(fā)展到能夠計(jì)算快樂(lè)的地步。

　?、呃碚撛絹?lái)越陷入無(wú)序，五花八門(mén)。甚至有科學(xué)家用詩(shī)歌來(lái)解釋。他分析云雀歌唱的發(fā)音、節(jié)奏、韻律，得出的結(jié)論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩(shī)歌。結(jié)局不難想象：這個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)研究學(xué)家最后真的成了詩(shī)人。

　?、喈?dāng)然，人們往往更加相信拿著手術(shù)刀的科學(xué)家。在鳥(niǎo)兒熱情的歌唱開(kāi)始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結(jié)，用機(jī)器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥(niǎo)兒換來(lái)了最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)：只有在鳥(niǎo)兒歌唱的時(shí)候才能進(jìn)行蛋白合成。當(dāng)一只成年金絲雀學(xué)習(xí)一首新歌的時(shí)候，它大腦的頂部會(huì)出現(xiàn)新的腦細(xì)胞，這跟人類(lèi)18歲開(kāi)始腦細(xì)胞將一個(gè)接一個(gè)地衰老死去的古老教條全然不同。

　　⑨全世界有近100個(gè)實(shí)驗(yàn)室在研究鳥(niǎo)類(lèi)的大腦。有的實(shí)驗(yàn)室每年要?dú)⑺来蠹s2000只鳥(niǎo)兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來(lái)了。”鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有簽發(fā)同意手術(shù)的表格，所以科學(xué)家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來(lái)描述鳥(niǎo)兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動(dòng)物就是機(jī)器。

　　⑩如今很多動(dòng)物保護(hù)者質(zhì)疑這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)倫理?；蛟S正如有人所說(shuō)：鳥(niǎo)兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥(niǎo)兒為何歌唱?與我們?nèi)祟?lèi)歌唱的理由一樣——因?yàn)槲覀兡軌蚋璩?/p>

　　《鳥(niǎo)兒為什么歌唱》閱讀題目

　　1.對(duì)于“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋?(2分)

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　　2.①節(jié)在文中有什么表達(dá)效果?(2分)

　　3.③節(jié)中“這些舉動(dòng)”指的是什么?請(qǐng)概括回答。(3分)

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　　4.④、⑨節(jié)中的數(shù)據(jù)，有什么作用?(3分)

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　　5.科學(xué)家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來(lái)描述鳥(niǎo)兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會(huì)用“犧牲”還是“殺死”來(lái)描述?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(3分)

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　　《鳥(niǎo)兒為什么歌唱》閱讀答案

　　1.求愛(ài)說(shuō)、保衛(wèi)說(shuō)(波蓋斯提假說(shuō))、快樂(lè)說(shuō)、詩(shī)歌說(shuō)、促進(jìn)蛋白合成說(shuō)。

　　2.(1)引出“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”的問(wèn)題;(2)激起讀者的閱讀興趣。

　　3.琴鳥(niǎo)唱歌前要搭建舞臺(tái)，園丁雄鳥(niǎo)要造窩并用藍(lán)色物品來(lái)裝飾愛(ài)巢。

　　4.更準(zhǔn)確地說(shuō)明了科學(xué)家為研究“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”所殺的鳥(niǎo)的數(shù)量之多。

　　5.示例1: 我會(huì)用“殺死”來(lái)描述。因?yàn)轼B(niǎo)兒同我們?nèi)祟?lèi)一樣是地球的生靈，科學(xué)家為了研究沒(méi)有多少實(shí)際意義的“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”的問(wèn)題，而肆意剝奪鳥(niǎo)兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會(huì)用“犧牲”來(lái)描述。因?yàn)榭茖W(xué)家研究“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”是為了探索科學(xué)奧秘，鳥(niǎo)兒為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出生命，它的死是有意義的。(能結(jié)合選文內(nèi)容和個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可)

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