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棋殤現(xiàn)代文閱讀原文附答案

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  現(xiàn)代文閱讀教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分,同時(shí),也是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《棋殤》現(xiàn)代文閱讀原文和答案,一起來(lái)看看吧。

  《棋殤》現(xiàn)代文閱讀原文

  春和,景明,花艷。

  江南古城,青石老街,鞭炮炸響,人聲喧嘩。

  你衣著光鮮,倒背雙手,怡然站立在新開(kāi)的棋館旁。

  正午的陽(yáng)光,投射到棋館門楣的匾額上,古城棋圣四個(gè)大字,在陽(yáng)光下熠熠生輝。

  你抬頭看匾,再看眼前道賀的棋友,臉上露出舒心的笑。

  其實(shí),這微笑本該屬于你。

  你出自象棋世家,早在多年前,你父親就是威震東北的關(guān)外棋王。你父親憑一手梅花百變的絕技,縱橫棋壇,鮮有對(duì)手。

  耳濡目染,你五歲習(xí)棋,六歲對(duì)弈,八歲便能同一流高手一決高下。在你幼小的心中,曾一度夢(mèng)想,要做個(gè)像父親那樣的棋王!

  然世事如棋,吉兇難料。在你十三歲那年,一場(chǎng)突如其來(lái)的大火,一夜間將你父親經(jīng)營(yíng)多年的黑白山莊燃為灰燼。

  你和父親,是那場(chǎng)劫難的幸存者。然而為了救你,你父親三闖火海,身受重傷,自此成為又瘸又啞的廢人。

  就這樣,你父子相依為命,頂烈日,冒朔風(fēng),臥黃沙,忍饑渴,歷盡千辛萬(wàn)苦,最終來(lái)到這座江南古城。 古城人愛(ài)下棋,或街頭巷尾,或廳堂庭院,或茶余飯后,人們總喜閑坐對(duì)弈,捉對(duì)廝殺。

  小橋,流水,古巷。

  那個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,你和父親,至古巷深處的一戶人家乞討。

  院內(nèi)很靜?;乩扰?,竹林旁,有一員外和一青年正在下棋。

  許是兩人下棋過(guò)于投入,對(duì)你的乞討始終未加理睬。你心中惱怒,湊身觀棋,但見(jiàn)那青年棋處下風(fēng),漸難招架。于是,你從旁指點(diǎn),連出妙招,一舉將員外的黑棋逼入死路。

  員外不服,重新擺子,要與你殺上幾盤(pán)。你氣惱員外的怠慢,架炮,跳馬,出車,拱卒,落子如風(fēng),手不容情,連勝員外三局。

  員外大異,想不到一個(gè)小叫花子竟有如此棋藝。于是對(duì)你心生欽佩,將你父子留在家中,盛情款待。 三日后,員外請(qǐng)出古城棋王謝老先生與你對(duì)決。聽(tīng)聞此訊,小城愛(ài)棋之士咸來(lái)觀戰(zhàn)。寂靜小院,霎時(shí)殺氣騰騰。

  對(duì)戰(zhàn)第一局,你選先手,先發(fā)制人,殺著凌厲,頻頻進(jìn)攻;而謝老取守勢(shì),步步為營(yíng),以靜制動(dòng),靜觀你的棋路變化。

  下至第二局,謝老忽而棋風(fēng)一變,以守為攻,反客為主,連出殺著,不多時(shí)便將你逼得手忙腳亂,鼻尖沁出密密汗珠。

  正當(dāng)此時(shí),一旁呆坐的父親突然手指其口,啊啊數(shù)聲。你心中一動(dòng),歉然道:家父口渴了,容我喂他幾口水喝。

  喂完父親茶水,你的心漸漫靜,車馬并用,妙招迭出。登時(shí),局勢(shì)逆轉(zhuǎn)。謝老捋須良久,長(zhǎng)嘆一聲:老弟如此年輕,便有此造詣,實(shí)乃奇才也!

  這一日,你和謝老一直廝殺至日落西山。最終,你以10局7勝,大敗棋王。

  自此,你在小城聲名鵲起,被譽(yù)為古城棋圣。

  小城人愛(ài)棋,更敬重棋界高手人們見(jiàn)你貧困,便時(shí)常慷慨解囊,資助于你。

  于是,你不再沿街乞討,而在古城老街開(kāi)一棋館,以棋會(huì)友。

  聽(tīng)聞你的盛名,四方高士皆來(lái)挑戰(zhàn)。時(shí)間久了,人們發(fā)現(xiàn)你下棋有一習(xí)慣:無(wú)論與誰(shuí)對(duì)弈,均讓啞父坐于身側(cè),聽(tīng)到父親啊啊有聲,便停下來(lái)為其喂口水,捶捶背。

  起先,有人反對(duì),說(shuō)這是攪亂棋局。對(duì)此,你正色以對(duì),言道:老父身有殘疾,不能自理,就是不下此棋,也絕不能棄他不管!

  小城人對(duì)你更為敬重,說(shuō)你不僅棋藝既高,且重孝道,如此孝子,當(dāng)無(wú)愧于棋圣稱號(hào)!

  春去春回,花開(kāi)花落,一晃20載。

  其時(shí),你已是古城棋壇名宿。

  這年秋,恰逢南北六省象棋聯(lián)賽。小城人推你為首,望你能賽場(chǎng)奪魁,為古城爭(zhēng)光。

  然硝煙未起,親人先逝。就在你備戰(zhàn)大賽的前一個(gè)月,你父親忽然一病不起,病重離世。,

  你撫尸大哭,悲痛欲絕。棋界同仁皆來(lái)吊唁,勸你節(jié)哀順變,振作精神,安心備戰(zhàn)。

  但,讓小城人想不到是操辦完父親的喪事,你卻忽然宣布要金盆洗手,退出棋壇。

  小城人大為不解,議論紛紛。一時(shí)間,你的突然隱退,成為人們心中難解的謎。

  其實(shí),這個(gè)謎只有你最清楚:你自少年通曉父親啞語(yǔ),這些年來(lái),每至棋局關(guān)鍵,父親啊啊數(shù)聲,你停下 來(lái)喂水,實(shí)是父親為你暗指迷津,助你取勝。時(shí)間久了,你對(duì)父親心生依靠,再不愿勞心費(fèi)神,深研棋藝。 如今,父親病逝,已失依靠,你自知再無(wú)取勝把握,這才金盆洗手,退出棋壇。

  秋夜,月冷,酒殘。

  你獨(dú)坐月下,悶頭飲酒?;叵攵嗄昶搴3粮?,你恨父親,恨他暗中指點(diǎn),不肯放手;你更恨自己,恨自己依賴依靠,不求獨(dú)立

  秋風(fēng)乍起。你長(zhǎng)嘆一聲,仰望夜空。此刻,你分明看到正有一顆流星劃破長(zhǎng)空,一閃即逝3

  (選自《百花園》,有刪改)

  《棋殤》現(xiàn)代文閱讀題目

  7.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(4分) ( )( )

  A“其實(shí),這微笑本該屬于你”一句,既承接上文“臉上露出舒心的笑”,又開(kāi)啟下文,插敘“你”以前的經(jīng)歷。

  B.作者通過(guò)對(duì)比、神態(tài)描寫(xiě)等手法把“你”和謝老先生的對(duì)決寫(xiě)得懸念迭起,“鼻尖沁出密密汗珠”等描寫(xiě)說(shuō)明“你”的棋藝不如謝老先生,只是在父親的暗中幫助下才戰(zhàn)勝了謝老先生。

  C.“你”在下棋時(shí)停下來(lái)照顧父親,既暗中得到了父親的幫助,又贏得了孝子的美名,這說(shuō)明“你”是個(gè)虛偽的人。

  D.小說(shuō)以“棋殤”為題,交待了小說(shuō)的線索“下棋”,高度概括了小說(shuō)的內(nèi)容,暗示了主人公“你”命運(yùn)。

  E.小說(shuō)以“你”退出棋壇為結(jié)局,出人意料。在這突然轉(zhuǎn)折中蘊(yùn)含了深刻的主題:沽名釣譽(yù)之徒必將失敗。

  8.小說(shuō)最后一段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

  9.三個(gè)劃?rùn)M線的句子各體現(xiàn)了主人公怎樣的心情?并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體分析。(6分)

  《棋殤》現(xiàn)代文閱讀答案

  7.【答案】C、E

  【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品,涉及表達(dá)技巧、內(nèi)容理解、主題思想等多個(gè)方面。C.說(shuō)明你是個(gè)虛偽的人錯(cuò),照顧父親的真正的目的是尋求父親的幫助,贏得孝子的美名不是其目的,因而不能據(jù)此說(shuō)明你是個(gè)虛偽的人;E.沽名釣譽(yù)之徒必將失敗錯(cuò),本文的主題應(yīng)是批評(píng)溺愛(ài)孩子的父親以及沒(méi)有獨(dú)立性的孩子。

  8.【答案】 ①通過(guò)秋風(fēng)乍起渲染悲涼的氛圍,烘托主人公的悲劇性結(jié)局。②長(zhǎng)嘆一聲的感慨和前文剛開(kāi)棋館時(shí)臉上露出舒心的笑構(gòu)成對(duì)比,寫(xiě)出了主人公命運(yùn)的變化,引人深思。③一顆流星劃破長(zhǎng)空,一閃而逝富有象征意義,暗示了主人公棋壇生命的終結(jié)。(每點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)給分)

  【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)等。

  9.【答案】主人公不同的心情:春和,景明,花艷體現(xiàn)了主人公的志得意滿。(1分)小橋,流水,古巷體現(xiàn)了主人公內(nèi)心的安逸。(1分)秋夜,月冷,酒殘?bào)w現(xiàn)了主人公內(nèi)心的悲戚。(1分)效果:①通過(guò)寫(xiě)景暗示主人公心情的變化,委婉含蓄。(1分)②通過(guò)寫(xiě)景暗示主人公由得意到悲戚的過(guò)程,這也是主人公命運(yùn)的變化,暗含小說(shuō)的小題。(2分)

  【解析】本題考查對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。


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