千秋歲詩(shī)詞閱讀原文和答案
千秋歲詩(shī)詞閱讀原文和答案
古詩(shī)詞感情強(qiáng)烈,想象豐富,語言凝練,表達(dá)含蓄,若無一定的理解感悟能力,很難把握其豐富的意象和深遠(yuǎn)的意境,更難把握其所包蘊(yùn)的人文特征和精神內(nèi)涵。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《千秋歲》詩(shī)詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《千秋歲》詩(shī)詞閱讀原文
千 秋歲①
秦 觀
水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。 憶昔西池②會(huì)，鹓鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在?日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。
[注]①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時(shí)。②西池：汴京(今開封)金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。
《千秋歲》詩(shī)詞閱讀題目及答案
8.詞的開頭四句描寫了怎樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。這四句在全詞中有何作用?(5分)
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生鑒賞古典詩(shī)詞的形象能力，能力層級(jí)為D(鑒賞評(píng)價(jià))。
【答案和解析】答案：淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉(zhuǎn)暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊莫暮春風(fēng)光。(2分)這四句寫眼前之景，交代了人物活動(dòng)的時(shí)令、地點(diǎn)。(1分)奠定全文的感情基調(diào)。以樂景襯也哀情;春色雖美，但詞人遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)，孑然一身，形容憔悴，哪有對(duì)酒賞花的心情?觸景生情，眼前的春色反倒勾起了對(duì)往昔的回憶。(2分)
解析：本題是形象類鑒賞題。題干設(shè)置指向性強(qiáng)，答題范圍交代清楚，審題要求不高。難度不高。至于作用的問題屬于知識(shí)結(jié)構(gòu)考查。
【思路點(diǎn)撥】這道題，可以簡(jiǎn)單的理解為翻譯重組詞句。只要發(fā)揮一定的想象力，把描寫的景象有次序的重現(xiàn)出來就可以了，最后不忘了一個(gè)總結(jié)性的概括，一般是季節(jié)+時(shí)令+物象(人物)活動(dòng)+畫面(圖卷);第二問，開頭的景色描寫，一般有三個(gè)作用：一，創(chuàng)設(shè)(營(yíng)造)一個(gè)意境(氛圍);二、為抒情主人公(詩(shī)詞中人物)出場(chǎng)提供背景(時(shí)間、地點(diǎn));三、表情達(dá)意上的作用，又細(xì)分為景中含情和樂景襯哀(哀景寫樂)
9.“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海”是傳頌千古的名句，請(qǐng)結(jié)合全詞對(duì)其表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。(6分)
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力, 能力層次為D(鑒賞評(píng)價(jià))。
【答案和解析】答案：雙頭、借代、比喻、夸張(手法2分)
(1)雙關(guān)：“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時(shí)也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，可謂一語雙關(guān)，言簡(jiǎn)意深。(2)“飛紅萬點(diǎn)”運(yùn)用了借代、夸張的修辭手法生動(dòng)地寫出了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感。(3)“愁如海”比喻新奇，以深不可測(cè)、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(指出任意兩種手法、并作分析即可)
解析：“春去也”，使用的雙關(guān)手法比較難于辨析，其作用的簡(jiǎn)析是很簡(jiǎn)單的，雙關(guān)也是古典詩(shī)歌中常涉及的手法，在《定風(fēng)波.莫聽》一詞中“也無風(fēng)雨也無晴”就是典型雙關(guān)修辭，既有諧音雙關(guān)，也有語意雙關(guān)。語意雙關(guān)的識(shí)別有賴于學(xué)生知識(shí)的積累和對(duì)詩(shī)詞的深層理解能力。后一句“飛紅萬點(diǎn)愁如海”比喻、夸張容易答出。但是，借代就比較隱含了。這其實(shí)也是個(gè)積累問題。平時(shí)接觸到很多的“落紅”“飛紅”“亂紅”“殘紅”其實(shí)都是借代。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①掌握常用的表現(xiàn)手法，分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮：表達(dá)方式—敘事，議論，描寫(細(xì)節(jié)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、白描、場(chǎng)景)，抒情(直抒胸臆、間接抒情) ;修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問和反問等;寫作手法—渲染、烘托、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系(觸景生情、以情馭景、情景交融);結(jié)構(gòu)技巧—抑揚(yáng)、卒章顯志。②理解各類手法的特點(diǎn)。
《千秋歲》詩(shī)詞鑒賞
該詞一起句就標(biāo)明了作者身處的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境“水邊沙外”。地點(diǎn)：棲霞寺外的沙洲上，甌江邊，面對(duì)青田縣城(后文再作補(bǔ)敘)。時(shí)間：暮春季節(jié)。以“外”字連帶“城郭”，正是“城郭輕寒退”的時(shí)候。城郭：孟子曰，“三里之城，七里之郭”。如青田水南村，石郭、平堰(平演)、西門外、后山等周邊地區(qū)。這里已是綠意盎然。
“水邊沙外，城郭春寒退”，言不論水邊沙外還是內(nèi)城外郭，已是一片暮春氣息。“春寒退”，春天即將歸去。這種戀春、惜春之情，也正是詞人惆悵失意的感情流露。“花影亂，鶯聲碎”，寫“花影”，可見陽(yáng)光明媚;寫“鶯聲”，可見境界清幽。“花影”、“鶯聲”相互照應(yīng)，應(yīng)是一派明柔春景，加上“亂”、“碎”二字，聯(lián)系上文的惆悵之情和下文的“飄零疏酒盞，離別寬衣帶”兩句看，則亂者情也，碎者心也。春光雖好，但已入暮，身世如斯，怎不令人心碎意亂。這就自然地引起“飄零疏酒盞，離別寬衣帶”的懷人之情。“飄零”是說自己遭受貶謫，“酒盞”是指與朋輩把酒共話。一個(gè)“疏”字，寫出詞人仕途坎坷，半生飄零，因而久已未和好友同游共飲、談詩(shī)論政了。對(duì)這種友情的無盡相思，使人衣帶漸寬身漸瘦。“離別寬衣帶”所說的“離別”，不是普通的離別，而是因政治原由各遭貶謫，天各一方，前途未卜的離別，所以其痛苦更甚。“人不見，碧云暮合空相對(duì)”，詞人明知相見不易，卻又無時(shí)不產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望。但翹首遠(yuǎn)望，昔日摯友又在何處呢?看到的只是在寂寂暮色中漸漸聚合的天空碧云。思念、失望、孤寂、苦惱，在“人不見”、“空相對(duì)”里得到深刻地表露。
下片“憶昔西池會(huì)，鵷鷺同飛蓋”兩句，這里的“西池”，即指金明池;“鵷鷺”是兩種鳥名，因其飛行有序，故常用以喻班行有序的朝官;“蓋”，車蓋，指車。這兩句是追憶當(dāng)年與同僚友好，飛車赴會(huì)的盛況。這次盛會(huì)，參加者三十六人，皆當(dāng)時(shí)名公文人，他們縱談闊論，宴飲暢游，從早至晚，極盡歡娛。但，俱往矣!如今朋輩星散，各貶他鄉(xiāng)，撫今追昔，不能不使詞人發(fā)出“攜手處，今誰在?”的凄愴悲呼。“日邊清夢(mèng)斷”，“日邊”指帝京，詞人越是憶念昔年帝京攜手共游舊事，越意識(shí)到既往之日不可復(fù)回。本來，在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，往往可在夢(mèng)中尋求，但是“清夢(mèng)斷”，詞人清醒地認(rèn)識(shí)到重返帝京、舊友重聚已不可能。這種不滿當(dāng)前流離生活又深知前途無望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴衰老，以至“鏡里朱顏改”。難怪孔毅甫見“鏡里朱顏改”一句時(shí)，驚道：“少游盛年，何為悲愴如此。”“春去也”呼應(yīng)開篇“春寒退”，且在感情上表現(xiàn)得更沉重，無限凄楚哀怨的情思溢于詞表;而“飛紅萬點(diǎn)愁如海”，以落花飄零襯愁情，其悲愴絕望的心情更令讀者驚心，以海喻愁乃詞人內(nèi)心深處的斷腸淚凝聚而成。
此詞為懷念友人而作，更沁透著詞人貶謫之怨，因而情真意切，感人至深。上片主要寫離情和思念之苦，下片則撫今追昔道出了如海愁情。在語言上不脫清麗俊逸本色，雖有仿用前人詩(shī)詞語意之處，但卻自成格調(diào)，情韻天然。
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