一枝花春日送別詩(shī)詞閱讀原文附答案
一枝花春日送別詩(shī)詞閱讀原文附答案
《一枝花·春日送別》是元末明初曲作家劉庭信的曲作，這是劉庭信所作的套曲《春日送別》的第一曲，在元散曲中久享盛譽(yù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《一枝花·春日送別》詩(shī)詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《一枝花·春日送別》詩(shī)詞閱讀原文
[南呂]一枝花·春日送別
劉庭信
絲絲楊柳風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)梨花雨。雨隨花瓣落，風(fēng)趁柳條疏。春事成虛，無奈春歸去。春歸何太速，試問東君①，誰(shuí)肯與鶯花②做主?
[注解]①東君：傳說中的司春之神。②鶯花：鶯啼花開.泛指春天的景物。
《一枝花·春日送別》詩(shī)詞閱讀題目
8.本曲題目為“春日送別” .曲中是如何表現(xiàn)別春之情的? 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)
9.請(qǐng)賞析“絲絲檑柳風(fēng).點(diǎn)點(diǎn)梨花雨” 中“絲絲” “點(diǎn)點(diǎn)” 兩詞的表達(dá)效果。(5分)
《一枝花·春日送別》詩(shī)詞閱讀答案
8. ①以借景抒情手法表現(xiàn)。(1分)前兩句寫楊柳拂風(fēng)、梨花帶雨，后兩句寫梨花瓣落，柳條稀疏。春景由繁盛轉(zhuǎn)衰敗，隱隱透露出送別的傷感之情。(2分)②以直抒胸臆手法表現(xiàn)。(1分)以“無奈春歸去” 點(diǎn)明春將離開，以“春日何太速” 直寫春歸得快。最后的“試問東君：誰(shuí)肯與鶯花做主” ，實(shí)指春去則鶯不啼、花難開，從而表現(xiàn)了對(duì)春去的惋惜之情。(2分)
9. ①“絲絲” 指風(fēng)輕，“點(diǎn)點(diǎn)” 指雨柔。(2分)②“絲絲” “點(diǎn)點(diǎn)” 兩個(gè)疊詞，把春天特有的風(fēng)輕雨柔的美好韻味盡情透出，同時(shí)暗含了柳搖若風(fēng)、花落如雨的比喻，形象生動(dòng)地描繪了春天的美妙畫面。(2分)③為下面的抒情做好鋪墊。(或疊詞還起到了音韻和諧的效果。)(1分)
[解析]
8. 本題考查鑒賞詩(shī)歌的抒情手法的能力。抒情手法分為直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情又叫直抒胸臆;間接抒情又分為借景抒情、借物抒情(托物言志)、借古抒情、情景交融(寓情于景)等。
9. 本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。疊音詞對(duì)于考生來說并不陌生，它們大量出現(xiàn)在寫景抒情的詩(shī)文中，其主要作用有三：一是能突出景物的特征，使景物的特征更加鮮明;二是具有抒情性;三是能喚起讀者的情感和想象。
《一枝花·春日送別》詩(shī)詞鑒賞
這是劉庭信所作的套曲《春日送別》的第一曲，在元散曲中久享盛譽(yù)。
這首曲子的曲辭確實(shí)是“語(yǔ)極俊麗”。開頭四句，作者扣住題中的“春日”，用工細(xì)綺麗的筆墨，描繪了一幅形象生動(dòng)的春景圖。風(fēng)襯楊柳，顯楊柳更風(fēng)流;雨襯梨花，顯梨花更圣潔。楊柳隨風(fēng)，梨花帶雨，風(fēng)與楊柳，雨與梨花，皆互為映襯，相得益彰。風(fēng)乃“絲絲”風(fēng)，雨乃“點(diǎn)點(diǎn)”雨，“絲絲”、“點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)疊詞，把春天特有的輕柔、甜美的韻味盡情透出;同時(shí)也隱含著柳搖若風(fēng)，花落如雨的比喻。這四句對(duì)仗工整，實(shí)際上是以詩(shī)入曲，借對(duì)仗藝術(shù)而使這幅春景圖形象更鮮明，色調(diào)更和諧。“雨隨花瓣落，風(fēng)趁柳條疏”使用的是互文手法，梨花瓣落，因?yàn)橛甏?，更因?yàn)轱L(fēng)吹;柳條稀疏，因?yàn)轱L(fēng)拂，也因?yàn)橛晗?。花落柳疏，也透露出隱隱的哀愁。這種情緒，在“春事成虛”以下五句中得到了充分表現(xiàn)。梨花瓣落，春將歸去，故云“春事成虛”。這里的“無奈春歸去”既指自然界的“春”，也指即將遠(yuǎn)去的“人”;同樣，“春歸何太速”一語(yǔ)，既是對(duì)匆匆而盡的“春”的質(zhì)問，也是對(duì)匆匆離去的“人”的埋怨。而最后的“試問東君：誰(shuí)肯與鶯花做主”，便由怨而轉(zhuǎn)為幽憤了，亦暗扣了題旨“送別”。全曲先寫景而后抒情，由景生情，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。
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