能力和意愿實(shí)用文本閱讀原文及答案
能力和意愿實(shí)用文本閱讀原文及答案
在信息時(shí)代，批判性地解讀和使用媒體信息應(yīng)是社會(huì)成員的基本技能。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《能力和意愿》實(shí)用文本閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《能力和意愿》實(shí)用文本閱讀原文
①新聞作為一種媒體信息，本應(yīng)有助于人們了解事情的真相，如信息論的提出者香農(nóng)就曾把信息定義為“不確定性的消除”，然而信息也會(huì)增加人們對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何擺脫這種困境?除了優(yōu)化信息環(huán)境外，更現(xiàn)實(shí)的途徑是提高受眾的新聞素養(yǎng)。
?、谠谛畔r(shí)代，批判性地解讀和使用媒體信息應(yīng)是社會(huì)成員的基本技能。為什么在今天要特別強(qiáng)調(diào)受眾的“新聞素養(yǎng)”?這是由新聞的性質(zhì)和當(dāng)今新聞的發(fā)展趨勢(shì)決定的。新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關(guān)乎社會(huì)群體的公共利益，最終會(huì)影響私人生活。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展、商業(yè)文化的介入、新聞發(fā)布門檻的降低，新聞與評(píng)論、娛樂、宣傳的界線不再像從前那樣清晰，“準(zhǔn)新聞”甚至“偽新聞”層出不窮。
?、坌侣勈鼙姂?yīng)該提高自己的新聞辨別能力，對(duì)不同來源的信息設(shè)置不同的警惕值，這樣才能使自己變得明智。如何批判性地解讀新聞?受眾可以從以下幾個(gè)方面加以考慮：1、報(bào)道有無確切的來源?來源可靠嗎?2、報(bào)道的內(nèi)容完整嗎?是否包含事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過等要素?假如不完整，原因是什么?3、報(bào)道者提供了什么證據(jù)?這些證據(jù)是怎樣檢驗(yàn)或核實(shí)的?4、這則新聞除了報(bào)道事件外，是否還有其他意圖?
?、苡腥苏J(rèn)為受眾都是愿意看到真相的，他們欠缺的僅僅是辨別能力，然而現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)多的受眾首先欠缺的是尋求事實(shí)真相的意愿。如果說從前的新聞受眾在接收信息上缺乏自由的話，那么現(xiàn)在的新聞受眾更多是被誘惑，把有限的時(shí)間用于關(guān)注娛樂新聞，而最危險(xiǎn)的是在被抑制和被誘導(dǎo)中養(yǎng)成的對(duì)事實(shí)真相無所謂的態(tài)度，要么是“你知道了真相又能怎樣”，要么是“根本就沒有真相，一切都是陰謀”。前者導(dǎo)致老于世故地配合做戲，后者導(dǎo)致憤世嫉俗、拒絕相信一切。
?、葸€有一些人盡管有尋求事實(shí)真相的意愿，卻習(xí)慣于把常識(shí)當(dāng)成真相，或者以常識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷事件是否真實(shí)。
?、尬覀兩畹臅r(shí)代，受眾越來越多地?fù)碛兄谱骱桶l(fā)布新聞的機(jī)會(huì)，所以，僅僅強(qiáng)調(diào)受眾解讀新聞的能力和追求真相的意愿其實(shí)是不夠的，還應(yīng)該提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力，提高他們所生產(chǎn)的新聞的質(zhì)量。從新聞業(yè)的發(fā)展來看，無論對(duì)新聞受眾還是對(duì)新聞工作者，這可能都有更大的價(jià)值。
《能力和意愿》實(shí)用文本閱讀題目
1、第①段加點(diǎn)詞“困境”在文中指的是____________的狀況。(2分)
2、第④段從______和_______兩方面對(duì)新聞受眾缺乏尋求真相的意愿進(jìn)行了闡述。(2分)
3、把下列語句組織起來填入第⑤段方框處，語意連貫的一項(xiàng)是()(3分)
?、侔殉ＷR(shí)推上神壇，會(huì)走向主觀先行和反智主義的極端。
②其實(shí)常識(shí)并不意味著就是對(duì)事實(shí)真相的認(rèn)識(shí)，
③常識(shí)往往受到特定觀點(diǎn)和具體經(jīng)驗(yàn)的限制，因人而異、缺乏普遍性和穩(wěn)定性，有時(shí)會(huì)遮蔽事實(shí)真相。
④因此，有必要對(duì)常識(shí)保持警惕。
?、莩ＷR(shí)是在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，能幫助我們迅速作出認(rèn)知，提高判斷效率，在生活中必不可少。
A、⑤③①②④ B、②④①⑤③
C、②①③⑤④ D、⑤②③①④
4、下列有關(guān)受眾的“新聞素養(yǎng)”的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、提高受眾的新聞素養(yǎng)能夠優(yōu)化新聞的信息環(huán)境。
B、能夠批判性地解讀信息是受眾重要的新聞素養(yǎng)。
C、提高受眾的新聞素養(yǎng)需要提高新聞的發(fā)布門檻。
D、受眾新聞素養(yǎng)的高低會(huì)影響當(dāng)今新聞業(yè)的發(fā)展。
5、聯(lián)系全文，分析第⑥段的作用。(3分)
6、根據(jù)第三段提供的解讀新聞的方法，分析下面這則新聞報(bào)道。(5分)
本報(bào)訊 綜合多家媒體報(bào)道，昨天傍晚6點(diǎn)半左右，本市西北上空出現(xiàn)不明飛行物，從出現(xiàn)到消失，持續(xù)了兩分多鐘，本報(bào)也收到了許多目擊者發(fā)來的照片。某市民用所帶的Jason品牌最新型號(hào)手機(jī)拍攝了一組照片(見本報(bào))，色彩自然，畫面清晰，為“不明飛行物”的研究提供了素材。
《能力和意愿》實(shí)用文本閱讀答案
1、【答案】本應(yīng)消除不確定性的信息卻增加了對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。
[解析]解此題的關(guān)鍵是讀懂第一段中最后一句話，確認(rèn)信息和整合信息。
2、【答案】原因 表現(xiàn)
【解析】此題的關(guān)鍵是考查概括的能力。
3、【答案】D
【解析】解此題要聯(lián)系上下文，注意開頭和結(jié)尾的銜接，注意句間關(guān)系。
4、【答案】C
【解析】此題考查確認(rèn)信息的能力。
5、【答案】第⑥段指出要提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力，與前文受眾解讀新聞的能力、尋求真相的意愿的相關(guān)論述構(gòu)成了層進(jìn)關(guān)系，使闡述更深入。
【解析】此題注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作答。
6、【答案】這則新聞把包含的新聞事件介紹的很完整，并提供了相應(yīng)的照片作為證據(jù)但對(duì)消息的來源沒有明確說明。
【解析】依據(jù)考生答案與文章提供的四個(gè)方面的契合程度，及考生答案的表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否嚴(yán)密評(píng)分。
猜你感興趣的：
1.南開校父嚴(yán)范孫本事實(shí)用文本閱讀原文附答案