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第9車廂文學(xué)作品類閱讀原文及答案

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第9車廂文學(xué)作品類閱讀原文及答案

  第9車廂到底有哪些故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《第9車廂》文學(xué)作品類閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《第9車廂》文學(xué)作品類閱讀原文

  我要坐15次列車從里加去列寧格勒。我來到了火車站,我買的是第2車廂的票。我走近列車一看,前三節(jié)車廂根本就沒有!最后,買了前三節(jié)車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂,一半換了下一次列車。最后大家總算是一腔怒氣地到了列寧格勒。

  回到莫斯科后,余怒未消的我在《文學(xué)報(bào)》上發(fā)表了一篇諷刺小品。一個月后,我收到了一位基輔讀者的來信。信中說:“□□□□□□(此處刪去兩句話)我正好有事去基輔出差,就在一個傍晚去拜訪了寫信人。他果然真的沒讓我白跑一趟。”

  如果說我坐的那次列車是沒有前三節(jié)車廂的話,而這位讀者在基輔坐的那次列車竟然掛了兩節(jié)第9車廂。買了第9車廂票的乘客當(dāng)然都坐進(jìn)了前一節(jié)第9車廂,因?yàn)樗械恼H藦男【椭?,?車廂后就是第9車廂,誰會想到第9車廂后還是第9車廂呢?

  列車開動后,后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員看著空無一人的車廂,莫名其妙,于是去找了列車長:“我的車廂里一個乘客也沒有!”可列車長說:“肯定是售票處又弄錯了!” 列車長說完,馬上就通知了下一站賣第9車廂票。

  列車在下一站聽了3分鐘。買第9車廂票的人也都是一些思維正常的人,車一停穩(wěn),大家就順序跑到前一節(jié)第9車廂門口排隊(duì)上車。乘務(wù)員看著這么多乘客,驚慌失措的擋在車門口說:“我這兒只有兩個空鋪,去找列車長吧,在第1車廂,讓他把大家都安排到其他車廂去,跑快點(diǎn),要不車就開了!”憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕的朝第1車廂跑去。列車長看著這么多遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來的乘客一頭霧水:“你們這是從哪兒來啊?”乘客們說:“從第9車廂來的……”“那個車廂早就滿了……”列車長此刻沒時(shí)間研究到底是怎么一回事,他需要馬上把這些乘客安排好。一陣忙碌之后,乘客們終于安頓好了,他松了一口氣發(fā)出了發(fā)車命令。

  這時(shí),后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員又來了,還是說:“我的車廂里一個乘客也沒有。”“怎么可能呢?”這次列車長認(rèn)為這個乘務(wù)員肯定瘋了。于是,列車長決定和這個乘務(wù)員一起去車廂里看看,這才發(fā)現(xiàn)原來這趟列車有兩節(jié)第9車廂。列車長現(xiàn)在終于明白是怎么回事了,他長長地松了一口氣后,回到自己的包廂通知了下一站:“摘掉第9車廂!”

  當(dāng)時(shí)已是半夜,負(fù)責(zé)摘車廂的人也是正常人,也會從一數(shù)到九。他們數(shù)到前一節(jié)第9車廂,就把它摘了下來,拖到了備用道上,然后重新組裝好列車就通知了列車長。列車長再一次松了口氣后發(fā)出了發(fā)車命令,然后回自己包廂睡覺??珊髞砗笠还?jié)第9號車廂的乘務(wù)員又找來了, “我的車廂里還是一個乘客也沒有······”

  我不知道這次行車后列車長是不是瘋了,只是邊吸著煙邊想:“列車怎么聽這么長時(shí)間呀?”然后他往窗外望了一眼,這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影。就更別說半天了,四周是一片大草原,光禿禿的,一輪圓月冷冷照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客,大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來,猜測著到底發(fā)生了什么事,他們,到底在哦鋪到哪兒了。

  聽他講到這兒,我忍不住哈哈地笑出了聲來,結(jié)果講故事的人走了,我一點(diǎn)都不覺得這有什么好笑!我們第9車廂的這些旅客本事打算去保加利亞旅游的!”

  (本文有修改)

  《第9車廂》文學(xué)作品類閱讀題目

  1.小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷,有什么作用?

  2.補(bǔ)寫第二段中“極度讀者”來信的內(nèi)容。(不超過50字)

  3.故事的主體部分采用第幾人稱敘述?有什么效果?

  4.賞析畫線部分的景物描寫。

  5.第9車廂的故事帶給你哪些思考?請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  《第9車廂》文學(xué)作品類閱讀答案

  1、①用作鋪墊,引出主要故事。②強(qiáng)化(襯托)主要故事的敘述效果。③突出這類現(xiàn)象的普遍性。

  2、示例:您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直不值一提。請您來一趟,肯定不會讓您白跑的。

  3、第三人稱敘述。①突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限,較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理,以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。②拉開了敘述者與故事之間的距離,更具有客觀性。

  4、①光禿禿的大草原、冷冷的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。

  ②烘托了人物的無助感

 ?、垡栽轮畧A顯人物心情、事情結(jié)局之殘,與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。

  5、示例:①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會給他人帶來麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正差錯,可差錯卻越變越大,個中原因正是工作作風(fēng)的問題。

 ?、谂袛鄦栴}機(jī)械武斷,解決問題勿依賴慣性思維。錯掛兩節(jié)車廂造成的差錯之所以遲遲未能得到糾正,和列車長、摘車廂的人思想僵化、缺乏獨(dú)立思考精神是分不開的。


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