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換個(gè)角度看問(wèn)題議論文閱讀原文附答案

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  只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考,才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《換個(gè)角度看問(wèn)題》議論文閱讀原文和答案,一起來(lái)看看吧。

  《換個(gè)角度看問(wèn)題》議論文閱讀原文

 ?、乓患覂和婢叩曩?gòu)進(jìn)許多新奇玩具,把它們很講究地?cái)[放在柜臺(tái)里。出乎意料的是,兒童們來(lái)到商店卻全然不顧,選擇去附近其他玩具店買(mǎi)。后來(lái)老板發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:原來(lái),大人容易看到的地方,對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)死角。于是,店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測(cè),一面按照小孩子的視線高度,把玩具重新擺放一遍。而后,這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來(lái)。

 ?、朴纱丝梢?jiàn),觀察事物的角度,確實(shí)是一個(gè)十分重要的課題。同是這座廬山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”(蘇軾詩(shī));一部《紅樓夢(mèng)》,“單是命意,就因讀者的眼光而有種種:經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》,道學(xué)家看見(jiàn)淫,才子看見(jiàn)纏綿,革命家看見(jiàn)排滿(mǎn),流言家看見(jiàn)宮闈秘事……”(魯迅語(yǔ))。

  ⑶只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考,才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)。可是,在日常實(shí)踐中,我們卻經(jīng)??吹?,有些同志堅(jiān)持 甲 思維,考慮問(wèn)題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上,一條道跑到黑,鉆牛角尖,闖死胡同,而不愿多想幾種可能性,多開(kāi)辟幾條解決問(wèn)題的途徑。比如,以前發(fā)生過(guò)的為了發(fā)展

 ?、茸鲬?zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù);思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國(guó)古代,孫臏以減灶擒龐涓,而虞詡卻以增灶破羌兵,因時(shí)因地制宜,變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),這是克敵制勝之道。思維活動(dòng)也是如此,一個(gè)方向受阻了,不妨換個(gè)角度作逆向思考。《絲路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿,日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語(yǔ),對(duì)我們進(jìn)行多種形式的思考,都有直接的啟示。

 ?、蓮南喾吹氖挛镉型恍浴⒓葘?duì)立又統(tǒng)一這個(gè)前提出發(fā),明確思維的多向性,這是開(kāi)闊思路,克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。

  《換個(gè)角度看問(wèn)題》議論文閱讀題目

  1.本文的中心論點(diǎn)是____________。

  開(kāi)頭一段在全文中的作用是____________(3分)

  2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第⑶段,根據(jù)上下文,在第③段的兩個(gè)空白處分別填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

  甲____________ 乙 _____________________________________________

  3.請(qǐng)指出本文(2)、(3)、(4)三段的論證方法。(3分)

  4.本文與初三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的課文《事物的正確答案不止一個(gè)》都啟示我們?cè)谇笾臅r(shí)候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維,請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn),調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累,試舉一個(gè)具有創(chuàng)造性思維的事例。(2分)

  《換個(gè)角度看問(wèn)題》議論文閱讀答案

  1. 中心論點(diǎn):只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考,才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)。作用:用一個(gè)事例引出論題。(中心論點(diǎn)2分,作用1分,共3分)

  2. 甲:直線(式) 乙:習(xí)慣(性)(2分)

  3. 引用論證、舉例論證、對(duì)比論證(答出一點(diǎn)給1分,共3分)

  4.這是一道開(kāi)放型性試題。

  可以舉生活上的事例,示例一:有家旅館,住客乘電梯上下,抱怨速度太慢,老板愁于重新設(shè)計(jì)安裝花銷(xiāo)巨大,接受了心理學(xué)家的建議,在電梯室里裝上幾面鏡子,住客走進(jìn)電梯室之后,都要對(duì)鏡整裝、梳理一番,這樣,不但不嫌速度慢,反而覺(jué)得電梯太快了。示例二:大人切蘋(píng)果一直習(xí)慣于縱切,而孩子卻通過(guò)橫切發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里藏著一顆漂亮的五角星。

  也可以舉科學(xué)發(fā)明方面的事例,如聲音引起振動(dòng),反過(guò)來(lái)可以把振動(dòng)還原成聲音,這就是留聲機(jī)的發(fā)明原理。(2分)


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