別了語文課閱讀答案
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別了,我親愛的老師,我親愛的同學(xué)!我一定不會忘記中國語文,我會激勵自己把中國語文自修好,像這本默書簿的成績那樣,越來越好……下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來別了語文課閱讀答案,希望對你有幫助!
別了語文課閱讀材料
“陳小允。”張先生忽然叫我的名字,我心里“撲撲”地跳,站了起來。
“你回答我的問題,這一課寓言的作者是誰?”張先生在向我提問。
唉,我雖然調(diào)到第一排,但不知為什么注意力還是不能集中,剛才雖然雙眼望著課本,但是思想早就溜號了。我張著嘴要答話,但只能“嗯嗯”地發(fā)聲,眼睛四處張望,希望有誰給我一點提示。
我看見坐在側(cè)邊的葉志聰,他故意咧著牙齒,雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星!他的動作喚起我預(yù)習(xí)時的記憶,他“依”起牙齒拉繩索,對了,我急忙回答說:“作者是伊索。”張先生叫我坐下,我偷偷噓一口氣,回頭對志聰眨眨眼睛,是對他感謝的眼色。
放學(xué)回家的時候我拉著志聰?shù)氖忠黄鹱?,志聰對我扮個鬼臉說:“你怎么搞的?坐在最前排也聽不到先生講課?你今天差點兒要留堂了。”
“別提了!說實在的,我不喜歡國語課,什么主題中心,什么詞語解釋,什么標(biāo)點符號,什么文章體裁,這些東西都叫我發(fā)悶。”這是我的心里話。
回到家里,媽媽叫我換下校服,說要帶我到照相館照相,我覺得奇怪,但媽媽催促著,我便忙著換了一套媽媽預(yù)備好的衣服——那是新年才穿的西裝,還打領(lǐng)帶,這樣隆重我總覺得不尋常,到了照相館,媽媽獨(dú)個兒拍攝了半身像,接著我也拍攝了半身像?;丶业耐局校瑡寢尣艑ξ艺f了一點點兒:“小允,我們一家要移民到中美洲去了,你喜歡嗎?我們一家坐飛機(jī)呢!”
聽到了要移民,我第一個念頭就是以后不用再默書了。當(dāng)然,我也知道將來即使要默書恐怕也不用再默寫那些艱深的中國字了。
第二天回到學(xué)校,班主任張先生又叫我。我心里想:“大約又要責(zé)備我默書不合格吧。不過,我最多讓她嘮叨兩三次,以后這里什么事也和我不關(guān)痛癢了。”
果然,我看見張先生拿出我的默書薄,我低垂下頭,默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我的默書簿:第一頁是三十分,第二頁是四十分,第三頁是四十五分,到了第四頁,也是最近默書的一次,呀,我真不敢相信我的眼睛:是七十五分,不但合格,而且成績居然不錯。
張先生和藹又嚴(yán)肅地說:“陳小允,這次我叫你來,不是責(zé)備你了;你看,你的默書進(jìn)步啦,這次只錯了五個字,只要你上課留心聽講,回家勤懇溫習(xí),以后一定會進(jìn)步更快的。你要知道,你是個堂堂正正的中國人,自己本國的文字也寫不好,那不是笑話嗎?小允,我看見你默書進(jìn)步我真高興,我特地送你一份小小的禮物,希望你繼續(xù)努力。”
張先生說完了,從抽屜里拿出一本圖書,書名是《怎樣學(xué)好語文》。我接過張先生的圖書,雙手不禁顫抖起來?;氐浇淌?,我翻開那本圖書,第一段話映入眼簾:“中國有悠久的歷史,有優(yōu)美的環(huán)境,長期地孕育著中國文化,使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一。”
從來沒有一本圖書的內(nèi)容這樣震撼我的心靈,這一段話,好像有人用豐富的感情在我的耳畔誦讀著。
鐘聲響了,第一堂是國語。以前我上這一門課時總是懶洋洋提不起勁,奇怪,今天我翻開國語書,另有一番滋味,我的腦子也忽然不再胡思亂想,全神貫注地聽著張先生授課。我為什么忽然會喜歡了國語課,覺得張先生每一句話都那么動聽?這一堂課好像過得特別快,一下子就聽見了下課鐘聲。資*源%庫
別了,我親愛的老師,我親愛的同學(xué)!我一定不會忘記中國語文,我會激勵自己把中國語文自修好,像這本默書簿的成績那樣,越來越好……
別了語文課閱讀題目
15.用一句話概括本文的內(nèi)容。(3分)
16.閱讀畫線句子,說說“這一堂課”為什么過得特別快。(2分)
17.結(jié)合第九段句子中劃線詞語作簡要賞析。(3分)
18.閱讀全文,說說文章描繪了一個怎樣變化的“我”?(3分)
別了語文課閱讀答案
15.“我”以前不喜歡國語課,臨近移民,在老師的教育下,我明白了祖國語言的美好,決心自修祖國語言。
16.因為在這堂課上,“我”全身心的投入到學(xué)習(xí)中,所以才會感覺過得特別快。
17.“大約”“最多”“不關(guān)痛癢”這三個詞語形象地刻畫出“我”不再學(xué)習(xí)國語時的得意和對老師默書的不屑一顧,突出了此時“我”的不懂事。
18.“我”開始時調(diào)皮、天真、不愛學(xué)習(xí)國語、默書不及格,將要移民時,開始悔恨、懊惱并逐漸喜歡上國語,下決心好好自修國語。