溫暖一生的假糖閱讀題答案

　　從《溫暖一生的假糖》這道閱讀題中，你會(huì)得出這么一個(gè)答案：奶糖雖假，情意卻真，人間自有真情在。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《溫暖一生的假糖》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《溫暖一生的假糖》閱讀原文：

　?、傧聧徍?，我開了一家糖果店，生意很不好，覺得前途一片灰暗。

　?、谝惶欤粋€(gè)花白頭發(fā)的老太大來到我的店門前。我一眼就認(rèn)出，她是我小學(xué)的班主任劉老師，于是我趕緊低下頭去，不想讓她發(fā)現(xiàn)。我甚至暗暗祈禱：她千萬不要到我店里來買水果……

　　③那是30年前的事了。那時(shí)，““””已接近尾聲。一天早上，我很早就來到學(xué)校。在教室外面的拐角處，被劃為“黑五類”的劉老師正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子們破碎的玻璃片一塊一塊地往簸箕里撿?？粗@個(gè)母親一般溫暖和愛護(hù)過我的老師，看到她被凜冽的寒風(fēng)凍得通紅的雙手，我不由一陣辛酸。突然間，我想到了一顆糖，那是前一天下午，小伙伴軍軍送給我的一顆糖，它的包裝紙上印著五顏六色的圖案，名字還是燙金的——“奶油太妃”。晚上睡覺時(shí)，我曾幾次想要?jiǎng)冮_來吃掉，卻一直沒舍得。那年月，哪怕足嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受!我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說：“劉老師，您吃糖。”劉老師緩緩地轉(zhuǎn)過身子，她呆滯的雙眸頓時(shí)生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。只等我轉(zhuǎn)身離去，才聽到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子。”

　?、苷惶欤瑒⒗蠋熆傆幸鉄o意地向我投來凝思的目光，整整一天，我心里也感到無比的快樂。只是等到了晚上，才發(fā)現(xiàn)出了問題。軍軍問我：“小余子，我那塊包在”奶油太妃“里的肥皂泥你是吃了還是扔了?”天啊，鬧了半天，原來那不過是一塊包在淡淡奶油糖香里的假糖!我競在她本就受傷的心里，又插上了一刀!夜里，我一個(gè)人躲在屋子里哭了很久，心中有種說不出的難過。

　?、輳哪且院螅议_始害怕劉老師那凝視的目光了……幾十年過去了，我再?zèng)]有顏面去見劉老師，那顆假糖，成了我心中永遠(yuǎn)的痛。

　　⑥“我買兩斤水果糖。”花白頭發(fā)的劉老師還是走了進(jìn)來。我迅速打量了她一眼——她真的老了，臉上已出現(xiàn)了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她顯得那么和善。慶幸的是，她沒有認(rèn)出我。突然間，我想到必須把事情的原委告訴她，“劉老師!”我禁不住叫了起來。她驚異地看著我，看著看著，她興奮起來：“你是小余嗎?你真是當(dāng)年的小余子嗎?”我含淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她緊緊地抓住我的手不松開。突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞給我，說：“來，你吃糖，你吃糖!”

　?、吲踔前烟?，我卻不知所措。我有什么臉面收下老師的糖果呢?見我遲疑的樣子，她笑了：“怎么，不好意思吃老師的糖?你忘了，你還請(qǐng)老師吃過糖呢!我還記得那是一顆'奶油太妃'!”

　?、辔艺Z塞了，不明白劉老師為什么要這樣，是揭我的瘡疤，還是為了發(fā)泄心中的怨恨?我羞紅了臉，真想躲到一邊偷偷地大哭一場!劉老師卻一點(diǎn)也不顧我情緒上的變化，接著說：“我一直惦記著你。那是在最困難的時(shí)候啊，我一輩子也忘不了!那顆糖，讓我感覺到人世間的愛還沒有泯滅，所以也給了我繼續(xù)活下去的勇氣。只是，老師沒那福氣消受。就在你走后不久，糖就被專案組的一幫人搜走了。至今我還在后悔，當(dāng)初，為什么沒舍得早點(diǎn)兒將那顆糖吃掉呢?”劉老師感傷地嘆息起來。我則仿佛突然撥云見日：原來，幾十年糾纏在我心中的結(jié)，競根本不是我想象的那樣!

　?、岙?dāng)天晚上，我買了禮物去劉老師的家。我感到一種從未有過的解脫與輕松。(選自《臺(tái)港文學(xué)選刊》，2007年第8期，有刪改)

　　《溫暖一生的假糖》閱讀題目：

　　1.從全文看，第②段畫線句子的作用是____________，從結(jié)構(gòu)看，第③、④兩段的敘事順序是____________。

　　2.我給劉老師奶糖時(shí)，“她呆滯的雙眸頓時(shí)生出光來”。聯(lián)系下文看，劉老師的情感為何會(huì)有這樣的變化?

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　　3.第③段中畫橫線的細(xì)節(jié)描寫有何作用?

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　　4.第⑧段中有一處情節(jié)安排也很巧妙，請(qǐng)指出并回答作者為何要這樣安排?

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　　5.請(qǐng)用簡潔的語言寫出你讀了本文后的感受。

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　　《溫暖一生的假糖》閱讀答案：

　　1.設(shè)置懸念，吸引讀者(或引起下文的敘述)　插敘

　　2.在她最困難的時(shí)候得到學(xué)生的關(guān)愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續(xù)活下去的勇氣。

　　3.有兩個(gè)作用，一是反映那個(gè)年代物資的匱乏，二是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)是假糖，就不會(huì)把它送給劉老師了。

　　4.假糖被專案組一幫人搜走了，有了這個(gè)情節(jié)，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時(shí)的心結(jié)打開。

　　5.示例：奶糖雖假，情意卻真，人間自有真情在。(意對(duì)即可)