不用攙扶閱讀答案
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《不用攙扶》講的是世界杰出小提琴家帕爾曼，身殘志堅(jiān)的故事?？孔约旱牧α?，不用別恩攙扶，也要站起來(lái)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)不用攙扶閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!
不用攙扶閱讀材料
十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。
當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí) 我怦然心動(dòng) 他拄著雙拐 從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái) 拐杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎 從他出現(xiàn)的那一刻起 我的眼睛就像被磁(zi ci)鐵吸引 再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他
濟(jì)(ji ji)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。
起來(lái)——跌坐在椅子上;
再起來(lái)——又沒(méi)有成功;
又試了一次——又失敗了;
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)!
全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。
這位音樂(lè)家的動(dòng)人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼疲矠樗?ldquo;不用攙扶”鼓掌。
面對(duì)著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻(bin pin)繁地使用“扶”這個(gè)字啊!扶持、扶助、扶危;扶持高雅藝術(shù)，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)……一個(gè)“扶”字，關(guān)系著攙扶者和被攙扶者。
攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛(ài)心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢?人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情;而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊(zun zen)敬。
與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，請(qǐng)求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度啊!漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說(shuō)：不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你!
不用攙扶閱讀題目
1.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
謙和( ) 濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人( )
3.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
怦然心動(dòng)：
無(wú)與倫比：
4.給第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
5.請(qǐng)寫出對(duì)下列句子的理解。(6分)
(1)“從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。”
(2)“全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。”
“全場(chǎng)寂靜著”是因?yàn)?/p>
“繼而是雷鳴般的掌聲”又是因?yàn)?/p>
6.概括全文的主要內(nèi)容。(要求在65個(gè)字以內(nèi))(3分)
不用攙扶閱讀答案
1.略
2.謙虛 人山人海
3. 指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見(jiàn)帕爾曼時(shí)非常激動(dòng)。
指事物非常完美,沒(méi)有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。
4. ， ： ， ! 、 、 ; ， ， …… 。
5.觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來(lái)
帕爾曼在無(wú)人攙扶的情況下站起來(lái)，觀眾用掌聲給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
6.略