他要感謝那只手閱讀附答案
在你的人生道路中，總會(huì)有人在你遇到困難之時(shí)，為你伸出援助之手。因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)感謝別人，讓你的生活變得有意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的他要感謝那只手閱讀附答案，歡迎閱讀。
《他要感謝那只手》閱讀原文
⑴感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
?、坪⒆觽兏吲d地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
?、钱?dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
?、仁钦l(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
?、膳處熥叩叫〉栏窭?mdash;—一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎?”
⑹這是你的手 老師 孩子小聲答道
?、怂叵肫饋?lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
?、涛覀兠總€(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
《他要感謝那只手》閱讀題目
1、為第⑹段加標(biāo)點(diǎn)。
這是你的手 老師 孩子小聲答道
2、第⑸段對(duì)小道格拉斯運(yùn)用了__________描寫。
3、第⑺自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么?
4、在第⑻自然段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
5、從下文看，第⑷自然段運(yùn)用的寫作手法是____________。
6、從全文看，第⑺自然段的記敘順序是______________;
第⑻自然段的作用是___________________。
7、下列分析不正確的一項(xiàng)是( )
A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去，讓我們?cè)诟袊@之余深深沉思：那些家境貧寒的孩子，之所以畫餐桌上的火雞或冰淇淋等，是因?yàn)楦嗟馁Y本主義制度造成懸殊的貧富差異。
B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去，讓我們?cè)诟袊@之余深深沉思：在別人需要時(shí)，我們是否伸出過(guò)自己溫暖的手幫助過(guò)他們呢?
C、這篇文章給我們這樣的啟示：我們以愛心去關(guān)懷別人，并且回報(bào)別人的關(guān)懷，那我們的世界就會(huì)充滿陽(yáng)光。
D、這篇文章給我們這樣的啟示：我們的付出對(duì)我們而言也許不值一提，甚至有時(shí)是不經(jīng)意的，但對(duì)那些需要的人來(lái)說(shuō)，則是嚴(yán)冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。
《他要感謝那只手》閱讀答案
1.“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。
2.肖像
3.由生活的關(guān)愛到精神上的支持。
4.填表遞進(jìn)關(guān)系的詞即可
5.設(shè)置懸念
6.插敘;畫龍點(diǎn)睛，深化主題。
7.A
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