這篇《小溪巴赫》以小溪比喻巴赫音樂(lè)、比喻巴赫的品格，使文章既生動(dòng)又形象。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小溪巴赫閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

　　小溪巴赫閱讀材料

　　我一直想寫(xiě)一寫(xiě)巴赫。許多次拿起筆，又放下了。科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于巴赫，只有聆聽(tīng)，演奏，熱愛(ài)，尊敬，并且不說(shuō)一句話。”像我當(dāng)然要三緘其口了。

　　巴赫確實(shí)太偉大了，太浩瀚了。他的音樂(lè)影響三百年人們的藝術(shù)世界，也影響了人們的精神世界，無(wú)以言說(shuō)，難以描述。我確實(shí)不知道該怎幺寫(xiě)巴赫。但我又實(shí)在想寫(xiě)巴赫。

　　鼓勵(lì)我寫(xiě)下去的原因，是我偶然問(wèn)看到一個(gè)資料，巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水，涓涓細(xì)流卻永不停止。似乎這個(gè)德文的原意一下子解讀開(kāi)巴赫的一切，我豁然開(kāi)朗。

　　我聽(tīng)到的巴赫的第一支樂(lè)曲是《勃蘭登堡協(xié)奏曲>，還只是其中的片斷。因?yàn)檫@里面有經(jīng)威廉漢姆改變而異常動(dòng)聽(tīng)的《G弦上的詠嘆調(diào)》。但當(dāng)時(shí)勃蘭登堡對(duì)它根本不屑一顧，將這支樂(lè)曲曲譜的手稿混同在其他曲譜中一起賣掉，一共才賣了36先令。可以說(shuō)，如果沒(méi)有1829年門德?tīng)査芍匦峦诰虿⒂H自演出巴赫的《馬太受難曲》，恐怕巴赫的音樂(lè)到現(xiàn)在為正還只植36個(gè)先令。

　　但這樣說(shuō)并不準(zhǔn)確，如果沒(méi)有福爾克、門德?tīng)査?，還會(huì)有別人將巴赫音樂(lè)的真實(shí)價(jià)值挖掘出告訴世人的。真正有價(jià)值的音樂(lè)，即使看弱小得像潺潺的溪流，也是埋沒(méi)不了的， 也不會(huì)因時(shí)間久遠(yuǎn)而蒼老，相反卻能常青常綠。這確實(shí)是音樂(lè)獨(dú)具的魅力，它同出土文物不一樣，出土文物只能觀看，追尋，鉤稽;對(duì)比，它卻能站立起，用自己的聲音塑造起形象，抖落歲月覆蓋在身上的一切仆仆風(fēng)塵，讓人們刮目相看。時(shí)間只會(huì)為它增值，就像陳年老酒一樣，時(shí)間和醇厚的味道融為一身，互成正比。

　　這就是小溪的意義吧?小溪，涓涓細(xì)流，就那樣流著，流著，流淌了三百年，還在流著，這條小溪的生命力該有多么旺盛。

　　大河可能會(huì)有一時(shí)的澎湃，浪濤卷起千堆雪。但大河也會(huì)有一時(shí)的冰封，斷流，乃至千涸。小溪不會(huì)，小溪永遠(yuǎn)只是清清的，淺淺地流著，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榧竟?jié)和外界的原因而冰封，斷流，干涸。我們看不見(jiàn)它，并不是它不存在，而是因?yàn)槲覀冄劬Φ膯?wèn)題：近視，遠(yuǎn)視，弱視、色盲、白內(nèi)障、瞎子，或只是偏視浪濤洶涌的大河，或只是愿意眺望飛流三千尺的瀑布，而根本沒(méi)有注意到小溪的存在罷了。而小溪就在我們的身旁，很可能就在我們的腳下。它穿過(guò)碎石、草叢，隱沒(méi)在叢林、山澗，行走在無(wú)人能到達(dá)連鳥(niǎo)都飛不到的地方。

　　在險(xiǎn)峻的懸崖上，它照樣流淌;在偏僻的角落里，它照樣流淌;在陽(yáng)光月光的照耀下，它照樣流淌;在風(fēng)霜雨雪的襲擊下，它照樣流淌……小溪的水流量不會(huì)恣肆狂放，激情萬(wàn)丈得讓人震(1)hàn，但它讓人感動(dòng)是持久的，不會(huì)一(2)pù十寒，不會(huì)繁枝容易紛紛落，不會(huì)無(wú)邊落木蕭蕭下，而總是一如既往地水珠細(xì)小卻清靜地往前流淌著。它擁有這巴洛克特有的穩(wěn)定、勻稱、安詳、恬靜、圣潔，和曠日持久的美。它的美不在于體積而在于它滲透進(jìn)永恒的心靈和歲月里，就像刻進(jìn)樹(shù)木內(nèi)心的年輪里。它不是一杯烈酒，讓你吞下去立刻就煙花般怒放、烈火般燃燒;它只是你的眼淚，在你最需要的時(shí)候，珍珠項(xiàng)鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤(rùn)著你的心房。

　　這才是小溪的性格和品格。

　　這才是巴赫的性格和品格。

　　有人說(shuō)巴赫偉大，稱巴赫為“音樂(lè)之父”，說(shuō)在巴赫以后出現(xiàn)的偉大音樂(lè)家中，幾乎沒(méi)有一個(gè)沒(méi)受過(guò)他的滋養(yǎng)。貝多芬，舒曼，利姆斯基一科薩科夫，雷格爾，勛伯格，肖斯塔科維奇……無(wú)數(shù)后代音樂(lè)家對(duì)巴赫無(wú)比敬仰和崇拜，甚至專lj創(chuàng)作出有關(guān)巴赫的主題音樂(lè)，以他們鐘情的樂(lè)器的鳴奏，向巴赫呼喚，表示著對(duì)巴赫的敬意。

　　聽(tīng)巴赫的音樂(lè)，你的眼前永遠(yuǎn)流淌著這樣靜謐安詳、清澈見(jiàn)底的小溪水。

　　在寧?kù)o如水的夜晚，巴赫的音樂(lè)(那些彌撒曲和管風(fēng)琴曲).是孔雀石一樣藍(lán)色夜空下的尖頂堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠(yuǎn)的地方流淌著九曲回腸、長(zhǎng)袖舒卷的小溪水，蜿蜒地流著，流夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長(zhǎng)的影子，跳躍著月光銀色的光點(diǎn)……

　　在陽(yáng)光燦爛的日子里，巴赫的音樂(lè)(那些康塔塔和圣母贊歌)是無(wú)邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠(yuǎn)的地平線。從朦朦朧朧的地平線那里，流了這樣一彎清澈的小溪。溪水上面浮光耀金，帶親切的問(wèn)候和夢(mèng)一樣輕輕的呼喚…-

　　(節(jié)選自《音樂(lè)欣賞十五講》有刪改)

　　小溪巴赫閱讀題目

　　19.文章以“小溪巴赫”為題目，有什么好處?(4分)

　　20.請(qǐng)解釋劃線句“它只是你的眼淚，在你最需要的時(shí)候，珍珠項(xiàng)鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤(rùn)著你的心房”的意思。(4分)

　　21.通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽?4分)

　　22.請(qǐng)賞析文章最后兩段的藝術(shù)手法。(6分)

　　小溪巴赫閱讀答案

　　19.答案：(1)以小溪比喻巴赫音樂(lè)、比喻巴赫的品格,將小溪、巴赫以及巴赫音樂(lè)三者融合在一起來(lái)寫(xiě)，這就使文章既生動(dòng)又形象(1分)。(2)表現(xiàn)巴赫以及他的音樂(lè)具有的勻稱、恬靜、安詳、圣潔和曠日持久的美(1分)，旺盛的生命力、滋養(yǎng)后人的美好品質(zhì)(2分)。(意思對(duì)即可)(比喻巴赫及他的音樂(lè)1分;作用生動(dòng)形象1分，人和音樂(lè)的特點(diǎn)2分)

　　20.答案：(1) “眼淚一句”的意思是巴赫的音樂(lè)會(huì)深深地打動(dòng)人心，1分;(2) “珍珠項(xiàng)鏈”一句意為，這些感動(dòng)是非常美妙、珍貴的人生之寶，1分;可以美化氣質(zhì)，提升精神1分;(4)總說(shuō)：巴赫的音樂(lè)具有默默感化人心的作用。(1分)意思對(duì)即可。

　　21. (1)真正有價(jià)值的音樂(lè)，埋沒(méi)不了，不會(huì)蒼老，能常青常綠，如小溪涓涓在流，清清在流,靜靜在流，同樣可以偉大。(2)平凡的人，也能做出不平凡的事，追求崇高的精神……(要從音樂(lè)到人生談出兩個(gè)層次，每個(gè)層次各2分。意思對(duì)即可。應(yīng)從文章主旨考慮答題)

　　22. (1)用了比喻、擬人的手法，把聽(tīng)到的音樂(lè)比作可以看到的畫(huà)面，鮮明形象生動(dòng)的而表現(xiàn)文章內(nèi)容......;(2)以詩(shī)意的語(yǔ)言(或華麗典雅)，描述巴赫音樂(lè)的意境——柔美，空靈，有詩(shī)意，烘托出巴赫音樂(lè)給人帶來(lái)的美妙的令人陶醉的藝術(shù)幻境、豐富的想象等音樂(lè)魅力;(3)運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)手法，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出巴赫音樂(lè)帶給人的藝術(shù)享受，從而表達(dá)了對(duì)巴赫音樂(lè)的喜愛(ài)和贊賞之情。(4)描寫(xiě)色彩。描摹豐富的色彩，如藍(lán)色夜空•……銀色月光……青草、白羊、金波……五顏六色，美不勝收。表現(xiàn)巴赫音樂(lè)詩(shī)幻意境。(5)重章疊唱，錯(cuò)落活潑，讀來(lái)酣暢淋漓。(6)疊字的運(yùn)用。暖暖、裊裊……給人音韻的美感。

　　(一點(diǎn)2分，都要舉例簡(jiǎn)析。答出任意三點(diǎn)得6分)