我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀答案
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我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀材料
天熱時，到下午四點以后，滿河中都是赤光光的身體。有些軍人好事愛玩，還把小孩子、戰(zhàn)馬、看家的狗，同一群鴨雛，全部都帶到河中來。有些是父子數(shù)人同來，大家皆在激流的清水中游泳。不會游泳的便把褲子泡濕，扎緊了褲管，向空中急急地一兜，捕捉了滿滿的一褲空氣，再用帶子捆好，便成了極合用的“水馬”。有了這東西，即或全不會漂浮的人，也能很勇敢地向水深處泅去。到這種人多的地方，照例不會出事故被水淹死的，一出了什么事，大家皆會很勇敢地救人。
我們洗澡可常常到上游一點去。那里人既很少，水又極深，對我們才算合適。這件事自然得瞞著家中人。家中照例總為我擔憂，唯恐我一不小心就會被水淹死。每天下午既無法禁止我出去玩，又知道下午我不會到米廠上去同人賭骰子，那位對于拘管我、偵察我十分負責的大哥，照例一到飯后我出門不久，他也總得到城外河邊一趟。人多時不能從人叢中發(fā)現(xiàn)我，就沿河去找尋我的衣服，在每一堆衣服上來一分注意。一見到了我的衣服，一句話不說，就拿起來走去，遠遠地坐到大路上，等候我要穿衣時來同他會面。衣褲既然在他手上，我不能不見他了，到后只好走上岸來，從他手上把衣服取到手，兩人沉沉默默地回家?；厝ゲ槐卣f什么，只準備一頓打。可是經(jīng)過兩次教訓后，我即或仍然在河中洗澡，也就不至于再被家中人發(fā)現(xiàn)了。我可以搬些石頭把衣服壓著，只要一看到他從城門洞邊大路走來時，必有人告訴我，我就快快地泅到河中去，朝天仰臥，把全身泡在水中，只露出一張臉一個鼻孔來，盡岸上哪一個搜索也不會得到什么結(jié)果。有些人常常同我在一處，哥哥認得他們，看到了他們時，就喚他們：
“熊澧南，印鑒遠，你見我兄弟老二了嗎?”
那些同學便故意大聲答著：“我們不知道，你不看看衣服嗎?”
“你們不正是成天在一堆胡鬧嗎?”
“是呀，可是現(xiàn)在誰知道他在哪一片天底下?”
“他不在河里嗎?”
“你不看看衣服嗎?不數(shù)數(shù)我們的人數(shù)嗎?”
這好人便各處望望，果然見不到我的衣褲，便相信我那朋友的答復不是謊話。于是站在河邊欣賞了一陣河中景致，又彎下腰拾起兩個放光的貝殼，用他那雙常若含淚發(fā)愁的藝術(shù)家眼睛賞鑒了一下，或坐下來取出速寫簿，隨意畫兩張河景的素描，口上噓噓打著呼哨，又向原來那條路上走去了。等他走去以后，我們便來模仿我這個可憐的哥哥，互相反復著前后那種答問。“熊澧南，印鑒遠，看見我兄弟嗎?”“不知道，不知道，你自己不看看這里一共有多少衣服嗎?”“你們成天在一堆!”“是呀!成天在一堆，可是誰知道他現(xiàn)在到哪兒去了呢?”于是互相澆起水來，直到另一個逃走方能完事。
有時這好人明知道我在河中，當時雖無法擒捉，回頭卻常常隱藏在城門邊，坐在賣蕎粑的苗婦人的小茅棚里，很有耐心地等待著，等到我十分高興地從大路上同幾個朋友走近身時，他便飛快地同一只公貓一樣，從那小棚中躍出，一把攫住了我的衣領。于是同行的朋友就大嚷大笑，伴送我到家門口，才自行散去。不過這種事也只有三兩次，從經(jīng)驗上既知道這一著棋時，我進城時便常常故意慢一陣，有時且繞了極遠的東門回去。
我人既長大了些，權(quán)利自然也多些了，在生活方面我的權(quán)利便是即或家中明知我下河洗了澡，只要不是當面被捉，家中可不能用爬搔皮膚方法決定我應否受罰了。同時我的游泳技術(shù)自然也進步多了。我記得，我能在河中來去泅過三次，至于那個名叫熊澧南的，卻大約能泅過五次。
(節(jié)選自《從文自傳》)
我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀題目
(1)下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是
A.在這篇自傳中，作者用舒緩的筆觸喚醒了自己童年的記憶，娓娓道來，讓讀者感覺到呈現(xiàn)在自己面前的一切是多么迷人。
B.在沈從文眼里，會繪畫的大哥一點都不聰明，只要自己腦子稍微一轉(zhuǎn)，他便拿自己沒有辦法。
C.本文用清新、優(yōu)美的筆觸回憶了自己童年時代偷偷游泳的趣事，看似普通的生活情景，卻成為了充滿情趣的甜蜜回憶。
D.虛構(gòu)是寫作離不開的，本文也不例外。雖然作者回憶的是自己曾經(jīng)有過的極為熟悉的幼時生活，但其中也有不少虛構(gòu)。
E.“我們便來模仿我這個可憐的哥哥”，說哥哥“可憐”，是因為哥哥認真地找了弟弟半天，結(jié)果卻被弟弟的伙伴給騙了。
(2)幼時的沈從文是個什么樣的孩子?家人采取了哪些措施禁止他下河?
(3)本文能夠讓我們產(chǎn)生感情的共鳴，其原因是什么?
(4)縱觀全文，文章標題中的“大書”是指什么?文中記述了作者怎樣的一個童年?
我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀答案
1.BD;
解析：
(1)B.哥哥隱藏在城門邊，說明他也是在不斷地想辦法;D.沒有虛構(gòu)，這是作者的自傳。
(2)
(1)他是個調(diào)皮、聰明、樂觀，喜好游泳的貪玩的孩子。
(2)大哥去河邊尋找抓現(xiàn)行;大哥去看河邊有沒有他的衣服，來判斷他有沒有下水;大哥隱藏在城門邊等候弟弟下河歸來;在家中用爬搔皮膚方法檢查他是否下了河。
(3)因為本文生動、形象，充滿生活的情趣，能夠讓我們聯(lián)想到自己的童年生活，從而產(chǎn)生情感的共鳴。
(4)
(1)“大書”是指大自然和人間的快樂，豐富多彩的社會生活。
(2)作者的童年愉快、帶著一些野性，充滿了童真和童趣，在與大自然的親近、熏陶中，作者時刻展示著一種生命的本真和快樂。
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