每人都來(lái)傳遞正能量閱讀題答案

　　在閱讀《每人都來(lái)傳遞正能量》這篇文章的時(shí)候，你會(huì)明白每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中扮演著一個(gè)角色。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《每人都來(lái)傳遞“正能量”》閱讀題目及其參考答案，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　《每人都來(lái)傳遞“正能量”》閱讀原文：

　　①英國(guó)心理學(xué)大師理查德・懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語(yǔ)。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造，相互傳遞。

　?、谟《惹皣?guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車(chē)，便遭賊竊被洗劫一空.絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒，請(qǐng)求暫時(shí)借他15個(gè)盧比，他問(wèn)地址.以便日后還錢(qián).老教徒擺擺手說(shuō).在你的有生之年，你可以把這筆錢(qián)還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記看老教徒信任的囑托，直至逝世，他對(duì)有求于他的陌生人，都會(huì)提供16盧比的資助.有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人.其中一個(gè)被助者把此事寫(xiě)成文章發(fā)表在報(bào)紙上.這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn).這個(gè)故事.可以拾我們?cè)S多啟發(fā)和教益。

　?、畚覀兌忌钤谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對(duì)別人的幫助和支持一概來(lái)者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽芰康陌l(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。

　?、苤麑W(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：“一件善行永不會(huì)枉費(fèi)――播撒殷勤，將收割友誼;傳播溫暖，將收獲愛(ài)心。”正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的΢Ц，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過(guò)勞模李素麗公交車(chē)的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也可能會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周?chē)?，就形成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫馨友愛(ài)的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。

　?、菸覀冋诮ㄔO(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事;力欠處，常有好心”，就值得稱(chēng)道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。

　　《每人都來(lái)傳遞“正能量”》閱讀題目：

　　1.“‘正能量’給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善”，除此以外，文章還從哪兩方面論述傳遞正能量的積極影響?請(qǐng)分別概括。(4分)

　　2.第四段劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(4分)

　　3.理解“力到處，常行好事;力欠處，常有好心”這句話(huà)的含義。(4分)

　　4.請(qǐng)寫(xiě)出第③自然段的論證思路。(4分)

　　《每人都來(lái)傳遞“正能量”》閱讀答案：

　　1.(1)正能量的傳遞，是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。(2)源源不斷的正能量的傳遞，能作為建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)動(dòng)力支持。(每點(diǎn)2分，共4分)

　　2.運(yùn)用舉例論證的方法，(1分)具體形象的論證了“舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。” (2分)這一道理，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。(1分)(意近即可，共4分)

　　3.這句話(huà)的含義是在自己的能力內(nèi)，要常做好事;對(duì)不在自己能力內(nèi)發(fā)生的事，要常存好心。(2分)需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。(2分)(意近即可，共4分)

　　4.先指出每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中扮演著一個(gè)角色(1分)，再舉例將傳遞正能量的發(fā)起人、正能量的忠實(shí)傳遞者和不肯為別人送去一點(diǎn)正能量的人進(jìn)行對(duì)比(2分)，最后指出我們應(yīng)積極傳遞正能量，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里(1分)。(第一、三兩層各1分，第二層2分)(意近即可，共4分)

　　《正能量》閱讀原文：

　?、僭谖覂鹤硬槔?1歲以前的照片里，很難找到他微笑的面孔，即使在他開(kāi)心的時(shí)刻，小小年紀(jì)的查理也顯得憂(yōu)慮重重。我經(jīng)常坐在他的床邊，讓他把擔(dān)心的事情排列出來(lái)，以便我們能逐一化解，就像是圖書(shū)館里劃掉丟失的書(shū)籍一樣。比如，查理向我坦承：最讓他內(nèi)疚的是，在奶奶快要去世時(shí)，他盼望的只是她會(huì)在遺囑里給他留下一筆錢(qián)。我告訴查理，他這樣想并不說(shuō)明他是個(gè)壞孩子，有這樣的想法是人之常情。這件事他總算是想開(kāi)了?？珊竺嫠€有16個(gè)心結(jié)堵在心里。

　　②后來(lái)他上小學(xué)六年級(jí)了，本應(yīng)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，可他卻經(jīng)常被憂(yōu)郁情緒控制著，每天都無(wú)精打采。我問(wèn)他為什么會(huì)這樣，他說(shuō)他只是太擔(dān)心以后的生活，因?yàn)樯詈軓?fù)雜。我聽(tīng)了，不知道說(shuō)些什么好。

　　③一天，聽(tīng)完學(xué)校組織的一年一度的假日音樂(lè)會(huì)后，我開(kāi)車(chē)接他回家，在路上，我側(cè)過(guò)臉，看到他兩肩耷拉著，又是滿(mǎn)面愁容的樣子。我們的車(chē)要經(jīng)過(guò)一家門(mén)前掛著“占星家”招牌的小店，我不知從這里路過(guò)多少次了，可是從來(lái)沒(méi)在這里停過(guò)車(chē)，但現(xiàn)在我來(lái)了個(gè)急剎車(chē)。“你想算算命嗎?”我問(wèn)查理。

　?、?分鐘后，查理走進(jìn)一間掛著門(mén)簾、點(diǎn)著礦燈的屋子。我告訴查理，我會(huì)在外面等他。“我們需要20分鐘的時(shí)間。”占星家說(shuō)。她說(shuō)她叫左拉。

　?、?0分鐘后，我兒子從屋子里走了出來(lái)。我把5塊錢(qián)遞到左拉的手上?；氐杰?chē)上，我又看了看坐在身旁的查理，現(xiàn)在的查理不但露出了笑容，而且還興高采烈。“她說(shuō)我將會(huì)過(guò)上幸福的生活，”兒子對(duì)我說(shuō)，“我將來(lái)會(huì)考上大學(xué)，畢業(yè)后還會(huì)找到一份棒極了的工作，會(huì)在電影里扮演角色，也許還會(huì)成為搖滾明星呢。我會(huì)掙到很多錢(qián)，娶到一個(gè)非常美麗的妻子。她是個(gè)心地善良的人，我們會(huì)住在一棟帶有游泳池的房子里，我們會(huì)有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。我會(huì)很長(zhǎng)壽，我們?nèi)胰硕紩?huì)長(zhǎng)壽。”

　　⑥這位占星家給我兒子算到的肯定是上等的好命，她給我兒子算的未來(lái)完美而又順暢，可能是任何人都?jí)粝氲玫降?。那一天?duì)我來(lái)說(shuō)也是完美的，我為查理花10塊錢(qián)買(mǎi)的算命用品派上了用場(chǎng)——包括按照快餐店侍者左拉的建議買(mǎi)的一張描述未來(lái)的圖片，還有一個(gè)郵購(gòu)來(lái)的水晶球。

　　⑦也許有一天，查理會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的生活不像左拉告訴他的那么美好——現(xiàn)在的查理已經(jīng)30歲了，過(guò)的生活比左拉說(shuō)的困難多一些，但也更有趣。但是那一天，我送給了兒子最好的禮物，那就是我花錢(qián)為他買(mǎi)來(lái)的一條正能量信息：“不用擔(dān)心，一切都會(huì)好起來(lái)的。”

　　《正能量》閱讀題目：

　　1.(2分)第①段在文中的作用是什么?

　　2.(2分)讀第④段，發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)這5分鐘內(nèi)發(fā)生了什么。

　　3.(2分)第⑥段畫(huà)線(xiàn)句中“也是”一詞表意豐富，試加以品析。

　　4.(3分)讀第③段和第⑤段的劃線(xiàn)句子，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度賞析。

　　5.(3分)結(jié)合小說(shuō)，談?wù)勀銓?duì)“正能量”一詞的理解。

　　《正能量》閱讀答案：

　　1. 本段概述了兒子的精神狀況和“我”為化解兒子的憂(yōu)郁情緒所作的努力，為后文主要情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。

　　2. 答題方向：1.也許查理最初不愿接受這樣的方式，在經(jīng)過(guò)“我”的巧妙勸說(shuō)之下，勉強(qiáng)接受進(jìn)去試試。3.也許查理沒(méi)有信心與占星家(陌生人)交流，通過(guò)“我”的鼓勵(lì)，他克服了心理障礙。3.或者查理不知道如何去與占星家交流，通過(guò)“我”的提示，他找到了方法。(答出一種即可，想象合乎故事情節(jié)發(fā)展和人物身份、性格的其他答案亦可)

　　4.從“也是”一詞可以看出，那一天因?yàn)閮鹤有慕Y(jié)得以解開(kāi)，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是完美的;更可以看出，“我”為自己的苦心安排終有結(jié)果感到非常高興;“也是”一詞巧妙地引出了事件背后的原委，原來(lái)兒子的轉(zhuǎn)變是父親苦心安排的結(jié)果;還可以看出，“我”作為一名父親為兒子能夠健康成長(zhǎng)感到無(wú)比欣慰。(答出其中兩點(diǎn)即可)

　　5.兩個(gè)句子都是對(duì)查理的神態(tài)描寫(xiě)，前后形成鮮明的對(duì)比，對(duì)比手法的運(yùn)用生動(dòng)地展現(xiàn)出“我”的巧妙設(shè)計(jì)產(chǎn)生了良好的效果。

　　6. “正能量”是指能給人或社會(huì)帶來(lái)正面影響的精神力量。“不用擔(dān)心，一切都會(huì)好起來(lái)的”，正是這樣對(duì)未來(lái)生活的正面暗示才讓兒子成功地?cái)[脫憂(yōu)郁情緒，走向一個(gè)健康快樂(lè)的人生。