兒子的魚閱讀理解題及答案
兒子的魚閱讀理解題及答案
這篇《兒子的魚》講述了一堆父子去釣魚,兒子靠自己的力量釣到一條大魚。告訴我們:在生活中要學會獨立,學會克服困難,戰(zhàn)勝自己。下面由學習啦小編為你帶來關于兒子的魚閱讀答案,希望對你有幫助!
兒子的魚閱讀材料
我環(huán)顧周圍的釣魚者,一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右,穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤,但又都掙扎著逃脫了。突然,男孩的魚竿猛地一沉,差一點兒把他整個人拖倒了,卷線軸飛快地轉動,一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時,我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭,個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說,“相當罕見的品種。”
男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰(zhàn),但是強大的水流加上大魚有力的掙扎,使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道,一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁,但一言不發(fā),只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次,男孩試著收線,但每次魚線都在最后關頭猛地向下游躥去,鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了,孩子開始支持不住了,即使站在遠處,我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣,王鮭離深水區(qū)越來越近了,魚竿不停地左右扭動。突然,孩子不見了!
一秒鐘后,孩子從河里冒出頭來,凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水,一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。
(B)“不要!”男孩的父親對保羅說,“不要幫他。如果他需要我們的幫助,他會要求的。”
保羅點點頭,站在河岸上,手里拿著魚網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢,樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向,徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而,說時遲那時快,男孩往前一撲,緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。
我們三個大人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字,但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸,示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊,男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來,努力保持著平衡。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已,雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下,掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停,孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子,等他把魚綁結實后,彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣,但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤,出于好奇,他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說:“請問我兒子吧,這是他的魚!”
兒子的魚閱讀題目
1.整體感悟:小說采用第一人稱手法,敘述了“兒子”捕魚的故事,細讀全文,在下面的方框里把“兒子”捕魚的過程補充完整。(2分)
拉鋸戰(zhàn)→ →與魚周旋→ →捕魚成功
2.品析語言:在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中,文章對父親進行了多次精彩描寫,請從文章A、B、C、D四處中任選一處,并結合語境作點賞析。(2分)我來賞析()處:
3.問題探究:(4分)
?、判≌f以“兒子的魚”為標題有什么含義?(2分)
我的理解:
⑵你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩?(2分)
我的分析:
4.生活體驗:生活中,你捕到過自己的“魚”嗎?請寫出你“捕魚”的經歷和感受。(4分)
我的經歷:
我的感受:
兒子的魚閱讀答案
1.沉入深水區(qū) 拖入灌木叢(意近即可)
2.示例:A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子,而且做好了隨時救援兒子的一切準備,體現了父愛的深沉。B體現了父親對兒子的理解和尊重,注重對孩子的獨立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字,這是情不自禁的擔心,又一次點出了父親對兒子的關愛。D因為父親這時清楚地知道,兒子已經精疲力竭,用盡了最后一點力量。父親對兒子垢那種特殊的關愛,至此表露得淋漓盡致。(任選兩句,意近即可)
3.⑴①表明這是兒子的勞動成果;②強調這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。(意近即可)⑵是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。(意近即可)
4.示例:⑴經歷:爸爸教我學騎自行車時,看到我摔倒了,他也不扶我,而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領,學會騎車。(事例要扣住“獨立”的含義,表意清楚即可)⑵感受:在生活中要學會獨立,學會克服困難,戰(zhàn)勝自己。(答題扣住“獨立”和“戰(zhàn)勝困難”即可)
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