放風(fēng)箏的閱讀理解題及答案
春天是最適合放風(fēng)箏的，作者寫了自己小時(shí)候是如何與弟弟做風(fēng)箏放風(fēng)箏的故事。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于放風(fēng)箏的閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
放風(fēng)箏的閱讀材料
在我的童年時(shí)代，那時(shí)候生活十分簡(jiǎn)樸、清苦，不要說買不起玩具，就連游戲的機(jī)會(huì)也難得。
春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻。“正月燈，二月鷂”。浙中地區(qū)把風(fēng)箏叫紙鷂。農(nóng)歷正月迎龍燈是夠熱鬧的，二月和煦的春風(fēng)中放紙鷂卻又是別有一番情趣。
晴朗的藍(lán)天上，飄動(dòng)著各色各樣的色彩斑斕的風(fēng)箏，對(duì)孩子們來(lái)說，是何等的誘惑力!那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長(zhǎng)蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……真是七彩紛呈，令人眼花繚亂。當(dāng)然那些工藝繁雜的彩鷂都是大人的精工細(xì)作的工藝品，孩子們除了在一旁眺望外，是無(wú)緣參與的。
參與才能產(chǎn)生濃郁的興趣，孩子們?cè)谶@時(shí)候，都躍躍欲試。于是，千方百計(jì)找來(lái)幾支竹蔑，自己動(dòng)手扎成一個(gè)“由”字形，然后糊上一張?zhí)一?，再在下邊粘上三條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙飄帶，也能讓它飛上藍(lán)天。
我小時(shí)候就因眼紅人家放風(fēng)箏的樂趣，做過這種簡(jiǎn)陋的紙鷂。為了做成這樣一個(gè)素樸的風(fēng)箏，足足忙了一整天。再?gòu)膵寢尩尼樉€盒里找來(lái)一團(tuán)紗線，叫弟弟做幫手，讓他把風(fēng)箏舉得高高的，交代他說，等我喊過一二三，就趕快放手，我拔腳向前跑去?？墒侵慌芰藥撞剑L(fēng)箏不僅沒有上天反而一頭扎進(jìn)地里。第一次失敗，給我和弟弟帶來(lái)了無(wú)盡的沮喪。但困難并未嚇倒我倆。我把紙鷂拆開，重新捉摸失敗的原因，再做，再失敗。最后終于做成并且飛上藍(lán)天?？吹斤w翔在天上的紙鷂，弟弟高興得手舞足蹈，歡聲高叫。我拉著手中的線，收放自如，更是心中甜滋滋，心花怒放。這種成功的喜悅，至今仍無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表述。
寫到這里，仿佛我的手里還拉著線，但那只素淡的風(fēng)箏輕松舒卷地飛翔在藍(lán)天上，耳邊回響起童年的歌：
二月鷂……
放風(fēng)箏的閱讀題目
1.解釋詞語(yǔ)含義。
(1)躍躍欲試：
(2)心花怒放：
2.說說下列句子運(yùn)用了什么修辭方法?其作用是什么?
“那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長(zhǎng)蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……”
3.為什么說“春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻”?
4.本文第五自然段具體寫了“我”與弟弟做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的過程，它可分為幾個(gè)層次，每層大意是什么?
“但困難并未嚇倒我倆。”從上下文看，這一句主要起什么作用?
放風(fēng)箏的閱讀答案
1.(1)心里急切地想要去嘗試 (2)形容心里十分高興的樣子。
2.排比、比喻 形象地寫出各色各樣的風(fēng)箏色彩紛呈，令人眼花繚亂的狀態(tài)。
3.因?yàn)檎掠垷羰譄狒[，二月放紙鷂又別有一番情趣
4.分兩層：第一層寫放風(fēng)箏失敗 第二層寫放風(fēng)箏成功
5.過渡作用
猜你喜歡：
5.螞蟻閱讀附答案