高高的白楊樹閱讀理解題及答案
高高的白楊樹閱讀理解題及答案
這篇《高高的白楊樹》寫白楊樹株株相挨，同類之間不搞明爭暗斗，只知自己向上拔高。白楊樹的精神高于其他樹，高于我們?nèi)祟?。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于高高的白楊樹閱讀答案，希望對你有幫助!
高高的白楊樹閱讀材料
乘坐火車往東北方向旅行時(shí)，俯在窗口觀望沿途景色，總會看見鐵路兩旁栽種的一排排筆直高聳的白楊樹。這些樹每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的長些?？吹竭@樣的白楊樹，我總是很感動(dòng)，由衷感謝那些辛勤的植樹人：這么多的樹都是一棵棵人工栽起來的，它是使大地綠化，保持生態(tài)平衡，造福人民的樹。
一行行的楊樹從窗口迅速地移向后方，看多了我發(fā)現(xiàn)一個(gè)難以理解的現(xiàn)象：每一行排頭和排尾的樹大都比其他的樹矮一些，最高的幾棵樹幾乎都在每一排樹的當(dāng)中。此外，也感覺到，每棵樹之間的株距似乎太近了些，我想，假如樹與樹之間再隔遠(yuǎn)一些的話，是不是會長得更好些?
有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知識的旅客。我把我的想法對他說了。他告訴我：楊樹具有一種獨(dú)特的向上性，它最喜歡的是陽光。由于株距很近，為了爭得陽光，它就只能向上伸長;而相反排在兩頭最靠外的樹，由于沒有遮攔，陽光充足，不需要自己去進(jìn)行爭取，它就不像其他的樹那樣爭高爭長;個(gè)子矮一些就是這個(gè)原因。
專家的話言之有理，并且意味深長。我覺得楊樹雖是樹，但它有點(diǎn)像人。
楊樹的性格說明了這樣一個(gè)道理： 甲 。相反，沒有競爭便會失去動(dòng)力，不思進(jìn)取，也便無所成就。這一點(diǎn)，樹和人沒有什么兩樣。
然而樹和人也有不同的地方。樹很單純、安靜、善良，處在狹窄地帶，同類之間只知向上拔高。因?yàn)橹挥猩线吺菦]有阻擋的：長得越高，陽光越充足，因之得到的營養(yǎng)也越充足，長得會更高。但處在狹窄地區(qū)的人卻不是這樣子，而往往使出種種方法，或明爭，或暗斗;________別人，________自己;________別人，________自己;妒賢嫉能，損人利己，這是人的本質(zhì)。
乙
在過去漫長的困苦坎坷歲月里，我們曾經(jīng)互相同情，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，克服過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，走向勝利。今天，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)得更好，互助互愛，與人為善，做出好樣來帶動(dòng)比我們年輕的后輩一同前進(jìn)。白楊樹的高尚風(fēng)格，也許給我們一些有益的借鑒。
高高的白楊樹閱讀題目
1.第一段中，“我總是很感動(dòng)”的原因是什么?
2.聯(lián)系上下文，在甲處補(bǔ)寫一句話(不超過30個(gè)字，對“這樣一個(gè)道理”進(jìn)行闡發(fā))。
3.依次填入第六段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是[ ]
A.打擊保全犧牲提高
B.傷害提高打擊保護(hù)
C.犧牲保護(hù)傷害抬高
D.打擊抬高犧牲保全
4.在文中乙處補(bǔ)寫一段話，對第六段中“樹和人不同的地方”進(jìn)行概括(不要重復(fù)原文語句，不超過40個(gè)字)
5.有人說，本文的標(biāo)題也可以換成“白楊樹”，你認(rèn)為本文標(biāo)題用“白楊樹”好，還是用“高高的白楊樹”好，說出你的理由。
6.縱觀全文，下列對本文寫作手法和意圖的分析都正確的一項(xiàng)是[ ]
A.作者采用象征的手法，歌頌像白楊樹那樣競爭進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的人。
B.作者采用擬人的手法，贊揚(yáng)互助友愛，與人為善的精神。
C.作者把樹和人進(jìn)行對比，號召年輕的晚輩發(fā)揚(yáng)白楊樹的高尚風(fēng)格。
D.作者由樹及人，展開聯(lián)想，期望同輩的人們從白楊樹的高尚風(fēng)格中得到有益的借鑒。
高高的白楊樹閱讀答案
1.這么多的楊樹都是人工栽種
2.處在同樣環(huán)境和同樣條件里，必須競爭才能取得超越同類的成就。(意思差不多即可)
3.D
4.樹和同類共處，不管多么擁擠，只知天天向上;而人卻常常打橫拳，傷害別人。
5.還是用“高高的白楊樹”好。用“白楊樹”會顯得寬泛、籠統(tǒng)，而加上了“高高的”，則突出了本文重點(diǎn)是在寫白楊樹株株相挨，處在狹窄地帶，同類之間不搞明爭暗斗，只知自己向上拔高，求得空間，求得陽光，求得生存。再往深處說，白楊樹的這種做法，“高”于其他樹，“高”于我們?nèi)祟悺?/p>
6.D
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