病床上的作家閱讀答案
病床上的作家閱讀答案
閱讀理解題主要考查學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀能力、分析和判斷能力,閱讀文章不僅要理解還要能歸納所獲得的信息。以下是小編給你推薦的病床上的作家閱讀題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!
《病床上的作家》閱讀原文
《灰塵的旅行》的作者是現(xiàn)代著名微生物學(xué)家、科普作家高士其爺爺。高士其爺爺是在全身癱瘓的情況下(從 重)事寫作的。
高士其爺爺生于1905年,年(青 輕)時(shí)去美國(guó)留學(xué),(功 攻)讀細(xì)菌學(xué)。1928年,23歲的高士其,在一次試驗(yàn)中染上了(惱 腦)炎病毒。病情逐(漸 慚)惡化,致使他全身癱瘓了,頭向左歪,言語(yǔ)不清,兩眼發(fā)直,四肢不能動(dòng),連飲食都很困難。
但是他(完 玩 頑)強(qiáng)地活著,幾十年來(lái),為我們少年兒童寫下了100多萬(wàn)字的作品,如《我們的土壤媽媽》、《太陽(yáng)的工作》、《時(shí)間伯伯》……寫(作 做)時(shí),他,先是吃力地口述,請(qǐng)別人(紀(jì) 計(jì) 記)錄。由于他說話不清楚,別人很難聽明白,他就要重復(fù)好幾遍。半天下來(lái),往往只記下一二百字。而他卻已累得滿頭大汗。(即 既)使這樣,他仍然頑強(qiáng)地(堅(jiān) 豎)持著,《灰塵的旅行》也是在這樣的情況下寫出來(lái)的。
1988年,敬愛的高士其爺爺永遠(yuǎn)離開了我們。
《病床上的作家》閱讀題目
1.劃去短文中括號(hào)里用錯(cuò)的字。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
攻讀:_______________________________________
惡化:_______________________________________
吃力:_______________________________________
離開:_______________________________________
3.用“____”畫出短文中具體描寫高士其爺爺寫作很困難的句子。用“~~”畫出短文中具體描寫高士其爺爺病情嚴(yán)重的句子。這樣的具體描寫在全文起什么作用?
_____________________________________________________________________
4.“即使這樣”中的“這樣”是指怎樣?
_____________________________________________________________________
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納主要內(nèi)容。
_____________________________________________________________________
6.讀了這篇短文,你有什么體會(huì),請(qǐng)寫下來(lái)。
_____________________________________________________________________
《病床上的作家》閱讀答案
1.劃去:重 青 功 惱 慚 完 玩 做 紀(jì) 計(jì) 既 豎
2.攻讀:專攻,主修一門學(xué)科以便獲得該學(xué)科的學(xué)位和文憑。
惡化:指向壞的方面變,使更壞。
吃力:費(fèi)力。
離開:離開就是走的意思,遠(yuǎn)離。分離。
3.作用:突出重點(diǎn),突出人物頑強(qiáng),向命運(yùn)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
4.這樣指:全身癱瘓,頭向左歪,言語(yǔ)不清,兩眼發(fā)直,四肢不能動(dòng),飲食都困難。
5.現(xiàn)代著名微生物學(xué)家科普作家高士其爺爺,是在全身癱瘓的情況下,寫出這些科普作用的。
6.“略”
猜你喜歡: