差不多先生傳閱讀答案
差不多先生傳閱讀答案
閱讀題是語(yǔ)文試卷中重要的組成板塊，閱讀題的作用在于考查學(xué)生的閱讀能力。以下是小編給你推薦的差不多先生傳閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《差不多先生傳》閱讀原文
?、倌阒乐袊?guó)最有名的人是誰(shuí)?提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)過(guò)別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因?yàn)樗侵袊?guó)全國(guó)人的代表。
?、诓畈欢嘞壬南嗝埠湍愫臀叶疾畈欢?。他有一雙眼睛，但看的不是很清楚;有兩只耳朵，但聽(tīng)的不很分明;有鼻子和嘴，但他對(duì)于氣味和口味都不很講究;他的腦子也不小，但他的記憶卻不很精明，他的思想也不很細(xì)密。
?、鬯３Ｕf(shuō)：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”
?、芩〉臅r(shí)候，他媽叫他去買(mǎi)紅糖，他買(mǎi)了白糖回來(lái)，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎?”
?、菟趯W(xué)堂的時(shí)候，先生問(wèn)他：“直隸省的西邊是哪一省?”他說(shuō)是陜西。先生說(shuō)：“錯(cuò)了。是山西，不是陜西。”他說(shuō)：“陜西同山西不是差不多嗎?”
?、藓髞?lái)他在一個(gè)錢(qián)鋪里做伙計(jì)。他也會(huì)寫(xiě)，也會(huì)算，只是總不會(huì)精細(xì)，“十”字常常寫(xiě)成“千”字，“千”字常常寫(xiě)成“十”字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎?”
?、哂幸惶?，他為了一件要緊的事，要搭火車(chē)到上海去。他從從容容地走到火車(chē)站，遲到兩分鐘，火車(chē)已開(kāi)走了。他瞪著眼，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的火車(chē)上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了。今天走同明天走，也差不多，可是火車(chē)公司未免太認(rèn)真了。八點(diǎn)三十分開(kāi)，同八點(diǎn)三十二分開(kāi)，不是差不多嗎?”他一面說(shuō)，一面慢慢地走回家，心里總不明白，為什么火車(chē)不肯等兩分鐘。
?、嘤幸惶?，他忽然得一急病，趕快叫家人去請(qǐng)東街的汪大夫。家人急急忙忙地跑去，一時(shí)尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來(lái)了。差不多先生病在床上，知道尋錯(cuò)了;但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了。
?、岵畈欢嘞壬畈欢嘁赖臅r(shí)候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道：“活人同死人也差……差……差……不多，凡事只要……差……差……不多……就……好，何……何……必……太……太認(rèn)真呢?”他說(shuō)完了這句格言，方才絕氣了。
⑩他死后，大家都很稱(chēng)贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真、不肯算賬，不肯計(jì)較，真是一位有德行的人;于是大家給他取個(gè)死后的法號(hào)，叫他做圓通大師。
?、纤拿u(yù)越傳越遠(yuǎn)，越久越大。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)人都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個(gè)差不多先生。──然而中國(guó)從此就成了一個(gè)懶人國(guó)了。
《差不多先生傳》閱讀題目
小題1:全文寫(xiě)了差不多先生的五件事，請(qǐng)仿照下列格式概括其他三件。(3分)
顏色不分，_______________________ ，_______________________ ， _______________________ ，生死不管
小題2:請(qǐng)從第⑧段中找事實(shí)論據(jù)，證明差不多先生的確是“中國(guó)全國(guó)人的代表”。(2分)
小題3:從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)第③段的作用。(2分)
小題4:結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)第⑩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
小題5:差不多先生是確有其人的嗎?作者為什么要為他立傳?(3分)
《差不多先生傳》閱讀答案
小題1:東西不辨，數(shù)字不清，時(shí)間不準(zhǔn)。
小題2:本段中先說(shuō)家人“尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來(lái)了。”顯示出這種馬虎的個(gè)性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應(yīng)了“差不多先生……是中國(guó)全國(guó)人的代表”這一句。而“這位牛醫(yī)王大夫走進(jìn)床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病”，連最需要講究精確的醫(yī)生都馬虎敷衍，再次證明“差不多先生……是中國(guó)全國(guó)人的代表”。
小題3:差不多先生的這句話(huà)總結(jié)了第②段的五個(gè)“不很”，引出了下文“凡事”的五個(gè)事例。起承上啟下作用。
小題4:這兩個(gè)詞都是反語(yǔ)(1分)。本無(wú)德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷(1分)。“圓通大師”這個(gè)法號(hào)，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語(yǔ)帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味(1分)
小題5:沒(méi)有差不多這個(gè)人(1分)。作者為他立傳是為了讓人們從他身上看到很多中國(guó)人做事馬虎、不肯認(rèn)真的劣恨性，希望人們能養(yǎng)成膽大心細(xì)、一絲不茍的求實(shí)精神。(2分)。
小題1:
試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，當(dāng)然，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。這里學(xué)生能用短語(yǔ)來(lái)提煉。
小題2:
試題分析：學(xué)生所舉事例或道理必須具有典型性，概括性，針對(duì)性，這是補(bǔ)充論據(jù)的三個(gè)特點(diǎn)。能分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：(1)明確論據(jù)類(lèi)型;(2)具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……
小題3:
試題分析：議論文特殊語(yǔ)句和語(yǔ)段的作用的答題方法：(1)引出(全)下文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。這里結(jié)合語(yǔ)段具體分析。
小題4:
試題分析：議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。這里兩個(gè)詞都是反語(yǔ))。本無(wú)德行卻贊他是“有德行的人”，是一種嘲諷。“圓通大師”這個(gè)法號(hào)，更含有處事圓滑、遇事茍且敷衍的態(tài)度和深意，語(yǔ)帶雙關(guān)，更具嘲諷的意味
小題5:
試題分析：學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。
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