面對(duì)未未,我們沒(méi)有什么可以畏懼的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《我是馬拉拉》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《我是馬拉拉》閱讀原文：

　　“我有受教育的權(quán)利,我有玩樂(lè)的權(quán)利,我有唱歌的權(quán)利，我有逛商場(chǎng)的權(quán)利,我有大聲說(shuō)話的權(quán)利?！边@是我，馬拉拉,一個(gè)來(lái)自巴基斯坦的17歲女孩的吶喊!

　　我喜歡讀書(shū),號(hào)稱“小書(shū)蟲(chóng)”，我和同學(xué)們一起背誦化學(xué)公式,我用英文寫(xiě)“欲速則不達(dá)”格言;我房間的架子放滿了我在班上得到第一名時(shí)獲得的金色塑料獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌……對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)校這道門就像是通往魔法世界的大門!

　　我不明白女孩受教育會(huì)是威脅!很多塔利班分子認(rèn)為女孩就不應(yīng)受教育,他們控制我的家鄉(xiāng)后，炸毀了100多所女子學(xué)校,威脅、不準(zhǔn)我們上學(xué)。我并不害怕，但我也開(kāi)始在每晚臨睡前檢查門鎖好了沒(méi)有，而且也開(kāi)始向真主禱告,詢問(wèn)人死后會(huì)怎樣。

　　2012年10月9日,星期二那天發(fā)生的事情，改變了我的一切。我坐著蓋著厚塑料布的校車，只留一溜小縫,我們只能從車廂后面看見(jiàn)一線藍(lán)天的痕跡和一抹太陽(yáng)。校車半路突然被截停，有個(gè)留著大胡子的年輕男子問(wèn)司機(jī):“誰(shuí)是馬拉拉?”沒(méi)有人開(kāi)口說(shuō)話,但有幾個(gè)女生望向我的方向,因?yàn)槲沂俏ㄒ灰粋€(gè)沒(méi)有按照他們的要求把臉蒙起來(lái)的女孩。我看見(jiàn)他舉起一把手槍,女孩子開(kāi)始尖叫起來(lái),我死死地抓著他的手……

　　那個(gè)男人開(kāi)了三槍,子彈射穿了我的左眼眶,從我的左耳射出,我的長(zhǎng)發(fā)已被鮮血染滿……從拉瓦爾品到伯明翰，我經(jīng)歷了四次性命攸關(guān)的轉(zhuǎn)院和無(wú)數(shù)次的手術(shù)和康復(fù)治療，我長(zhǎng)時(shí)間徘徊在生死邊緣,一次次地與死神賽跑!我一直告訴自己:總有一天、我一定會(huì)回到家鄉(xiāng),沒(méi)有人愿意離開(kāi)自己心愛(ài)的祖國(guó)。我閉上眼晴,就仿佛回到了我的故鄉(xiāng)。

　　我知道他們?yōu)槭裁礃寭粑?我有著并不奢侈的愿望。塔利班禁止看電視、聽(tīng)音樂(lè),禁止所有女孩去學(xué)校上學(xué)受教育,我對(duì)此很反對(duì)。

　　七年級(jí),我開(kāi)始用博客向世界寫(xiě)信:“今天我們班只有12個(gè)女孩來(lái)上學(xué)，一些人的父母過(guò)于擔(dān)心而不再送她們來(lái)學(xué)?！?14歲我接受了一家加拿大報(bào)紙的采訪,我沒(méi)有遮擋自己的瞼;我一直呼吁感到害怕的女孩們走出臥室戰(zhàn)勝自已的恐懼,為爭(zhēng)取自己的權(quán)利斗爭(zhēng);2009年下半年，我成為家鄉(xiāng)的兒童教育會(huì)主席,參加了一些政治活動(dòng);康復(fù)后的我在聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站上發(fā)表文章，還在聯(lián)合國(guó)發(fā)表演說(shuō),為爭(zhēng)取女性的受教育權(quán)而發(fā)出我的吶喊!

　　他們威脅說(shuō):“如果馬拉拉能挺過(guò)這次危機(jī),我們還將繼續(xù)追殺她!”但我想告訴他們,找將繼續(xù)追求正義和平等,追求與創(chuàng)造更加美好的生活，我是流淌在追求之路上的一股新鮮血液!

　　我感謝世界對(duì)我的關(guān)注、對(duì)我祖國(guó)的關(guān)注。我遇襲后,塔利班遭到世界的強(qiáng)烈譴責(zé)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬等不少國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此次襲擊予以譴責(zé);各地民眾也通過(guò)游行示威等表示自己的憤怒情緒;聯(lián)合國(guó)將我的16歲生日7月12日這一天定為“馬拉拉日”，以顯示世人不分宗教、性別、背景和國(guó)家都支持這種精神。

　　《我是馬拉拉》閱讀題目：

　　(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)

　　A.文本第二段寫(xiě)馬拉拉背公式、寫(xiě)格言的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)以及其稱號(hào)“小書(shū)蟲(chóng)”，目的是表現(xiàn)傳主過(guò)人的聰明，有著讀書(shū)的天賦。

　　B.很多塔利班分子認(rèn)為女孩不應(yīng)受教育，他們炸毀女子學(xué)校，威脅、不準(zhǔn)女孩上學(xué),這更加凸顯了馬拉拉人生追求的可貴與意義。

　　C.“我坐著蓋著厚塑料布的校車，只留一溜小縫”這段描寫(xiě)側(cè)面表現(xiàn)了馬拉拉生生存環(huán)境的險(xiǎn)惡，也暗示了馬拉拉為為了安全，不得不將自己藏起來(lái)。

　　D.馬拉拉知道自己被槍擊的原因,也承認(rèn)自己有著并不奢侈的愿望，表現(xiàn)了她遭受槍擊后，在痛苦中進(jìn)行了認(rèn)真的反省，對(duì)此深深自責(zé)。

　　E.“我是流淌在迫求之路上的一股新鮮血液”，運(yùn)用比喻的手法將自已比作“血液”，表現(xiàn)了面對(duì)威脅時(shí)馬拉拉繼續(xù)前行的決心。

　　(2)馬拉拉是亞洲著名的年輕的人權(quán)斗士，這篇自傳選取了哪些方面的事跡來(lái)表現(xiàn)她的成長(zhǎng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　(3)作為帶有個(gè)人敘事性質(zhì)的自傳,本文有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)美國(guó)《時(shí)代》雜志說(shuō):“塔利班試圖讓這個(gè)巴基斯坦女孩馬拉拉沉默，但卻放大了她的聲音?！蹦闶欠裢膺@個(gè)評(píng)價(jià)?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。(8分)

　　《我是馬拉拉》閱讀答案：

　　(1)BE(答B(yǎng)給3分,答E給2分,答C給1分。

　　C.“也暗示了……”屬于臆斷。A.“目的是表現(xiàn)傳主過(guò)人的聰明，有著讀書(shū)的天賦”分析有誤。D.“表現(xiàn)了她遭受槍擊后，在痛苦中進(jìn)行了認(rèn)真的反省,對(duì)此深深自責(zé)”與全文主旨不合。)

　　(2)主要選取了三個(gè)方面的事跡來(lái)表現(xiàn)馬拉拉的成長(zhǎng):

　?、亳R拉拉在艱難處境中堅(jiān)持上學(xué)、堅(jiān)持讀書(shū)的過(guò)程;

　?、隈R拉拉遭受槍擊后如何頑強(qiáng)生存下來(lái);

　?、垴R拉拉為女性爭(zhēng)取教育等權(quán)利的艱辛抗?fàn)帤v程。(答題時(shí)要注意關(guān)鍵詞“人權(quán)斗士”“成長(zhǎng)”。材料主要寫(xiě)了馬拉拉如何為爭(zhēng)取女性受教育權(quán)利抗?fàn)?其中又分為自己如何爭(zhēng)取讀書(shū)的權(quán)利,如何面對(duì)槍擊,如何為所有女性爭(zhēng)取權(quán)利等。每點(diǎn)2分)

　　(3)①順敘與插敘交叉進(jìn)行。在介紹求學(xué)與抗?fàn)幨论E時(shí)按照時(shí)間順序來(lái)敘述，在介紹槍擊事件時(shí)則用回憶方式插敘相關(guān)細(xì)節(jié)，使敘事起伏開(kāi)合，內(nèi)容相扣。

　?、诙喾N表達(dá)方式融合，本文有記敘、議論抒情、描寫(xiě)多種表達(dá)方式，全面立體地表現(xiàn)了文章內(nèi)容。

　?、圻x材時(shí)，選擇槍擊、發(fā)微博、演講等真實(shí)材料，凸顯了傳記的真實(shí)性。(每點(diǎn)2分)

　　(4)同意。(2分)

　　理由:①塔利班分子認(rèn)為女孩就不應(yīng)受教育，炸毀女子學(xué)校，威脅、不準(zhǔn)女子上學(xué),而馬拉拉喜歡讀書(shū)，處處反抗。②塔利班槍擊馬拉拉事件，遭到世界的強(qiáng)烈譴責(zé)，馬拉拉也引起了世界關(guān)注與國(guó)際支持;馬拉拉康復(fù)后到聯(lián)和國(guó)演講,出版自傳,放大了她的聲音。③聯(lián)和國(guó)確定“馬拉拉日”,以顯示不分宗教、性別、背景和國(guó)家都支持這種精神;馬拉拉獲得2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)等榮譽(yù)。