大唐柳色閱讀題答案

　　隔著歲月，仿佛隔著一條難以逾越的長河。下面是學習啦小編收集整理的《大唐柳色》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《大唐柳色》閱讀原文：

　?、盼汲窃谀膬?唐代的柳色是否還那么清新?

　?、泼看嗡蛣e時，總想陪伴著友人走進客含，像唐代詩人那樣叫上一壺酒，點上幾碟菜，在四周綠色中間“一杯一杯復一杯，二人對酌山花開”?？擅看味际莵硪泊掖胰ヒ泊掖?，總也無法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達，一份恬淡，一份纏綿。

　?、翘迫说纳耥?，唐人的風范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠在唐詩里“依舊煙籠十里堤”，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(又名《渭城曲》)

　　⑷今夜，月色宜人，獨坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設的意境，走上了去陽關的古道。

　?、扇リ栮P的道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來，為了【甲】“___________，_________________”的雄渾而來;為了【乙】“________________”的奇異而來;為了【丙】“_______________”的自信而來。

　?、视谑牵圃娭谐霈F(xiàn)了離別，出現(xiàn)了折柳。

　?、丝秃瑢︼?，灞橋折柳，這種習俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當他們拉著馬韁繩，立柱斜陽下的驛道邊，折柳相送依依惜別時，風吹動著他們青色的長衫，飄飄欲飛。

　　⑻唐代國勢強盛，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠游，去河朔，去塞上，去長安，以求博取功名利祿，入世之心極重?？梢坏┧麄儼l(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時，他們卻惶惑了，他們沉默了，他們爆發(fā)了，最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，長揖而去，拂袖歸山;然后再去尋找新的起點。

　?、退麄冎匾暪γ?，但更重視人格;人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩就顯得灑脫，富有個性;而唐代的詩人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。

　?、蝿e，是經(jīng)常的;聚，是短暫的?？商迫说母星閺臎]被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。

　?、咸迫?，真是太多情了。在南來北往的路上，送人的，折柳相贈;離去的，接枝揮別。“春風知別苦，不遣柳條青。”然而，柳條一年一青，歲月卻慢慢老去，唐人衣袂飄飄，邁著瀟灑的步子，一步步走入歷史的深處，成為一處可望而不可即的風景。

　?、懈糁鴼q月，仿佛隔著一條難以逾越的長河，“野渡無人舟自橫”，讓我們無論如何也渡不過去，無法進入那種境界。

　?、阉?，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。(作者：余顯斌 選自《時文選粹》第6輯 有改動)

　　《大唐柳色》閱讀題目：

　　1.聯(lián)系上下文說說文中劃橫線的句子表達了作者怎樣的思想感情?

　　2.第⑷段之前，作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用?

　　3.請看第⑺段畫線處，按照“飄飄欲飛”的結構形式，仿寫一個四字短語。

　　4.請選擇合適的古詩填在文中的橫線上。

　　A.瀚海闌干百丈冰

　　B.大漠孤煙直，長河落日圓

　　C.天下誰人不識君

　　5.季羨林的《成功》和《大唐柳色》都采用設問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。

　　什么叫成功?順手拿過一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”言簡意賅，明白之至。——(季羨林《成功》)

　　(1)相同：___________________________________________

　　(2)不同：___________________________________________

　　6.下面對文章標題“大唐柳色”的理解哪一項不恰當?[ ]

　　A.向往唐人曠達瀟灑、恬淡清新的風范神韻。

　　B.贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操。

　　C.感嘆現(xiàn)代人無法進入唐人境界。

　　D.探究國勢強盛與詩歌興衰的關系。

　　《大唐柳色》閱讀答案：

　　1.表達了作者對唐人曠達瀟灑、恬淡清新的風范神韻的向往和現(xiàn)代人無法深入唐人離別境界的慨嘆。(意對即可)

　　2.照應文題;承上啟下;具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風范神韻;增添詩意文采。(意對即可)

　　3.示例：栩栩如生 翩翩似仙 搖搖欲墜…… (不唯一)

　　4.B、A、C

　　5.(1)引起閱讀興趣，引出下文。

　　(2)不同：《成功》提出問題，引出中心論點?！洞筇屏穭?chuàng)設情境，引發(fā)感性遐想。(意對即可)

　　6.D