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　　會飛的火車 閱讀附答案

　　會飛的火車

　　①我們通常所見到的火車都是有輪子的，但也有一種會飛的火車，它不需要輪子就可以在軌道上行進(jìn)，這就是磁懸浮列車。磁懸浮列車的發(fā)明者是海曼肯佩爾。

　?、诤Ｂ吓鍫柍錾谖挥诘聡c荷蘭邊境的下薩克森州的一個小鎮(zhèn)拉騰。一天，肯佩爾異想天開，希望火車也可以像天上的飛機一樣，沒有輪子就能夠飛行于地面之上。他為了實現(xiàn)自己的夢想，努力鉆研電學(xué)知識。功夫不負(fù)有心人，最終他從電磁鐵的特性中獲得了靈感。

　?、鄞蠹叶挤浅Ｊ煜ご盆F，磁鐵具有同性相斥、異性相吸的特點。如果是電磁鐵，斷開電源，鐵芯由于沒有了電流立即去磁，肯佩爾想，如果把很多電磁鐵裝在火車上及地面的軌道上，這樣火車就會因為它們產(chǎn)生相互排斥的力量而懸浮起來，如果再找到可以令懸浮的火車前進(jìn)的方法，那火車就可以拋開輪子了，而且這樣的行駛速度會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通火車。

　　④因此，肯佩爾開始在自己家的地窖里創(chuàng)造高速火車模型。他把發(fā)動機的部件轉(zhuǎn)子(轉(zhuǎn)子是電動機的轉(zhuǎn)動部分，由轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)子鐵芯、轉(zhuǎn)子繞組、風(fēng)扇等部分組成)和定子線圈(定子是電動機的不動部分，由定子鐵芯、定子繞組和機座等構(gòu)成)平鋪在地面上，并且讓10萬赫茲的振蕩電流通過它，果然和預(yù)想的一樣，電磁力使火車模型懸浮了起來。1934年，肯佩爾申請并獲得了磁懸浮列車專利。

　?、?969年，第一臺磁懸浮列車在德國研制成功。

　?、?974年，日本研制出小型碰懸浮列車，并于1985年在國際科學(xué)技術(shù)博覽會上進(jìn)行現(xiàn)場表演，總計約有11萬人次試乘。

　?、?994年，世界上第一條從柏林到漢堡的磁懸浮列車鐵路正式開始動工修建。運行于其上的列車速度快于高速列車2/3，而票價則與高速列車相差無幾。

　?、辔覈呀?jīng)在上海至杭州建造了一條磁懸浮鐵路，全長170千米，列車速度可達(dá)500千米/小時。乘客乖超高速磁懸浮列車，僅需20分鐘就可從上海到達(dá)杭州。

　　⑨磁懸浮列車的發(fā)展前景十分美好，如今，它正期著超導(dǎo)磁懸浮列車和真空隧道磁懸浮飛車方向發(fā)展。超導(dǎo)磁懸浮列車用的是沒有電阻的超導(dǎo)電磁線圈，即使經(jīng)過很長時間，電流量也不會衰減，又進(jìn)一步提高了列車速度。真空隧道磁懸浮飛車是設(shè)想修建一條長距離被抽成真空的地鐵隧道，由于運行中幾乎沒有空氣阻力，列車速度可達(dá)2.3萬千米/小時。當(dāng)理想變成現(xiàn)實以后，磁懸浮列車便會真的飛起來。

　　(摘自《科學(xué)百科大講堂》2018年3月版)

　　1.本文采用了什么說明順序?請簡要說明。(2分)

　　2.文章第⑦段畫線句采用了哪兩種說明方法?有什么作用?(2分)

　　3.僅需20分鐘就可從上海到達(dá)杭州中的僅字有什么表達(dá)效果?(2分)

　　4.你想象的未來交通是什么樣的?請將你的設(shè)想與大家分享。(2分)

　　【答案】

　　1.示例：時間順序 本文是按照磁懸浮列車的發(fā)明、發(fā)展、前景的順序進(jìn)行說明的。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)順序1分，原因1分。說明順序不對或不答不給分。

　　2.示例：運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，將磁懸浮列車與高速列車的速度和票價進(jìn)行比較，突出準(zhǔn)確地說明了磁懸浮列車的省時經(jīng)濟的特點。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)答對兩種說明方法1分，兩個作用得1分。

　　3.示例：僅字表示限制，突出強調(diào)了高速磁懸浮列車從上海到達(dá)杭州所運用的時間之短，運行速度之快。僅字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分(只判斷不得分);指出說明文語言準(zhǔn)確性1分。

　　4.示例：略。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)想像合理即可。答出現(xiàn)實中已存在的交通方式不給分。

　　古代的私塾教育 閱讀附答案

　　古代的私塾教育

　　前不久，美國總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習(xí)近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背《三字經(jīng)》和中國古詩的視頻?？吹竭@個金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，不由得感慨中華文化影響深遠(yuǎn)。在中國古代，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物，他們在私塾通過吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫能力，為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。

　　私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。與私塾相對應(yīng)的官學(xué)是上層社會的教育組織，而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻(xiàn)。

　　在私塾里，學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)《宋會要崇儒》記載，宋代小學(xué)的要求是：小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng)，日書字二百;十歲加一大經(jīng)、字一百;十二歲以上，又加一大經(jīng)、字二百。當(dāng)然，古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會逐日測試學(xué)生的學(xué)習(xí)，這叫日考;另外還有月考季考等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到了明代，理學(xué)家沈鯉記載：朔望日考試，分等第，行賞罰。每月的初一、十五都要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。

　　現(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分特優(yōu)班重點班普通班，其實這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，頒小學(xué)條制，實行三舍升補法，班級分為外舍內(nèi)舍上舍三種。新生皆分在外舍，成績好的升入內(nèi)舍;內(nèi)舍生考得好的，升入上舍。看來從古至今，學(xué)校都是一個競爭激烈的地方。

　　古代私塾盛行體罰。東漢王充在《論衡自紀(jì)篇》中稱：書館小僮百人以上皆以過失袒謫，或以書丑得鞭。到明代，學(xué)生逃學(xué)，連家長都要跟著受罰。明代《泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校》中規(guī)定：無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍;二次，加撲撻，罰紙十張;三次，撻罰如前，仍罰其父兄。古人還會直接請家長或長者坐進(jìn)教室參與班級管理，類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代官員葉春及在惠安辦學(xué)時即如此，其《石洞集惠安政書》中這樣記載：輪篤實老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。

　　古代私塾還很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查較為嚴(yán)格。如明代有的小學(xué)設(shè)立揚善簿改過簿記過格，好事壞事均記錄在案，作為學(xué)生升學(xué)錄取時的參考。這種功過簿并非由老師填寫，如明代儒學(xué)家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學(xué)生早上起來第一事就是填記過格，上列數(shù)百種日常行為，有微過隱過顯過大過叢過成過等六項評語，讓學(xué)生自己評價昨日表現(xiàn)，敦促學(xué)生三省吾身。

　　看來在古代私墊當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒那么簡單。要背經(jīng)史子集，還要懂得仁義禮智信。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，的確是亙古不變的道理。

　　(選自《青年文摘》，有刪改)

　　1.文章-段從哪幾個方面介紹了私塾教育?(4分)

　　答：_____________________________

　　2.本文主要運用了哪兩種說明方法?各找一例，并分析其作用。(6分)

　　答：_____________________________

　　3.下面是《從百草園到三味書屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印證了本文哪一段的內(nèi)容?請簡要分析。(3分)

　　人都到那里去了!

　　人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過蹬幾眼，大聲道：讀書!

　　答：_____________________________

　　4.下列說法與原文意思不相符的一項是()(3分)

　　A.在古代，誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物，可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫能力，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　B.私塾有民辦的，也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式，為我國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻(xiàn)。

　　C.宋代的班級分為外舍內(nèi)舍上舍三種，相當(dāng)于現(xiàn)代的普通班重點班特優(yōu)班。

　　D.古代私塾不僅注重讀書、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝，還很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查比較嚴(yán)格。

　　【答案】

　　1.(4分)從學(xué)習(xí)內(nèi)容及考試、分班、體罰及家長參與班級管理、注重德育等方面進(jìn)行介紹。

　　2.(6分)本文主要運用舉例子和引資料(引用)的說明方法。示例:第段舉宋代三舍升補法的例子，具體說明古代私塾教育也分特優(yōu)班重點班普通班。第段引用《論衡自紀(jì)篇》《泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)?！分械脑?，有力地說明了古代私塾盛行體罰。

　　3.(3分)它印證了本文第段的內(nèi)容。第段講古代私塾盛行體罰，而《從百草園到三味書屋》中的片段說到戒尺和罰跪，說明也有體罰。

　　4.(3分)B

　　漫話石鼓文 閱讀附答案

　　漫話石鼓文

　　漢字的演變是由甲骨文到金文，由金文到篆書，由篆書到隸書，然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書。但事實上，篆書又分大篆和小篆，小篆現(xiàn)在還比較多見，大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，曾被當(dāng)做中國最早的文字，因此，石鼓文極受歷代學(xué)者們的重視。

　　石鼓文

　　什么是石鼓文呢?就是刻在十塊鼓形石上的文字，也是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字。作為國寶，現(xiàn)存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩，每面石鼓上一首，內(nèi)容為歌頌國君游獵情況。其字體既不同于金文，又不同于小篆;其字形比金文更整齊，結(jié)構(gòu)又近于小篆，顯然是由金文向小篆過渡的一種字體;其書法字體多取長方形，體勢整肅，端莊凝重，筆力穩(wěn)健，在漢字發(fā)展史上有重要的研究價值，因而為歷代學(xué)者所重視。

　　據(jù)史籍記載，石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土，后被置于陳倉(今寶雞市附近)之野。當(dāng)時在鳳翔做官的鄭余慶移至鳳翔夫子廟予以保護(hù)。經(jīng)五代戰(zhàn)亂，全部散失。入宋，鳳翔太守司馬池四處尋訪，集得九鼓，至皇祐四年(公元1052年)找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示貴重。金兵攻占汴京，以為奇物，于天會六年(公元1128年)運至燕京(今北京市)。元代又散失于草野之中，后被國子助教成鈞發(fā)現(xiàn)，由兵部派車運回國子監(jiān)，這以后就一直保存在北京。到1933年，被運往南京，埋于地下。解放后訪得，再運回北京。

　　關(guān)于石鼓文的時代，唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應(yīng)物等人以為周宣王時物，至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石：今人馬衡以為秦穆公時物，郭沫若以為秦襄公時物，唐蘭則考為秦獻(xiàn)公十一年刻?？梢哉J(rèn)為，石鼓文是春秋時期秦國的石刻文字，是研究漢字發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之一。

　　(選文略有改動)

　　1.下列說法不符合原文意思的一項是()(3分)

　　A.石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，它是我國最早的石刻文字。

　　B.石鼓上刻的都是四言詩，內(nèi)容為歌頌國君游獵的情況。

　　C.石鼓文字體不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆過渡的一種字體。

　　D.石鼓文在漢字發(fā)展史上具有重要的研究價值，為歷代學(xué)者所重視。

　　2.請簡要概括選文第段文字說明的內(nèi)容。(3分)

　　答：________________________________

　　3.關(guān)于石鼓文的時代，歷代學(xué)者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神?(3分)

　　答：________________________________

　　【答案】

　　1.A

　　解析：根據(jù)原文可知，石鼓文是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字可知選項A中它是我國最早的石刻文字去掉了修飾詞現(xiàn)存的，是錯誤的。

　　2.第段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。

　　3.歷代學(xué)者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。