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初中語文解題技巧與記敘文閱讀答題方法

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  ——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力,學習啦小編給大家整理了中考閱讀答案,閱讀理解答題方法,希望對同學們的語文學習有幫助。

  初中語文閱讀理解之記敘文閱讀

  記敘文閱讀時要分析其表達方式,特點,等等問題。

  記敘文閱讀

  一、解題技巧: 詳見現代文閱讀解題指導專題訓練

  二、文體知識:

  1記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。

  倒敘:把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然后寫事情的發(fā)生、經過等。倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念,引人入勝。

  2、記敘的線索

  以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

  3、記敘的人稱:(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敘述)寫法的作用:以當事人的身份敘述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。(3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。

  4表達方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論

  5描寫方法:分兩類:人物描寫和環(huán)境描寫。

  (1) 人物描寫細節(jié)描寫

  (2) 環(huán)境描寫的作用

  (3)側面描寫:用他人的反應、與其他人物對比表現人物

  6、以寫景抒情為主的記敘文,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

  7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

  8、品味藝術特色:一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點?;卮饡r看它的構思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法;

  9、散文特點:形散而神不散。 形指結構,神指中心意旨

  寫作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

  10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮,(1)內容方面,如深化主題、強調感情等;(2)結構方面的,如過渡、呼應等;(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。

  11、標點符號的作用:

  引號:(1)表引用 (2)反語,表諷刺否定 (3)表強調(4)特指

  破折號:(1)表解釋說明 (2)表意思的遞進或轉折

  (3)表聲音延長 (4)表插說或中斷。

  省略號:(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷

  (4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完,語意未盡

  12、小說三要素:情節(jié)、人物、環(huán)境

  小說結構:開端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)

  13常見寫作方法

  14語句在文章篇章結構上的作用

  15、語句在表情達意方面的作用16語言特點評價用詞:準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

  17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受:

  答題模式:先用1句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關要求,還要結合親身經歷。

  總結:掌握了以上記敘文閱讀要點知識,做閱讀題就可以迎刃而解了。

  初中語文解題技巧之送杜少府之任蜀州賞析

  鑒賞任何一類詩詞都有其獨特的方法,如果方法不對,答起題來弄不好就會砸鍋,這是再簡單不過的道理。下面就分條加以闡述:

  2.在抒情之中蘊含道理。前文已經說到過“詩主性情”,而在抒情中蘊含理趣,確實可以令讀者“別有一番滋味在心頭”,許多千古傳誦不衰的名句,有不少都是情中含理的。先結合王勃的《送杜少府之任蜀州》來具體闡述一下這一問題,詩曰“城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。”

  很明顯,這是一首送別詩,抒發(fā)了詩人對朋友的真摯而深厚的友情。尤其是頸聯,在抒情中蘊含著“只要是知己朋友,哪怕遠隔萬水千山,感情也不會變成淡薄,依然還和住在一起時一樣”的深刻哲理,具有高度的概括力,氣象壯闊,詩味雋永,獨標高格,而成千古名句。白居易的“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”,柳永的“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)”,秦觀的“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”等,與之有異曲同工之妙。我們可用蘇軾《水調歌頭》中的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”出一道題來加以鞏固,題曰:“這幾句詞本是詩人聊以自我寬慰的,但其中富有理趣,請做較深入的分析。”審題時應首先考慮到“陰晴圓缺”有象征意義,然后再考慮富有何種哲理,才能作出以下正確的回答。

  總結:詩人用變換不拘的宇宙規(guī)律說明人間悲歡離合是自古已然的事實,揭示了人世間從來就沒有十全十美的事這一普遍規(guī)律。”

初中語文解題技巧與記敘文閱讀答題方法

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