南方的辣椒樹閱讀題答案
南方的辣椒樹閱讀題答案
《南方的辣椒樹》的作者是葦子，這篇文章主要講什么呢？你知道答案嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《南方的辣椒樹》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《南方的辣椒樹》閱讀原文
凡是從我們村小學(xué)出來(lái)的孩子，都知道一件事：南方的辣椒能長(zhǎng)成樹。
我們村小學(xué)，真就是個(gè)小學(xué)，巴掌那么大點(diǎn)地方卻坐著26個(gè)孩子，有我們村的，也有臨近村的，還有個(gè)孩子是外鎮(zhèn)的。誰(shuí)也不知道他為啥選擇我們村的學(xué)校讀。
這26個(gè)孩子，個(gè)個(gè)掛著青青的鼻涕，抹著灶灰的臉，衣服十天半月不洗，補(bǔ)丁跟著補(bǔ)丁。你進(jìn)去看，分辨不出男孩女孩來(lái)，真奇怪!女孩子也把頭發(fā)剪得那么短。你問她，她告訴你，頭發(fā)長(zhǎng)了容易生虱子。
老師來(lái)一個(gè)走一個(gè)，走的時(shí)候都搖著頭：這哪里是人呆的地方。
沒有老師就拿村里最有文化的萬(wàn)大叔頂吧。他念過(guò)幾年書，懂不少事，進(jìn)過(guò)城市，見過(guò)高樓，他的見識(shí)一天一夜也說(shuō)不完。
萬(wàn)大叔也不推辭，夾著書本就來(lái)了學(xué)校。臨出門前不忘戴上他那副老花鏡，舊中山裝上的風(fēng)紀(jì)扣扣得死死的。口袋里插支鋼筆，這樣才像個(gè)老師樣了。萬(wàn)大叔對(duì)自己這身行頭相當(dāng)滿意。
春風(fēng)滿面的萬(wàn)大叔就開始了他的教師生涯，這—教就是10多年。10多年里，村里也不停的來(lái)過(guò)一些老師，可是他們跟以前的老師一樣，呆不下半月就卷個(gè)鋪蓋逃跑了，他們說(shuō)：這可不是人呆的地方!
萬(wàn)大叔知道自己的文化沒有他們深，也樂得他們離開。
萬(wàn)大叔念起書本搖頭晃腦，他不但這樣要求自己，也這樣要求學(xué)生。念起書來(lái)，拖著長(zhǎng)尾巴，一拖一拖，余音裊裊，就跟誰(shuí)藏在被子里哭泣似的!那時(shí)候你剛巧大早經(jīng)過(guò)學(xué)校屋后，你會(huì)聽見一群孩子稚嫩的聲音，全拖著尾巴，那尾巴悠長(zhǎng)且拐彎抹角。
這些孩子進(jìn)了初中之后紛紛受到了不同程度的嘲笑，甚至連初中的老師也奇怪，怎么一下出來(lái)這么多清朝的遺少?
萬(wàn)大叔給他們講加減乘除，講李白杜甫，講三皇五帝，講江河湖海，還講牛郎織女，也講村后池塘里為啥長(zhǎng)不了藕。萬(wàn)大叔還教他們唱歌：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……小燕子穿花衣……
萬(wàn)大叔說(shuō)蝙蝠是老鼠吃鹽巴變的，你們知道鹽巴是怎么來(lái)的嗎?鹽巴是古代人的骨髓凝結(jié)的礦物質(zhì)。你們知道了吧，為什么我們吃點(diǎn)鹽巴就有力量，那是我們?cè)诔怨糯说墓撬璋?。你們知道野蒜?對(duì)!就是山上的，它有毒，并且是巨毒。這種毒不會(huì)立即發(fā)作，總是藏在身體里，等過(guò)了20歲，毒就發(fā)作啦!
那個(gè)吃過(guò)野蒜的小孩，嚇得哭了起來(lái)。
小孩從這天起就開始擔(dān)憂了，好像每活一天，日子就短一天，死亡就靠近了。他的日子是能計(jì)算出來(lái)的，他的身體里有顆不定時(shí)炸彈的種子。小孩后來(lái)就變得神情
恍惚，小孩的頭發(fā)大片大片的脫落。小孩得了抑郁癥!
萬(wàn)大叔說(shuō)，南方啊，好地方，蛇多哇，晚上睡覺好好的，早上起來(lái)一看，到處都是蛇啊，鞋里也是蛇，可那蛇不咬人，跟人親著呢。怕蛇的孩子，就怕起南方來(lái)了，暗暗發(fā)誓，永不到南方去。
萬(wàn)大叔說(shuō)：南方的辣椒全在樹上結(jié)著。孩子們覺得稀奇。萬(wàn)大叔就說(shuō)了：南方熱啊，溫度高，那辣椒，秋天落落葉，春天又接著長(zhǎng)了。一年一年可不就成了樹。南方人摘辣椒都要爬到樹上去呢，孩子們聽得呆了，孩子們深信不疑!
孩子們回家就跟父母講，講老鼠變蝙蝠，講帶毒的野蒜，講南方的蛇，講南方的辣椒樹……
父母說(shuō)：萬(wàn)大叔懂的還真多，咱的娃們有福氣哇!他們就在心里無(wú)限感激著萬(wàn)大叔。
萬(wàn)大叔在村子里教了10多年。直到他的心臟病發(fā)作的前一刻，他還是站在講臺(tái)上的。
萬(wàn)大叔的葬禮很隆重。村子的所有人都參加了。他們一字排開，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，從村頭到村尾。他們沉浸在巨大的悲傷里，淚水滂沱，村子里最有學(xué)問的人死了，往后誰(shuí)來(lái)教咱的娃娃呢……。
說(shuō)起來(lái)也奇怪，那個(gè)吃了野蒜的小男孩過(guò)了20歲竟然還在活著，他就想可能30歲死吧，過(guò)了30卻又沒死，就這樣一直活到了現(xiàn)在。
他是個(gè)光棍，誰(shuí)也不愿意嫁給這個(gè)20歲后毒發(fā)身亡的人。
《南方的辣椒樹》閱讀題目
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.文中介紹當(dāng)?shù)卮逍W(xué)很小，也還有不是本村的孩子米讀書，這說(shuō)明了當(dāng)?shù)厝藗兪种匾暯逃龁栴}，孩子們本身的求知欲也很強(qiáng)。
B.本文運(yùn)用了肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫手法，生動(dòng)地刻畫了鄉(xiāng)村代課教師“萬(wàn)大叔”的形象，給讀者留下了深刻形象。
C.本文情節(jié)安排清晰合理。開頭介紹村小學(xué)的環(huán)境，接著介紹萬(wàn)大叔十多年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)歷，最后以萬(wàn)人叔的葬禮和影響結(jié)束。
D.文中介紹說(shuō)那個(gè)吃了野蒜的孩子一直活到到現(xiàn)在，并且一直單身，體現(xiàn)出了我們村里人對(duì)萬(wàn)大叔的尊重，展現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的敬畏。
E.本文以萬(wàn)大叔在村小學(xué)的教書生涯為主要內(nèi)容，觸及到了偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育問題，表達(dá)出了作者對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村落后的教育狀況的擔(dān)憂。
(2)萬(wàn)人叔是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)作者在文中兩次提到過(guò)這里不是人呆的地力，其用意是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 。
(4)文章圍繞萬(wàn)大叔展開，卻以“南方的辣椒樹”為題，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分)
《南方的辣椒樹》閱讀答案
(1)(5分)答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、D不給分。
(A項(xiàng)中說(shuō)“說(shuō)明了當(dāng)?shù)厝藗兪种匾暯逃龁栴}，孩子們本身的求知欲也很強(qiáng)”無(wú)中生有。D項(xiàng)中體現(xiàn)的應(yīng)是當(dāng)?shù)匕傩盏挠廾梁椭R(shí)缺乏。C項(xiàng)中說(shuō)“文章開頭介紹了村小學(xué)的環(huán)境”，不全面，文中只介紹了村小學(xué)“小”的特點(diǎn)，未涉及具體環(huán)境。)
(2)(6分)
①他是一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的代課教師。(1分)
?、谒⒅赝庠谛蜗?，有一定的知識(shí)，熱心教育，樂于奉獻(xiàn)。(3分)
?、崴闹R(shí)存在缺陷，不具備合格的教師的素養(yǎng)。(2分)
(3)(6分)
結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從而引出下文萬(wàn)大叔的故事。(2分)
內(nèi)容上：①?gòu)?qiáng)調(diào)了偏遠(yuǎn)農(nóng)村環(huán)境的惡劣，條件艱苦的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)揭示了經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)留不住人的原因;(2分)②襯托出了萬(wàn)大叔對(duì)代課教師工作的執(zhí)著。(2分)
(4)(8分)
?、?ldquo;南方的辣椒樹”出現(xiàn)在開頭造成懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣。(2分)
?、?ldquo;南方的辣椒樹”是文中的一個(gè)重要細(xì)節(jié)，它反復(fù)出現(xiàn)形成一條線索，貫穿全文。(2分)
?、?ldquo;南方的辣椒樹”這一重要的細(xì)節(jié)有助于刻畫萬(wàn)大叔知識(shí)存在缺陷的特點(diǎn)。(2余)
④“南方的辣椒樹”這一重要細(xì)節(jié)有助于主題的深化，表達(dá)作者的隱憂。 (2分)
以上就是學(xué)習(xí)啦小編收集的《南方的辣椒樹》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
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