踏花歸去馬蹄香閱讀題答案(2)
《世上最溫暖的花》閱讀原文
?、賰簳r(shí)的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽(yáng)光燦爛的日子里，它們開(kāi)出一地的明朗，溫馨著大地和農(nóng)人的心.春天，剛聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的鳴叫，人們就開(kāi)始不停地忙碌了.記憶中，母親好像天天泡在棉田里，雙手染滿了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息.
?、谠谑⑾牡臒犸L(fēng)中，棉花很快就長(zhǎng)成了茂密的灌木林，等到棉花開(kāi)花時(shí)，棉田里則是另一番景象.棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩.有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃，初如豌豆，逐日漸長(zhǎng)，直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去.等到了秋天，棉桃綻開(kāi)，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時(shí)，那才是真正的開(kāi)花了，是它一生豐厚的積蓄在展示.
?、圩钕矚g那滿田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉進(jìn)棉花地一樣.等大多數(shù)花朵全白了，母親帶著我一起去摘棉花.棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會(huì)兒側(cè)身，一會(huì)兒彎腰，五根手指同時(shí)伸向盛開(kāi)的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里.母親的神情專(zhuān)注，動(dòng)作嫻熟，腰間的布兜也越來(lái)越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光輝.
④剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日.它們薄薄地?cái)傞_(kāi)來(lái)，像天上的朵朵白云落到門(mén)前.有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽(yáng)光的味道和溫暖，棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼.等忙完一陣后，母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間，忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋.柔韌的棉裹起秋陽(yáng)的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就.
?、菽赣H做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖.穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福.等我有了女兒后，每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而嬌好，一張小臉?lè)炊鷦?dòng)起來(lái).
?、廾藁ǎ郎献顪嘏幕ǎ彩鞘郎衔ㄒ粨碛嘘?yáng)光氣質(zhì)的花朵.棉不斷，母愛(ài)不斷，溫暖不止.特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度.
《世上最溫暖的花》閱讀題目
(1)思考文題：①甲文文題“世上最溫暖的花”有何含義?②乙文文題為什么連用了兩個(gè)感嘆號(hào)?
(2)理解詞義：結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)甲文第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“有了著落”含義的理解.
(3)賞析語(yǔ)句：甲文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了兩種修辭手法，請(qǐng)任選一種做點(diǎn)賞析.
(4)分析結(jié)構(gòu)：雖然乙文中間刪減了幾個(gè)段落，但仍能看出結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng).請(qǐng)具體說(shuō)明.
(5)探究寫(xiě)法：作為抒情散文，甲乙兩文都采用了象征的手法來(lái)表達(dá)情感.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩文中的“棉花”分別象征了什么.
《世上最溫暖的花》閱讀答案
(1)此題考察了標(biāo)題含義的理解和標(biāo)點(diǎn)符合特殊用法的作用.
?、贅?biāo)題的含義一般有兩層，淺層和深層，此處應(yīng)聯(lián)系溫暖一詞來(lái)回答，淺層的意思是：棉花“是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵”，有熱度，能驅(qū)走寒冷;深層的往往是比喻意義：棉花也帶有暖暖的母愛(ài).
②連用了兩個(gè)感嘆號(hào)，一般是強(qiáng)烈強(qiáng)調(diào)某種思想感情，此處的作用為：表達(dá)了作者對(duì)棉花強(qiáng)烈的贊美之情.
(2)此題考察了文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解.
文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的獲得，一般是聯(lián)系前后文，猜測(cè)它的意思，在一個(gè)聯(lián)系文章的主旨來(lái)回答，“有了著落”可聯(lián)系前后文來(lái)回答：指母親在冬天來(lái)臨之前，已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備好了棉被和棉衣，不再擔(dān)心孩子受凍，心里踏實(shí)了.
(3)此題考察了語(yǔ)句的賞析.
重點(diǎn)詞句的賞析能力，其格式為：細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法(或修辭)+該句淺層含義+深層含義.
可以從比喻的修辭的角度來(lái)賞析：這句話采用了比喻的修辭手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉進(jìn)了棉花地”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了棉花吐蕊的盛大場(chǎng)景和棉花的潔白柔軟，表達(dá)了作者對(duì)棉花的喜愛(ài)之情.
也可從擬人的修辭的角度來(lái)賞析：這句話采用了擬人的修辭手法，把云人格化，賦予云以人的行為“不小心走失”，表達(dá)了作者對(duì)棉花的喜愛(ài)之情.
(4)此題考察了首尾呼應(yīng)寫(xiě)作手法的識(shí)別.
所謂首尾呼應(yīng)，就是文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相近的語(yǔ)句出現(xiàn).
乙文開(kāi)頭說(shuō)“你只能用耳語(yǔ)般的嗓音低低地說(shuō)出來(lái)??棉花!棉花!”結(jié)尾句又說(shuō)“只能用耳語(yǔ)般的嗓音低低說(shuō)出來(lái)??棉花!棉花!”這就是照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng).
(5)此題考察了象征的手法的內(nèi)容分析.
象征就是：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征.象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué);能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情.
甲文中的“棉花”象征了母愛(ài);乙文中的“棉花”象征了母愛(ài)和幾位阿姨(或：為無(wú)盡的生育和勞累奉獻(xiàn)一生的偉大女性).
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