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有才與用才閱讀答案

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  在做《有才與用才》這篇閱讀理解題的時(shí)候,你時(shí)候會(huì)思考這么一個(gè)問題:生活中,總會(huì)很很多有才的人,那么作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎樣用才呢?相信你會(huì)找到正確的答案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼摹队胁排c用才》閱讀題目及其參考答案,希望對(duì)你有幫助。

  《有才與用才》閱讀原文

  ①“時(shí)勢(shì)造英雄,英雄亦能造時(shí)勢(shì)”,但歷史上能“造時(shí)勢(shì)者”實(shí)屬少數(shù),更多的時(shí)候,我們讀到的是一些比較哀怨的聲音。左思有“馮公豈不偉,白首不見招”的慨嘆,王勃有“馮唐易老,李廣難逢”的感慨,蘇軾更是以“持節(jié)云中,何日遣馮唐”自喻,他們借他人之酒杯,澆自己之塊壘。翻開歷 ! 史,如馮唐、李廣身負(fù)雄才,卻難遂志愿者,車載斗量,正如古人所言:“千里馬常有,而伯樂不常有”。

 ?、诎倮镛沙鲇瘟袊笫耍瑲v經(jīng)宋、齊不用,身為虞大夫而虞國亡,后來在秦國主政,卻促進(jìn)了秦國的崛起。百里奚在虞而虞亡,在秦而秦霸,何也?“非愚于虞而智于秦也,用與不用,聽與不聽也。”司馬遷一席話道出其中奧妙,人才不僅在于發(fā)現(xiàn),還在于使用,而用與不用又恰在于用人者之明與不明。倘若不量才而用,視寶玉為瓦礫,人才與庸才又有什么區(qū)別?

 ?、郛?dāng)然,天下人才無數(shù),而賞識(shí)者因時(shí)間、精力乃至視野所限,并非能識(shí)遍所有人才。因此,生逢其時(shí)的有才之士,不應(yīng)去學(xué)姜太公釣于隱溪,而應(yīng)有勇氣展露才華,甚至毛遂自薦。

  ④韓信有大將之才,跟隨項(xiàng)梁無所知名,后跟隨項(xiàng)羽,積極進(jìn)言獻(xiàn)策,亦不被采用,官職僅為郎中。后來跟隨漢王,多次主動(dòng)與蕭何交談,始有“ ! 蕭何月下追韓信”的美談,并獲得蕭何力薦! 。默默無聞的韓信能擔(dān)任大將軍之職,雖離不開蕭何知人的才略、離不開漢王善任的膽識(shí),但更離不開毛遂自薦的自信和審時(shí)度勢(shì)的智慧。倘若韓信一意消沉,自己不努力爭(zhēng)取,今天世上怕就沒有幾個(gè)人知道還有韓信這個(gè)將才了。

 ?、菀陨蠋兹耍倮镛?、韓信終能施展才華,馮唐、李廣卻只有懷才不遇、壯志難酬的慨嘆。同樣是生逢其時(shí),卻有著完全不同的人生遭遇。

 ?、尬覀兩硖幰粋€(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,我們身邊也不缺乏各種各樣優(yōu)秀的人才。要想致力于國家的建設(shè),實(shí)現(xiàn)人生的理想抱負(fù),不僅需要有虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”,更需要有勇于擔(dān)當(dāng)、積極向上的“千里馬”。只有這兩者兼?zhèn)?,才?huì)成就事業(yè)。所以,一個(gè)人有才華,并且受到賞識(shí)和重用,才有得到實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)。

  《有才與用才》閱讀題目

  19.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

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  20.第②段畫線句運(yùn)用哪種論證方法?有什么作用?(2分)

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  21.文章最后一段加點(diǎn)詞“這兩者”具體指什么?(2分)

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  22.有朝一日,你也會(huì)成為人才。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓⑷绾问┱共湃A?(3分)

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  《有才與用才》閱讀答案

  19.一個(gè)人有才華,并且受到賞識(shí)和重用,才有得到實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)。

  20.舉例論證 作用:通過舉百里奚的例子,具體有力的論證了“人才不僅在于發(fā)現(xiàn),還在于使用,而用與不用又恰在于用人者之明與不明”這一觀點(diǎn),使論證更有說服力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)論證方法1分,作用1分。

  21.“這兩者”指虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”和勇于擔(dān)當(dāng)、積極向上的“千里馬”。

  22.開放性試題。

   《有才不能任性》閱讀原文

  陳魯民

  少年得志的編劇于正,這一回跌了個(gè)大跟頭。北京市第三中級(jí)人民法院在二零一四年十二月二十五日對(duì)瓊瑤起訴于正等侵權(quán)案進(jìn)行宣判,于正被判公開道歉,被告停止對(duì)《宮鎖連城》的復(fù)制、傳播和發(fā)行,被告共計(jì)賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語:“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識(shí),那么“有才”能不能任性呢?答案也是否定的,于正的馬失前蹄就是最好例證。

  “才”是極其稀缺寶貴的,用才就像跳高,正常時(shí)可以上下翻飛,摘金拿銀,失衡時(shí)則會(huì)摔得很重。所以,有才一定要珍惜,要用好。否則,有才不用是暴殄天物,用才來做壞事就會(huì)增加破壞力。而現(xiàn)實(shí)生活中,有才的人一般都是有個(gè)性的,或桀驁不馴,或恃才傲物……這其實(shí)就是任性的意思。

  古往今來,那些吃虧的才子,追根究底,多多少少都與任性有關(guān)。西晉才子嵇康,廣聞博識(shí),多才多藝,卻豪放不羈,目中無人,當(dāng)朝大臣鐘會(huì)慕名前來拜訪,他愛答不理,連起身招呼都不打,只顧自己打鐵,這就得罪了鐘會(huì),為其誣陷,被司馬昭處死。編劇于正的任性,不僅使他付出巨額經(jīng)濟(jì)賠償,而且多年英名毀之一旦,今后在編劇圈里很難再混下去了,正所謂“一著不慎,滿盤皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財(cái)神,則因?yàn)殡S心所欲,不計(jì)后果,被警方拘留十五天,雖還算不上身敗名裂,但名聲受損,事業(yè)受挫是肯定免不了的。

  所以,任性使氣,自命不凡、不聽勸告、一意孤行,早晚會(huì)有吃虧的一天。而且,“木秀于林,風(fēng)必摧之”,本來就容易才高見嫉,有很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨,你再不檢點(diǎn),被人拿了把柄,才子倒臺(tái),扔磚頭、看熱鬧的人會(huì)更多。

  但,倘若才用得法,用以正途,則會(huì)起到巨大作用。被世人稱為“力學(xué)之父”的牛頓,20多歲就創(chuàng)立了微積分,提出了萬有引力定律,但他并沒有自命不凡,也沒有把功勞全歸于自己,因此更受世人的尊重。孫叔敖面對(duì)吊問者,沒有怪罪,反而謙虛待見,終獲得寶貴的意見。

  人才難得,得人才者得天下,全社會(huì)都要愛才、敬才、用才;才子則要自愛、自重、自律,低調(diào)做人,謹(jǐn)慎行事,萬萬不能任性妄為。畢竟,人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。

  (選自《天津日?qǐng)?bào)》2015年3月28日,有刪改)

  《有才不能任性》閱讀題目

  13.文章開頭從“少年得志的編劇于正”說起,有何用意?(2分)

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  14.下列事實(shí)論據(jù)能證明本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.恃才放曠的楊修,成為刀下亡魂。 B.豪放不羈的李白,成為了一代“詩仙”。

  C.平凡庸俗的劉禪,成為亡國之君。 D.高調(diào)的奧本海默,成為“原子彈之父”。

  15.閱讀文章,回答下列問題。(4分)

  (1)第二段的畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(2分)

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  (2)第五段能否刪除?為什么?(2分)

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  16.從全文看,作者認(rèn)為“有才不能任性”的原因有哪些?(3分)

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  《有才不能任性》閱讀答案

  13.(2分)引出本文的論點(diǎn)“有才不能任性”,同時(shí)也作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)證明自己的觀點(diǎn);引起讀者的興趣。(答出兩點(diǎn)即可)

  14.(2分)A

  15.(4分)(1)(2分)比喻論證。生動(dòng)形象地論證了“有才一定要珍惜,要用好,不可任性”的觀點(diǎn),使深?yuàn)W的道理淺顯易懂。(2)(2分)不能刪除。第五段從正面論證了“才用得法,用以正途,則會(huì)起到巨大作用”,和前文形成了對(duì)比,使論證更深入,更嚴(yán)密。

  16.(3分)“才”是極其稀缺寶貴的;用才來做壞事會(huì)增加破壞力;很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨;人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。有才不任性最終會(huì)獲得成功。(回答三點(diǎn)即可,每點(diǎn)1分)


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