在文章《蠶豆在砥礪》里，你想知道作者想要向我們表述的是一件什么樣的事情嗎?一起來(lái)做做這篇閱讀題就知道了。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《蠶豆在砥礪》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《蠶豆在砥礪》閱讀原文

　　如果說(shuō)蠶豆比豌豆大氣，恐怕要追溯到它們的花期。蠶豆足點(diǎn)頭3個(gè)月的花期，砥礪著豆科野豌豆屬作物的意志，白色的紅紫色斑紋蝶形的蠶豆花大氣渾然、熱烈奔放，張揚(yáng)著暮春初夏豆科作物的文明。腋生或單生的蠶豆花膜質(zhì)，萼鐘狀俏麗精巧，最是那一昂頭的大方。豌豆只有兩個(gè)月花期，白色或淡紫色的豌豆花小氣許多，它那一低頭的溫柔有點(diǎn)讓人生憐。果實(shí)有莢，是蠶豆和豌豆的共同點(diǎn)。蠶豆萌明顯粗大肥壯，它像大姐一樣高出土地，率先成熟，內(nèi)心的喜悅早被花兒詮釋得淋漓盡致。愛(ài)土地不是一種瘋，但不愛(ài)土地會(huì)一無(wú)所成!

　　蠶豆花一開(kāi)，就迎著陽(yáng)光效力，光合作用是它花期最美的勞動(dòng)。誰(shuí)不承認(rèn)呢，花是葉的語(yǔ)言，葉是莖的翅膀，飛翔的是一種責(zé)任。蠶豆的責(zé)任有點(diǎn)沉重，它甘當(dāng)糧食、蔬菜、飼料和綠肥的兼用作物。它在豆目豆科作物中是絕無(wú)僅有的。所以，蠶豆的砥礪比野豌豆屬作物堅(jiān)定百倍。風(fēng)調(diào)雨順，它在順境中清醒，快樂(lè)時(shí)不忘形，結(jié)莢肥壯，果實(shí)飽滿(mǎn);自然災(zāi)害，它在逆境中磨礪，在困境中不氣餒，結(jié)莢如故，用果實(shí)說(shuō)話(huà)。不管土質(zhì)和環(huán)境，蠶豆生長(zhǎng)的時(shí)候，莢果直立向天空，所以蠶豆在有些地區(qū)也有叫“空豆”的。這種凌然正氣，恬以養(yǎng)氣，寧?kù)o修心，用堅(jiān)硬和節(jié)奏行進(jìn)的精神，不值得我們記取和效仿么?蠶豆一門(mén)心思積蓄，把愛(ài)心凝聚成8種人類(lèi)必需的氨基酸，碳水化合物含量竟占47%～60%，可作蔬菜食物，也可制醬、醬油、粉絲等，無(wú)怨無(wú)悔。能付出愛(ài)心就是福，能消除煩惱就是慧。這是蠶豆給我最大的啟迪。

　　蠶豆是低調(diào)的，它的莖株再高大，矗立或者傾斜的只是繁茂，砥礪的永遠(yuǎn)是結(jié)果。它結(jié)交廣，自然帶至北緯63°地區(qū)均有種植，鐘情西南，又迷戀東部，以四川最多，次為云貴，再有兩湖和江浙等。在不同地區(qū)又稱(chēng)胡豆、佛豆、川豆、倭豆、羅漢豆等。元代農(nóng)學(xué)家王禎在《農(nóng)書(shū)》中說(shuō)：“蠶時(shí)始熟，故名”;而明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍在《食物本草》中認(rèn)為：“豆莢狀如老蠶，故名”。

　　無(wú)論以什么身份出現(xiàn)，它都是要理想不要幻想，忠厚地結(jié)莢;無(wú)論在哪兒誕生，它都是要激情不要籌情，執(zhí)拗地結(jié)果。殊不知，人生也是如此。越低調(diào)、越謙恭，越是不可戰(zhàn)勝的。再怎樣高大的身軀，站在那里，終究有能打倒他的，但沒(méi)有人能把一個(gè)躺在地上的人打倒。蠶豆砥礪的正是這樣一種灑脫堅(jiān)韌的意志。

　　砥礪不是農(nóng)作物的一個(gè)階段，而是農(nóng)作物的一種境界。難怪它價(jià)廉物美，用途廣，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。如果說(shuō)它的大氣是天生的，那它名氣之大就是砥礪的結(jié)果，也與魯迅先生的推介有關(guān)吧，君請(qǐng)看：一把茴香豆縱橫捭闔100年，個(gè)中滋味遠(yuǎn)不是綠興就能解釋的。每天吃點(diǎn)蠶豆，打開(kāi)胃口，砥礪個(gè)性意志，哪怕是吃一顆茴香豆，外加吃一顆糖，然后通知自己：今天的日子，果然是香甜的……

　　《蠶豆在砥礪》閱讀題目

　　1.詞句理解。根據(jù)文意，解釋標(biāo)題“蠶豆在砥礪”的含義。

　　2.要點(diǎn)概括。蠶豆和豌豆相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　3. 語(yǔ)言賞析。從內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)手法方面，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的意義和效果。

　　4. 作品感悟。結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，蠶豆給你哪些啟示?

　　《蠶豆在砥礪》閱讀答案

　　1.蠶豆在磨練中結(jié)莢成熟。

　　2.相同點(diǎn)：同屬豆科野豌豆屬植物，果實(shí)結(jié)莢。不同點(diǎn)：蠶豆花昂頭大氣，花期長(zhǎng);豌豆花低頭溫柔，花期短。蠶豆不論土壤、環(huán)境、光照、雨水等自然條件如何，都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且結(jié)莢成果，奉獻(xiàn)人類(lèi)，這是包括豌豆在內(nèi)的其他野豌豆屬的作物無(wú)法相比的。

　　3.內(nèi)涵：蠶豆不講身份，不講條件，富有理想，滿(mǎn)懷激情，忠厚地結(jié)莢，執(zhí)拗地結(jié)果，奉獻(xiàn)自己。表現(xiàn)手法：運(yùn)用擬人、對(duì)偶修辭手法，語(yǔ)言形象可感，生動(dòng)逼真，準(zhǔn)確地揭示了蠶豆的精神品質(zhì)，富有感染力。

　　4.①做人要大氣渾然，熱烈奔放;②要敢于承擔(dān)責(zé)任;③要在順境中快樂(lè)努力，在逆境中磨礪成功;④無(wú)論環(huán)境如何，都要堅(jiān)硬向上，保持凌然正氣;⑤要能付出愛(ài)心，消除煩惱;⑥要保持低調(diào)，永遠(yuǎn)磨練。(答出三點(diǎn)即可)

　　《蠶豆》閱讀原文

　　畢飛宇

　　蠶豆主要種植在南方，它不是主食。因?yàn)檫@個(gè)緣故，它被種在田埂或河岸一類(lèi)“邊角料.的地方。蠶豆最好的吃法是炒。香極了，嘎嘣脆。唯一的缺點(diǎn)是太硬?？墒?，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。不過(guò)，我小時(shí)候吃炒蠶豆的機(jī)會(huì)并不多，只是過(guò)年的時(shí)候操練操練。

　　我要寫(xiě)下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。

　　我出生那一年，父母在楊家莊小學(xué)做代課教師。他們決定請(qǐng)個(gè)人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我的奶奶。我和她在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還多。我五歲，父母工作調(diào)動(dòng)。奶奶沒(méi)有和我們一起走。

　　我十一歲，父母要調(diào)到很遠(yuǎn)的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高興，她的孫子來(lái)了，都“這么高了.。那時(shí)，奶奶守寡不久，爺爺?shù)倪z像掛在墻上，奶奶高高興興地對(duì)著遺像說(shuō)了一大通的話(huà)。可無(wú)論奶奶怎樣高興，我始終能感覺(jué)到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。她對(duì)死亡似乎并不在意：“哪個(gè)不死呢?.但奶奶不能原諒自己，她沒(méi)讓爺爺在最后的日子“吃好.。奶奶說(shuō)：“家里頭沒(méi)得唉。.奶奶讓我到鍋里鏟了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前——這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯.。奶奶望著鍋巴，笑了，說(shuō)：“死鬼嚼不動(dòng)咯。.

　　傍晚，奶奶決定讓我早點(diǎn)回家。她在猶豫，想。她在想讓我?guī)c(diǎn)什么東西走。現(xiàn)在回想起來(lái)，她當(dāng)時(shí)真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁。奶奶拿過(guò)來(lái)一根丫杈，從屋梁上取下一個(gè)竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё?。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長(zhǎng)時(shí)間，給蠶豆降溫。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來(lái)，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個(gè)大口袋。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說(shuō)：“你走吧乖乖。.

　　我第一次擁有這么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒(méi)有意識(shí)到奶奶當(dāng)時(shí)有多艱難!一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。楊家莊在我的身后遠(yuǎn)去了，奶奶在我的身后遠(yuǎn)去了。后來(lái)的歲月里，我不停地回想起這個(gè)將預(yù)示著我和奶奶長(zhǎng)久分離的畫(huà)面。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。

　　1986年，我在揚(yáng)州讀大學(xué)。有一天，接到父親的來(lái)信，說(shuō)我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。回到了楊家莊，我已經(jīng)是個(gè)二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒(méi)有來(lái)看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。這些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認(rèn)出來(lái)了。她的個(gè)子那么小，卻堅(jiān)持要摸我的頭，我弓下腰來(lái)她才能如愿。奶奶看上去沒(méi)有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯。.

　　事實(shí)上，奶奶沒(méi)多久就下世了。她一定承受不住這樣的傷痛了。但奶奶就是這樣，從來(lái)不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個(gè)可親的老人那里理解了我的奶奶的。她們時(shí)刻愿意承當(dāng)親人的痛，但她們永遠(yuǎn)也不會(huì)讓自己的親人分擔(dān)她們的痛。

　　1989年，奶奶的孫女小妹來(lái)南京讀書(shū)了，我去看她。小妹說(shuō)：“哥，你的頭發(fā)很軟。.我說(shuō)：“你怎么知道的?.小妹說(shuō)：“奶奶告訴我的。奶奶時(shí)常嘮叨你，到死都這樣。.

　　小妹的這句話(huà)讓我很受不了。我知道的，我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多。

　　但是，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開(kāi)始的——蠶豆成了我最親的食物。

　　(選自《蘇北少年“堂吉訶德.》，有刪改)

　　《蠶豆》閱讀題目

　　16.文章主要敘寫(xiě)了“我.和奶奶交往的事情，請(qǐng)繼續(xù)以第一人稱(chēng)的角度填空。(2分)

　　一歲到五歲，奶奶被請(qǐng)來(lái)燒飯、照顧我;十一歲，我臨別前去看奶奶、 、 ;二十二歲，我回楊家莊奔喪，又見(jiàn)奶奶，奶奶不久去世了。

　　17.題目是“蠶豆.，作者卻用了大量篇幅寫(xiě)“我和奶奶的故事.，為什么?寫(xiě)出你的理解。(4分)

　　18.聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線(xiàn)句，探究括號(hào)中的問(wèn)題。(7分)

　　(1)奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說(shuō)：“你走吧乖乖。.

　　(這句話(huà)用了哪些描寫(xiě)手法?表現(xiàn)了奶奶怎樣的心理?)(3分)

　　(2)等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。

　　這些，我想起一次就羞愧一次。

　　(“難受.和“羞愧.的原因各是什么?)(4分)

　　19.這篇文章，蘊(yùn)含著作者哪些情思呢?(4分)

　　20.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是對(duì)兒時(shí)保姆的回憶，《蠶豆》是對(duì)兒時(shí)“保姆式奶奶.的回憶。仿照例句，從內(nèi)容揣摩的角度，對(duì)《蠶豆》一文提出一個(gè)你的問(wèn)題。(2分)

　　例：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的前半部分，作者大寫(xiě)他“憎惡.“討厭.阿長(zhǎng)，充滿(mǎn)貶義，但后半部分卻認(rèn)為她“確有偉大的神力.，這兩者矛盾嗎?

　　《蠶豆》閱讀答案

　　16.(2分) 拜爺爺(給爺爺“上飯.);吃奶奶現(xiàn)炒的蠶豆(一路吃奶奶炒的蠶豆)(一點(diǎn)一分)

　　17.(4分)①文章的中心是為了表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)、感激(恩)和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫(xiě)“我和奶奶的故事.;②蠶豆是線(xiàn)索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來(lái)做種的蠶豆觸發(fā)了“我.的多年后的難受和愧疚;③蠶豆是引子，寫(xiě)蠶豆是為了引出奶奶對(duì)“我.的真愛(ài)(無(wú)私);④蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會(huì)地位和境遇。(從中心、線(xiàn)索、引子、象征等角度分析，言之有理即可，一點(diǎn)一分)

　　18.(7分)(1)(3分)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)(1分)，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我.的愛(ài)憐(疼愛(ài))，以及對(duì)“我.即將離開(kāi)的不舍(內(nèi)心的傷痛與隱忍)(2分)。

　　(2)(4分)難受：①為“我.十一歲時(shí)的不懂事，只知?dú)g快地吃蠶豆，不能體會(huì)到奶奶的艱難而難受(“終于領(lǐng)悟到奶奶當(dāng)時(shí)生活很艱難.亦可);②后來(lái)意識(shí)到，這次將和奶奶長(zhǎng)久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。羞愧：①“我.已經(jīng)十一年沒(méi)有來(lái)看望奶奶而感到“羞愧.;②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了.而感到羞愧(“我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多.而感到羞愧)。

　　19.(4分)①對(duì)童年苦難生活的回憶和追思;②對(duì)善良樸實(shí)、全心全意愛(ài)著我的奶奶的感激與懷念;③對(duì)“我.未能體會(huì)奶奶的艱難與傷痛、未能報(bào)恩(盡孝)的難受和羞愧;④對(duì)像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的女性的贊美(崇敬)。(意近即可，一角度一分)

　　20.(2分)示例：《蠶豆》中，作者說(shuō)奶奶的“傷痛是可想而知的.，但是，多次寫(xiě)奶奶的“高興.，這矛盾嗎?(言之成理即可)