2016江西省中考語文閱讀題：淡竹
2016江西省中考語文閱讀題：淡竹
在語文的教學生活中，教師們應該為學生提供怎么樣的閱讀來提升他們的閱讀能力呢?希望下面的閱讀理解題目的練習能夠幫助到你!下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的《淡竹》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
《淡竹》閱讀原文
?、俪跚?，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人。
?、诘咀?，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學新生般躊躇滿腹;銀杏終于褪去一身濃艷，和藍天的高潔媲美;法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置;蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑;浮萍無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運;被踐踏的草，總是第一時間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑;貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語……幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存!我要開花!我要結(jié)果!入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能。甚至動物。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣?
③他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機—一要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻媚，與昆蟲講和，向風霜妥協(xié)，對強加在身上的種種不公委曲求全，才能安生立命，才有飛黃騰達的可能。
?、芸墒?，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。因為他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。
?、菡媸强盏膯?不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達睿智。他與周圍無數(shù)青光綠影的好友促膝長談、開懷暢飲，在鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風明月的和唱中，笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠的滿盈。
⑥更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡的顏色——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。
?、咚梢院苋胧?。生可以防風，成萌，美化環(huán)境;死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹藍。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當然，這并不表示他逆來頎受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草占領腳下的領地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身，兼愛天下。
⑧他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達”……
?、崴俏覀兩磉吥切┻€堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風清也是一輩子;奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者， 等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。
?、庥谑牵@些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。
《淡竹》閱讀題目
21.第②段突出了所寫事物怎樣的共同特點?描寫這些事物有什么作用?(4分)
22.文中竹“直”“空”“淡”三者之間的關(guān)系是什么?(3分)
23.第⑧段寫了李白等詩人及其詩句，能否把這段內(nèi)容刪掉?為什么?(3分)
24.本文寫“竹”，為什么用“他”來稱代?(3分)
25.本文語言形象優(yōu)美、含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。(3分)
《淡竹》閱讀答案
21.答案：特點 有無窮的欲望，難以抵擋燦爛而虛無的誘惑。作用 為下文寫竹作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔。 評分：兩問各2分，共4分。意思對即可。
22.答案：“空”是本質(zhì)，“直”是表象，“淡”是升華;“空”“直”是基礎前提，“淡”是發(fā)展提高。 評分：答對一個要點得2分，答對兩個要點得3分，共3分。意思對即可。
23.答案：不能。因為這一段由寫竹到寫人，拓寬了文章思路(或：體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點);豐富了“竹”的內(nèi)涵，深化了文章的主題。
評分：第一問1分，第二問2分，共3分。其它答案合情合理即可。
24.答案：運用擬人化手法，表達了作者對淡竹品質(zhì)的崇敬和贊美。 評分：共3分。意思對即可。
25.答案示例：“幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存!我要開花!我要結(jié)果!” 運用了擬人和排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了百草園里的其它植物面對燦爛而虛無的誘惑要實現(xiàn)自我價值的強烈愿望。 評分：共3分。意思對即可。只答出例句不得分。
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