2016沈陽(yáng)中考語(yǔ)文閱讀答案：中國(guó)最后一位大儒
在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀理解占了很大的一部分的分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該怎么樣的去提升這部分的分?jǐn)?shù)呢?讓我們來(lái)做一做閱讀題目吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的《中國(guó)最后一位大儒》閱讀題目及答案。
《中國(guó)最后一位大儒》閱讀原文
?、僦袊?guó)自古就有這樣一群真正稱(chēng)得上文人的人。不管是在亂世還是盛世，不管是高居廟堂還是身處茅廬，他們以血淚蘸筆，嶙峋傲骨，直書(shū)亙古不移的人文理想，構(gòu)成了一幅激蕩壯美的長(zhǎng)卷。在當(dāng)代，梁漱溟被稱(chēng)為“中國(guó)最后一位大儒”，他的自信，他的無(wú)畏，他的真誠(chéng)，他的傲骨，也與古代文人一脈相承。
?、诿駠?guó)初年，梁漱溟從北京順天中學(xué)堂畢業(yè)報(bào)考北京大學(xué)，不意未取。他回家發(fā)憤說(shuō)：“我今后一定要夠得上叫北大請(qǐng)我當(dāng)教授!”1918年，蔡元培真的電請(qǐng)他去北大哲學(xué)系任教授。誰(shuí)人不佩服他的自信!
?、劭箲?zhàn)中，梁漱溟在重慶辦學(xué)，有反“政府”之論，沈醉帶特務(wù)闖進(jìn)學(xué)校去查辦他。梁漱溟則正氣凜然，針?shù)h相對(duì)：“我這是小罵，對(duì)你們，對(duì)抗日有好處，如果你們?nèi)圆桓幕冢医窈筮€要大罵。”浩然之氣令特務(wù)也怕三分!
?、?970年，全國(guó)政協(xié)機(jī)關(guān)對(duì)新《憲法草案》學(xué)習(xí)討論，梁漱溟最后一個(gè)發(fā)言，他講了“兩句話”：“一是，據(jù)我所知現(xiàn)代憲法最早產(chǎn)生于歐洲，其最初的出發(fā)點(diǎn)之一是為了限制王權(quán)。換句話說(shuō)，憲法的產(chǎn)生就是為了限制個(gè)人太大的權(quán)力。有了憲法，則從國(guó)家元首到普通公民都得遵循，而不能把任何一個(gè)人放在憲法之上?，F(xiàn)在的‘憲草’序言中寫(xiě)上個(gè)人的名字實(shí)在不妥……在此我聲明一點(diǎn)，我不贊成把個(gè)人的名字，包括把接班人的名字寫(xiě)進(jìn)憲法……二是，我將新中國(guó)的第一部憲法與今天的‘憲草’對(duì)照，發(fā)覺(jué)條文少了許多。條文少不見(jiàn)得就一定不好，但有的重要內(nèi)容少了卻讓我等不甚了了。比如沒(méi)有寫(xiě)上設(shè)國(guó)家主席，一國(guó)的元首不能沒(méi)有。設(shè)國(guó)家主席是一回事，選誰(shuí)當(dāng)國(guó)家主席合適是另一回事?，F(xiàn)在的‘憲草’偏偏沒(méi)有設(shè)國(guó)家主席這一條，如此‘草憲’，實(shí)為置國(guó)統(tǒng)、政體于不顧!”此論令四座咋舌，寂靜肅然，空氣凝滯!
?、萘菏檫€作詩(shī)諷刺某位“文化名人”：“淡抹濃妝務(wù)入時(shí)，兩朝恩遇鬢垂絲。曾經(jīng)招對(duì)趨前席，又見(jiàn)謳歌和口詞。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛詩(shī)。民間疾苦分明在，辜負(fù)先生筆一枝。”
?、奚硖巵y世逆境，卻始終以天下道義為己任，以良知為己任，剛直不阿，錚錚鐵骨，足以震爍于今!中國(guó)的二十世紀(jì)，假若沒(méi)有梁漱溟，該有多么失色!
?、吡菏樯聿陌?，其貌不揚(yáng)，可誰(shuí)能說(shuō)他不是中國(guó)的一位文化巨人，一位偉丈夫?
《中國(guó)最后一位大儒》閱讀題目
20.作為“中國(guó)最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要體現(xiàn)在哪些方面?(2分)
21.請(qǐng)按照下列句式把梁漱溟先生在1970年《憲法草案》學(xué)習(xí)討論會(huì)上的發(fā)言，歸納為兩句簡(jiǎn)單的話(每句不超過(guò)10個(gè)字)。(2分)
一是反對(duì)
二是主張
22.請(qǐng)分別解釋第④段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
“憲草”： “草憲”：
23.請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/chengyuu/' target='_blank'>成語(yǔ)概括梁漱溟所諷刺的這位“文化名人”的低下人格。(2分)
24.請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)歷史背景和梁漱溟的精神風(fēng)骨，說(shuō)說(shuō)為什么“中國(guó)的二十世紀(jì)，假若沒(méi)有梁漱溟，該有多么失色!”?(3分)
25. 積累鏈接：由梁漱溟的人格魅力，可以自然聯(lián)想到周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的兩句話。(2分)
《中國(guó)最后一位大儒》閱讀答案
20.(2分)主要體現(xiàn)在他的自信，他的無(wú)畏，他的真誠(chéng)，他的傲骨。(少一點(diǎn)扣0.5分)
21.(2分)一是反對(duì)在《憲法》中寫(xiě)上個(gè)人的名字 ;二是主張?jiān)凇稇椃ā分性O(shè)國(guó)家主席。
22.(2分)“憲草”：憲法的草案;“草憲”：草率的憲法。(說(shuō)明：本題是“漢字部分”第4題的延伸，第4題旨在讓學(xué)生關(guān)注此類(lèi)詞語(yǔ)現(xiàn)象，本題旨在讓學(xué)生辨析此類(lèi)詞義差別。)
23.(2分)阿諛?lè)畛?趨炎附勢(shì) 溜須拍馬。(說(shuō)明：本題旨在考查學(xué)生對(duì)古體詩(shī)的理解能力和詩(shī)意的概括能力。)
24.(3分)中國(guó)二十世紀(jì)的大多數(shù)時(shí)間里，政治灰暗，人性扭曲。很多知識(shí)分子三緘其口，明哲保身，有的甚至喪失人格，賣(mài)身求榮，而梁漱溟先生的真誠(chéng)無(wú)畏確實(shí)起到了震爍于今的作用。失去他，是時(shí)代的不幸，有了他，是時(shí)代的榮幸。(意近即可。說(shuō)明：這是一道學(xué)科滲透的綜合探究題，旨在考查學(xué)生課外閱讀和學(xué)科知識(shí)滲透的綜合能力。能聯(lián)系歷史背景得1分，能答出梁漱溟的精神風(fēng)骨得1分，能答出梁漱溟的歷史作用得1分。)
25. (2分)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(錯(cuò)一字扣1分)
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