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儒者之豪邁閱讀題答案_儒者之豪邁閱讀及答案

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  《儒者之豪邁》閱讀原文

  ◆徐百柯

  蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué),著作頗豐,但他曾說(shuō)自己學(xué)問(wèn)最深處,恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生,上來(lái)先是兩句話。第一句引陸象山言:“我這里縱不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人。”第二句是他自己的信條:“一個(gè)心術(shù)不正的人,做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就。”

  蒙文通以教書(shū)為業(yè),卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余,卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次,因而被同事稱(chēng)為“此亦稀有之事也”。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪,以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧,也不再續(xù)聘蒙文通,而蒙文通也處之泰然,仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教,與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。

  另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué),由于學(xué)閥玩弄手腕,蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí),請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō):“我可以不拿錢(qián),但我是四川人,不能不教四川子弟。”于是讓愿意上課的學(xué)生到自己家里,繼續(xù)傳授。

  曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生:“先生身材不高,體態(tài)豐盈,美髯垂胸,兩眼炯炯有神,持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿,滿面笑容,從容瀟灑地走上講臺(tái),大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)。”

  他講課有兩個(gè)特點(diǎn),第一是不帶講稿,有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上,但從來(lái)不看,遇風(fēng)吹走了也不管;第二是不理會(huì)下課鐘,聽(tīng)而不聞,照講不誤,每每等到下堂課的教師到了教室門(mén)口,才哈哈大笑而去。

  他的考試也頗有趣味,不是先生出題考學(xué)生,而是由學(xué)生出題問(wèn)先生,往往考生的題目一出口,先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好,蒙先生總是大笑不已,然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口,才開(kāi)始詳加評(píng)論。考場(chǎng)不在教室,而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里,學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試,由蒙先生掏錢(qián)招待吃茶。

  蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講,自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言,就像鐘,“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門(mén)問(wèn)學(xué),他總是熱情接待,有問(wèn)必答,侃侃而談。夜深,學(xué)生告辭,他常不準(zhǔn)走,非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行。

  他的學(xué)生吳天墀說(shuō):“先生豁達(dá)大度,不拘小節(jié),行乎自然,喜交朋友,社會(huì)上三教九流,一視同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館,和人作海闊天空的閑談,也愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓。”

  另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō),一次,遇見(jiàn)蒙先生坐三輪車(chē)去學(xué)校。蒙先生一眼看見(jiàn)他后高聲喊道:“隗先生(對(duì)他的戲稱(chēng)),我家有四川近代史資料,你快來(lái)看了寫(xiě)文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳),你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”

  許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通,交往過(guò)后,他們往往發(fā)出這樣的感嘆:“讀先生的書(shū),以為只是一個(gè)恂恂①儒者,沒(méi)想到先生還這么豪邁。”

  【注釋】①恂恂:恭謹(jǐn)溫順的樣子。

  《儒者之豪邁》閱讀題目

  29.從蒙先生做人的角度看,你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么?(2分)

  30.蒙先生曾表示對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在語(yǔ)境中的含義。(2分)

  31.蒙先生的考試方法好不好?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(3分)

  32.蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明之。(2分)

  33.積累鏈接:請(qǐng)你默寫(xiě)出《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合讀書(shū)方法的句子。(2分)

  注:因命題需要,本試卷所選文段均有刪改,特此說(shuō)明。

  《儒者之豪邁》閱讀答案

  29.(2分)第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛?lè)畛?,討?ldquo;領(lǐng)導(dǎo)”;第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?,不搞陰謀詭計(jì)。(主觀題型,意近即可。)(此題旨在考查學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析理解能力。)

  30.(2分)多問(wèn)則多講,少問(wèn)則少講。或“知無(wú)不言”,“有問(wèn)必答” 。(主觀題型,意近即可。)(此題旨在考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解能力。)

  31.(3分)答“好”與“不好”均可,只要言之成理即可。(表明態(tài)度得1分,理由陳述得2分)(此題旨在考查學(xué)生有理有據(jù)表達(dá)自我觀點(diǎn)的思辨能力。)

  32.(2分)豪邁的具體表現(xiàn):智慧幽默,剛正不阿,不拘小節(jié),誨人不倦,慷慨大方……

  示例:①慷慨大方,考試時(shí)掏錢(qián)招待學(xué)生吃茶,愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓。

 ?、趧傉话ⅲ跉v史系任教年余,始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次。

  (此題旨在考查學(xué)生根據(jù)材料提煉觀點(diǎn),利用材料證明觀點(diǎn)的能力。)

  33.(2分)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(上下句各1分,每句見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。)(此題旨在考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文背誦的掌握情況。)


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