無(wú)窮無(wú)盡，窮：完。比喻沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編帶來(lái)的成語(yǔ)無(wú)窮無(wú)盡的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　無(wú)窮無(wú)盡的解釋

　　[釋義] 窮、盡：完。沒(méi)有盡頭;沒(méi)有限度。

　　[語(yǔ)出] 宋·晏殊《踏莎行》：“無(wú)窮無(wú)盡是離愁;天涯地角尋思遍”。

　　[正音] 盡;不能讀作“jǐn”。

　　[辨形] 盡;不能寫作“勁”。

　　[近義] 無(wú)邊無(wú)際 應(yīng)有盡有

　　[用法] 用來(lái)形容數(shù)量多或沒(méi)有限度、沒(méi)有止境。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　無(wú)窮無(wú)盡的造句精選

　　1) 有的人覺(jué)得能夠舍身，能夠用犧牲來(lái)對(duì)人類表示深切而毫無(wú)私心的同情，是一種快樂(lè)。有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡，莫測(cè)高深的歲月。

　　2) 書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

　　3) 我不是文學(xué)家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的國(guó)家和人民，我有無(wú)限的愛(ài)，靠用作品來(lái)表達(dá)我無(wú)窮無(wú)盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來(lái)溫暖，我就十分滿意了。

　　4) 運(yùn)動(dòng)和變化在不斷地更新著世界，就像不間斷的時(shí)間總在更新無(wú)窮無(wú)盡的歲月的持續(xù)一樣。

　　5) 春天，給人的印象總是那么完美。她生機(jī)勃勃，她萬(wàn)紫千紅，她擁有著無(wú)窮無(wú)盡紡美麗。

　　6) 劈天蓋地的等待，無(wú)窮無(wú)盡的失敗。

　　7) 人的潛在能力無(wú)窮無(wú)盡，但必須用遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)去開發(fā)，目標(biāo)越遠(yuǎn)大，潛能開發(fā)的越多。目標(biāo)越小，潛能就得不到開發(fā)，甚至退化。

　　8) 天太廣闊了，不由得令我深慚自己的渺小;宇宙無(wú)窮無(wú)盡，不由得令我感嘆人生的短暫。"白駒過(guò)隙",我似乎理解了古人那種無(wú)可奈何的心情。又望星空，夜空深邃依舊，群星明亮依舊，蛙叫蟲鳴也依舊。

　　9) 我們的童年里有著無(wú)窮無(wú)盡的故事，那些故事就如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清?？墒蔷湍羌?，讓我難忘是童年生活里最有趣的故事。

　　10) 從青年人的角度看，生活是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的遙遠(yuǎn)未來(lái);從老年人的角度看，生活宛如一個(gè)非常短暫的往昔。

　　11) 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)是了不起的事情。鄧小平

　　12) 挫折是什么呢?沮喪說(shuō)：“挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，失敗說(shuō)：“挫折是擊倒后的眩暈;”懦弱說(shuō)：“挫折是充滿坎坷的道路。”而我要說(shuō)：“挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折!”。

　　13) 愛(ài)是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的迷，因?yàn)闆](méi)有任何其他東西能夠解釋它。

　　14) 宇宙無(wú)窮無(wú)盡，常人和賢才總是混雜不分，超出一般的只靠才智罷了。

　　15) 人的大腦的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，這是所有的生理學(xué)家和心理學(xué)家都承認(rèn)的。如果人的大腦的潛力都能充分發(fā)揮的話，每一個(gè)大腦都能裝相當(dāng)于上億冊(cè)書的圖書館這樣的知識(shí)量。大家都應(yīng)該堅(jiān)信，自己能夠掌握許多知識(shí)，能夠談成一個(gè)有豐富知識(shí)的人。

　　16) 太陽(yáng)下的每一滴露水都閃耀著無(wú)窮無(wú)盡的色彩。

　　17) 我們干部同志要認(rèn)識(shí)到群眾的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，而個(gè)人的力量只是滄海一粟。

　　18) 人民群眾的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　19) 藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。

　　20) 人們無(wú)窮無(wú)盡地痛斥情感;人們把的一切都?xì)w罪于情感，而忘記了情感也是他的一切快樂(lè)的源泉。因此說(shuō)，情感就其本身性質(zhì)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是一種既不能說(shuō)得太好也不能說(shuō)得太壞的因素。

　　21) 人，是生命鏈鎖的一環(huán)，生命的鏈鎖是無(wú)窮無(wú)盡的，它通過(guò)人，從遙遠(yuǎn)的過(guò)去伸向渺茫的未來(lái)。

　　22) 知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　23) 呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無(wú)窮無(wú)盡地交織起來(lái)的畫面，其中沒(méi)有任何東西是不動(dòng)的和不變的，而是一切都在運(yùn)動(dòng)變化產(chǎn)生和消失。

　　24) 藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。

　　25) 人生是由無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)和痛苦組成的。

　　26) 藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。

　　27) 人的潛力無(wú)窮無(wú)盡，做為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無(wú)窮無(wú)盡的觀念。

　　28) 天地專為胸襟開豁的人們提供了無(wú)窮無(wú)盡的賞心樂(lè)事，讓他們心情受用，而對(duì)于心胸狹窄的人們則加以拒絕。

　　29) 其實(shí)最可怕的事，是無(wú)窮無(wú)盡的期待，伸手不見五指。

　　30) 生活的全部意義在于無(wú)窮無(wú)盡地探索未知道的東西。

　　31) 藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。

　　32) 世界上的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，所以，我們要活到老，學(xué)到老。

　　33) 一眼望去，無(wú)窮無(wú)盡，簡(jiǎn)直象一支浩浩蕩蕩的大軍。

　　34) 堅(jiān)持需要勇氣，那些堅(jiān)持到最后的人，往往也是對(duì)人生充滿勇氣的人。在他們的身邊總是環(huán)繞著無(wú)窮無(wú)盡的指責(zé)懷疑和嘲笑，這些立場(chǎng)相對(duì)的聲音正是阻擾人類社會(huì)前進(jìn)的不和諧音符。習(xí)慣于堅(jiān)持的人，一定會(huì)用最后的結(jié)果將它們打敗。拿破侖·希爾

　　35) 姥爺一生勤奮，學(xué)而不厭，同時(shí)，也誨而不倦。希望我們不但能夠熱愛(ài)，成績(jī)優(yōu)秀;還要有良好的生活作風(fēng)，一舉一動(dòng)都很有修養(yǎng)。但是，這不倦的教誨在我們看來(lái)，都成無(wú)窮無(wú)盡令人難受的嘮叨，常常感到厭煩。

　　36) 時(shí)間是一個(gè)大瓶裝的沐浴露，當(dāng)你滿以為可以像往常一樣擠出它來(lái)時(shí)，出來(lái)的卻只是一些泡沫和空響;這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是無(wú)窮無(wú)盡的那樣。

　　37) 秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去，那只袋里像有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊!

　　38) 綠竹林是頑強(qiáng)的，暴雨沖不垮，狂風(fēng)刮不倒，它的根基牢牢地連在一起，在大地母親的懷抱中，宅得到無(wú)窮無(wú)盡的力量和勇氣。

　　39) 青春，好似舞帶飛揚(yáng)，揮成一簇簇盛開的花朵;青春，好似細(xì)針織繡，編織無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想;青春，好似雨點(diǎn)跳躍，滋潤(rùn)青春的我們的心田……青春，不知是誰(shuí)將它抹了一筆又一筆，將它點(diǎn)綴得色彩紛呈。有白有綠有藍(lán)又有紅。

　　40) 此刻，太陽(yáng)從厚厚的云層中吝嗇地透出幾縷陽(yáng)光，我突然覺(jué)得無(wú)比的可親和溫暖。再看一眼小樹，它已抖落了一身疲倦，又向著藍(lán)天沖刺，似乎充滿了無(wú)窮無(wú)盡的力量。

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