用無中生有如何造句
用無中生有如何造句
無中生有，道家認為，天下萬物生于有，有生于無。把沒有的說成有。比喻毫無事實，憑空捏造。下面請欣賞學習啦小編給大家?guī)淼某烧Z無中生有相關(guān)內(nèi)容。
無中生有的意思
[釋義] 把沒有的說成有。指憑空捏造。
[語出] 明·施耐庵《水滸傳》第四十一回：“你這廝在蔡九知府后堂且會說黃道黑;拔置害人;無中生有攛掇他。”
[正音] 生;不能讀作“sēnɡ”。
[辨形] 生;不能寫作“升”。
[近義] 造謠生事 信口雌黃
[反義] 確鑿無疑 鐵證如山
用無中生有造句
1) 演講者吹噓說他會談?wù)撊绾纬蔀橐晃怀晒θ耸?，但事實上他卻是在無中生有。
2) 只是畢竟心有愧疚,底氣不足,便忍了又忍,將火氣壓下,皺著眉頭,雪白的眉毛亦攢聚于一處,冥思苦想,要無中生有,想出一個辦法,救活這個倒霉的小伙子。
3) 張S找到政府住建部長,先后采用美人計苦肉計連環(huán)計反間計指桑罵槐假癡不癲無中生有等一系列計謀跟住建部長軟磨硬泡了小時。
4) 邵教授很有涵養(yǎng)的聽完劉小飛的長篇大論,這些傳奇故事大多是筆桿子們根據(jù)領(lǐng)導意志演繹來的,張冠李戴無中生有的很多。
5) 讀萬卷書,行萬里路,養(yǎng)浩然之氣,謂儒之性;悲天憫人,修身養(yǎng)性,在頓悟之中,謂禪之境;大道通天,步履維艱,若無中生有,謂道之韻。
6) 以至學貫天人,這就是神仙之道,正因為是神仙之道,所以不同于世間道,它可以從有到無,無中生有,化假為真,變腐朽為神奇,所以“有”。
7) 有那么一些人，總喜歡無中生有，挑撥是非。
8) 說話要以事實為根據(jù)，不可向壁虛造，無中生有。
9) 中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。
10) 他們無中生有地散布謠言，蠱惑人心，以達到不可告人的罪惡目的。
11) 說話要有根據(jù),萬不可捉雞罵狗,無中生有。
12) 這騙子無中生有,說他的兒子已失學,竟騙了元到手。
13) 美國新聞機構(gòu)無中生有地編造謊言，歪曲我國政府的一貫政策。
14) 小王無中生有地捏造事端來影響我和她之間的團結(jié)。
15) 暢銷的產(chǎn)品并非無中生有，而是發(fā)掘身旁的物品，加以改良而成;只要你比別人發(fā)現(xiàn)得早，變化得巧，便能成為巨富。藤田田
16) 這意味著變量值并不是"無中生有"地創(chuàng)建的所以對于一個線程來說，要觀察到一個變量具有變量值x，必須有某個線程以前已經(jīng)真正把變量值x寫入了那個變量。
17) 真空會無中生有，好像破壞了物理學最基本的能量守恒定律，但在量子力學的世界里，只要借來的物質(zhì)或能量。
18) 意思傳達不妥，概念傳達不當，自己有可能就是那個愛無中生有的人，一個歪曲事實的人。
19) 寫諷刺文章難免是要夸大的，但絕不能無中生有，信口雌黃。
20) 上例中體現(xiàn)的虛假語用預設(shè)策略是"無中生有"，也就是發(fā)話者杜撰一個不能肯定其真假性的信息做語用預設(shè)。
21) 宇宙能夠通過一種真空漲落被無中生有地創(chuàng)造出來嗎?
22) 別聽他的那一套。他只不過是無中生有，胡說八道。
23) 譬如，某甲一向十分廉潔，某乙卻無中生有地批評道："你今后不要偷公家的東西!"顯然，某甲拍案而起已屬在所難免了。
24) 他專愛信口雌黃，說些無中生有的話，陷害他人。
25) 明明是無中生有的事，往往謠言一傳，就會三人成虎，真是人言可畏!
26) 這個捕風捉影的消息，完全是無中生有。
27) 對于這種無中生有的小道消息，小李沒有理會，而是全身心的投入到工作中，最終取得了這項榮譽。
28) 愛情總是噪吵，又愛又恨，無中生有，又重又輕，虛榮之外一片凌亂，但曲線又特別玲瓏。
29) 在工作中，對于一些無中生有的猜忌和誹謗，不應(yīng)該投入過多的時間去理會，能力和成績是制止這些流言蜚語的最好武器。
30) 有些八卦媒體常常爆出一些無中生有的新聞，這些新聞往往會誤導群眾，同事也傷害當事人的名譽和利益，這是極其不負責任的做法。
31) 這仍然是在反對那些無中生有混淆黑白的花言巧語。
32) 為了修補他們無中生有的傷痛，他們慫恿支持者強迫政府放棄責任令其擺布并釋出票匭。
33) 而且還敢無中生有,拉大旗作虎皮。
34) 在大犬座天狼星系星空中,一座人工空間跳躍窗里無中生有的出現(xiàn)了一些藍色的發(fā)光體。
35) 并非無中生有的神秘不測之術(shù),順天應(yīng)人也就是這個理。
36) 生命的開始不會像古人所說的‘腐肉生蛆,無中生有。
37) 更何況有些事是羅貫中張冠李戴的,顛倒是非的,無中生有的,甚至是憑空臆造的。
38) 最近流傳的關(guān)于張杰同學為了一位女同學動手打人的消息，純屬無中生有，根本沒有這回事。
39) 最后強調(diào)了詩歌語言審美教學應(yīng)注意的兩個問題：一是解讀不作定論，允許見仁見智;二是想象有理有據(jù)，防止無中生有。
40) 最近有網(wǎng)絡(luò)爆料旭日陽剛成員開好車打老人的消息，經(jīng)旭日陽剛成員證實，這純屬無中生有蓄意造謠。
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3.艱難險阻的造句
4.給予怎么造句