用成語觸類旁通怎么造句
觸類旁通指掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識或規(guī)律，你會用觸類旁通造句嗎?下面請欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?a href='http://www.yishupeixun.net/chengyuu/' target='_blank'>成語觸類旁通的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
觸類旁通的意思
[釋義] 觸類：接觸某一方面的事物;旁通：互相貫通。指掌握或懂得了某一事物的知識或規(guī)律;就可以由此及彼;了解和掌握同類的其它事物。
[語出] 《周易·系辭上》：“引而伸之;觸類而長之;天下之能事畢矣。”
[正音] 通;不能讀作“tònɡ”。
[辨形] 觸;不能寫作“處”。
[近義] 融會貫通 舉一反三
[反義] 一竅不通
用觸類旁通造句
1) 我依據(jù)老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。
2) 如果真正掌握了這一課老師講的內(nèi)容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。
3) 從我過去的經(jīng)驗觸類旁通，也可推出這件事情的因由。
4) 知識廣博的人,對一般事理,都能觸類旁通,不必事事要人解說。
5) 要正確使用“觸類旁通”這個成語。
6) 大學(xué)四載，游學(xué)江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。
7) 一旦他們養(yǎng)成了能獨(dú)立解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。
8) 只要稍微指導(dǎo)，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶!
9) 老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
10) 在英語詞匯教學(xué)中，以相似論為指導(dǎo)，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
11) 張華和他的小組同學(xué)不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語。
12) 提出這樣的主張，也不是我個人的標(biāo)新立異，是幾個人經(jīng)過一番討論商議的。學(xué)而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標(biāo)新立異。
13) 介紹一種基于流媒體技術(shù)創(chuàng)建影視網(wǎng)站的方法，通過講述實例來理解影視網(wǎng)站建設(shè)的設(shè)計思維和技巧，觸類旁通。
14) 處暑到，祝福大處理：祝你遇事“處變不驚”，永遠(yuǎn)“楚楚動人”，學(xué)習(xí)能夠“觸類旁通”，與我相處總是開心快樂。此類祝福“暑”不勝“暑”。
15) 為人大度包容,舉止大大方方,做學(xué)問博古通今、觸類旁通,做人八面圓通,經(jīng)商財運(yùn)亨通,做官安如泰山。
16) 體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,體現(xiàn)了名校的教學(xué)經(jīng)驗和卓有成效的訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、應(yīng)考方法,利教便學(xué),精要實用,使學(xué)生出淺入深,觸類旁通,以達(dá)事半功倍之效。
17) 這不是相卜不分家嘛,作為葉家少主,將來肯定要一鳴驚人的,如果連觸類旁通,聞一知十的能力都沒有怎么行呢。
18) 但凡是一個造詣很深的人,一定是觸類旁通,一通百通的。
19) 驚門一旦精通,則其余七門江湖術(shù)都可觸類旁通,推演吉兇禍福世事變化本就是世間道的核心。
20) 設(shè)若有人從旁指點一二,以他聰穎才智,自能觸類旁通,屆時無論外功、內(nèi)功,再也難不倒他了。
觸類旁通的正確造句
1) 體悟好往屆高考題，觸類旁通。
2) 我們要掌握一些觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。
3) 不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
4) 他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運(yùn)用。
5) 這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。
6) 你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算后面的習(xí)題了。
7) 你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。
8) 我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類旁通。
9) 他對文學(xué)、藝術(shù)方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。
10) 小紅學(xué)習(xí)起來總是能觸類旁通,從不讀死書。
11) 為了活用知識，務(wù)求觸類旁通，不必硬記死背。
12) 如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。
13) 這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
14) 體悟好往屆中考題，觸類旁通。
15) 無論學(xué)習(xí)什么，都要會觸類旁通，這樣學(xué)起來才不會吃力。
16) 在學(xué)習(xí)上我們要一隅三反,才能觸類旁通。
17) 熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。
18) 出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類旁通的能力。
19) 團(tuán)隊意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類旁通，舉一反三;最重要的是腳踏實地，不好高騖遠(yuǎn)。
20) 他對文學(xué)、藝術(shù)方面的知識觸類旁通,什么都難不倒他。
21) 無恥是這樣變成時髦的：無恥重復(fù)三遍，就變成了無聊;無聊重復(fù)三遍，就變成了有聊;有聊重復(fù)三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。
22) 學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識,就能舉一反三,觸類旁通。
23) 在教學(xué)生解決某一問題時，老師應(yīng)幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。
24) 摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設(shè)計實例，分類歸納，總結(jié)活動與游戲設(shè)計原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。
25) 學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類旁通。
26) 忽視了語法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
27) 本文從大量課例中精選活動與游戲設(shè)計實例，分類歸納，總結(jié)活動與游戲設(shè)計原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。
28) 原來這些招式，和他原來所學(xué)的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進(jìn)步驚人。
29) 了解設(shè)計模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會其設(shè)計思想，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發(fā)展新的設(shè)計模式的需要。
30) 結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法種有效的教學(xué)方法。
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