用論功行賞造句
論功行賞的意思是指按功勞的大小給于獎賞。那論功行賞是如何造句的呢?下面是學習啦小編整理的論功行賞的造句，歡迎欣賞
用論功行賞造句
1.幾年徒勞無益的服務，在論功行賞時就大有關系。
2.如果他們達成目標，就要論功行賞，光是講好話是不夠的。
3.論功行賞，我被升為華盛頓哥倫比亞特區(qū)的地區(qū)營業(yè)主任。
4.西方人論功行賞時常說"好狗應有好骨頭
5.天堂是以偏愛行事的;如果論功行賞，則君將不得其門而入，而君家之狗將登堂入室矣。
6.論功行賞的雇員薪酬政策是改革國有銀行的激勵制度的重要元素。
7.吳王論功行賞;商人因此獲得一大片封地，成了雄霸一方的郡主。
8.國有銀行有需要全面檢討其人力資源政策，包括招聘及免職政策，而其中更重要的是訂出論功行賞的薪酬制度。
9.鄭錦華博士謂，在過去幾年富城集團雖迭遇困難的經營環(huán)境，該集團仍論功行賞，獎勵杰出員工及提供晉升機會，積極嘉許表現優(yōu)異的員工。
10.我們?解你的需要?質優(yōu)價實的新穎貨品;論功行賞的獎勵制度;信譽優(yōu)良的產品及我們獨特的經營方式;我們作為全球先驅，為所有想自立生意的人提供最佳門路。
論功行賞精彩造句
1 小朋友都坐好,今天咱們論功行賞,回答問題對的發(fā)大的,回答錯的不給發(fā)。
2 這次行動他表現得最為出色,可是論功行賞卻沒有他的份,這真叫人納悶。
3 他的功勞最大，論功行賞，也該他是先進。
4 戰(zhàn)后,全體將士論功行賞。
5 這件事雖說是大家一起做,但還是要根據各人的努力情況論功行賞。
6 第二是軍功,秦自商鞅變法就以軍功賜爵,你上戰(zhàn)場砍了敵人的頭收好了,等仗打完了,按人頭數量論功行賞。
7 有學者評價說,近幾年私權在中國大張旗鼓,如論功行賞,江平居功至偉。
8 打敗一揆軍對岡崎的圍攻之后,松平家康對有功的眾家臣論功行賞。
9 王天河不知道,山羊精以前是在它們族群里生活,動不動它們老大就帶領它們群毆落單的精怪,然后論功行賞。
10 如今論功行賞,玄齡等人運籌帷幄,安定社稷,攻比蕭何,雖無汗馬之勞,但能以大計居功一等。
11 快!這些人是反賊!給我消滅這群反賊!回去之后,我定會稟告提督大人,論功行賞。
12 官家當務之急,建宗廟安社稷,論功行賞,穩(wěn)定人心。
13.為了把國家治理得更好,國家應該廣開門路,選賢與能,而不應該把天下權柄論功行賞。
14.“好威風的將士”,遂下圣旨:“征戰(zhàn)有功,先卸甲休兵,以待論功行賞”。
15.爾等皆是大漢功臣,我做為天子親封平北將軍,又是漢室宗親,那么也該給爾等一些賞賜,不過要論功行賞。
16.鐘馗大將軍果然神勇,這次你可是立了大功,秦廣王急招你回去論功行賞啊。
17.東漢時有一個叫馮異的大將軍,平定叛亂,戰(zhàn)功卓著,當朝廷論功行賞時,他卻獨自坐在大樹底下,不與人爭功,于是人們將他譽為“大樹將軍”。
18.你且放心,此事如果屬實,你便是為朝廷立了一功,我定會稟明圣上,論功行賞的。
19.幾年徒勞無益的服務，在論功行賞時就大有關系。如果他們達成目標，就要論功行賞，光是講好話是不夠的。論功行賞，我被升為華盛頓哥倫比亞特區(qū)的地區(qū)營業(yè)主任。西方人論功行賞時常說"好狗應有好骨頭德國藝術圖書出版社成功行銷于國際那些男孩夸口說他們曾幾次成功行竊。長官，在小行星群中成功行駛的概率我們制定了獎勵計劃,對員工論功行賞我們激勵員工爭取表現,并且論功行賞天堂是以偏愛行事的;如果論功行賞，則君將不得其門而入，而君家之狗將登堂入室矣。
20.王族姬姓是百姓中最貴的一姓。王族姬姓的后裔，便以周為國號。炎帝族姜姓，黃帝族姬姓。周族姬、姜兩姓百世通婚。胤朝沒落貴族姬氏的后代?？筛墓鳛榈奂?、郡主為宗姬、縣主為族姬。吳姓許多是漢族姬姓吳氏融合到高麗族后形成的。如秦末韓國貴族姬良，謀刺秦始皇未成，改姓為張名良。武王論功行賞，把川東一帶封給宗族姬姓子孫，稱為“巴子國”。另外，《姓氏考略》指出，桂姓系出姬姓，是魯公族姬季楨的后代。
賞罰分明經典造句
1、不信回頭看看身邊的人和事，甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到，你還能指望做事能更上一層樓么?
2、新法令賞罰分明規(guī)定，官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標準。
3、如何管理軍隊?回答可能會五花八門，但最基本的一條就是賞罰分明。
4、只有賞罰分明，才能體現公平。
5、咱們的干部工作就應該賞罰分明，張揚有了工作成績應該給予獎勵。
6、家長在教育女孩時，一定要做到賞罰分明，不要出爾反爾，否則女孩會不明白你的意思，從而達不要教育她的效果。
7、有些媽媽，孩子犯了錯不管，干了好事也不表揚，最后讓孩子一無事成，只能回家靠媽媽養(yǎng)活。而我的媽媽恰恰相反，她的特點就是賞罰分明。
8、“偶像激勵”在教育策略上屬于“制約學習”的類型，不僅有目標還要賞罰分明。
9、如此賞罰分明，良性循環(huán)，孩子的自我約束能力就會逐漸建立起來。
10、一個春秋過去了我發(fā)現趙老師，不但賞罰分明而且公平公正。
11、康熙是一位賞罰分明的英明皇帝。
12、在《始計篇》中提出“主孰有道，將孰有能”強調將帥在治理軍隊、領導部屬時要賞罰分明、恩威并重。
13、羅士信作戰(zhàn)勇猛賞罰分明，治軍極嚴。
14、《孫子兵法》中有句名言叫“賞罰分明”，其意不僅是說賞與罰之間必定要有道清楚的界線，更意味著有由才賞，有由才罰的道理。
15、吳王夫差雖然總是尋歡作樂，但是當他知道范篥背叛他時，他還念著范篥曾經救過他，因而沒有殺他。吳王夫差至少賞罰分明。
16、用賞罰分明的獎懲機制保障執(zhí)行力。
17、對子女要賞罰分明。批評只是一種教育手段。其目的是通過懲罰性的措施。讓孩子明白其中的道理。避免下次再犯。
18、這番話下來，全場所有人都嘴巴大張得厲害，同時也感覺他這賞罰分明的具體實施規(guī)則，其實很有效果。
19、岳飛治軍賞罰分明，自己又能與士兵同甘共苦，部隊所到之處秋毫無犯。
20、良好教育理念就是懂得賞罰分明，是為了爭取有限的升學名額，讓一部分學生成為另一部分學生的陪讀者。
看了“用論功行賞造句”還看了：
1.論功行賞造句
5.論功行賞典故