抑揚頓挫(yì yáng dùn cuò)，褒義詞，作謂語，指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了這個詞的意思和造句，希望大家喜歡。

　　抑揚頓挫的意思：

　　【詞目】抑揚頓挫

　　【拼音】yì yáng dùn cuò

　　【辨析】

　　抑揚頓挫：只能形容歌聲、語氣、語調(diào)等，而不能用來形容文章情節(jié)。

　　跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。也比喻音樂忽高忽低，很好聽。既可用于文章情節(jié)，又可用于聲音。

　　【釋義】指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。通常形容音樂悅耳動聽或文章或詩文可讀性強，朗朗上口，音調(diào)鏗鏘有韻。

　　抑揚頓挫造句：

　　1) 他滿懷激情地演講著，那抑揚頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。

　　2) 他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍，抑揚頓挫，有聲有色。

　　3) 平鋪直敘、平平淡淡語速要張弛有度，語調(diào)要抑揚頓挫，這樣會使你的演講更加生動活潑，避免單調(diào)乏味。

　　4) 他說話的調(diào)子毫無抑揚頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。

　　5) 教學(xué)語言的抑揚頓挫不僅可以明顯增強表達(dá)力和感染力，還可以引起學(xué)生心理的內(nèi)摹仿。

　　6) 他讀起課文來,聲音宏亮,語氣抑揚頓挫.

　　7) 然而,扯著嗓子、抑揚頓挫地朗誦,其結(jié)果卻是令聽者興味索然.

　　8) 每一行筆能曲盡抑揚頓挫、轉(zhuǎn)折提按的變化，呈現(xiàn)出既有古拙味道，又不失淳樸清新的強烈的裝飾美感的用線特色。

　　9) 他用畫筆刮刀，抑揚頓挫，刀削斧砍，刀光劍影，氣勢磅薄。

　　10) 藏族民歌抑揚頓挫，合轍貼韻，悅耳動聽。

　　11) 上帝在上,老爺,您念得好極了,真是抑揚頓挫,曲盡其妙.

　　12) 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

　　13) 有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。

　　14) 那位教授說話的語調(diào)抑揚頓挫,很有節(jié)奏。

　　15) 他的慷慨陳詞，抑揚頓挫，得到了與會群眾的贊賞。

　　16) 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時準(zhǔn)備張開，說出抑揚頓挫的話來。

　　17) 新鶯出谷，乳燕歸巢。抑揚頓挫。百變不窮。

　　18) 這抑揚頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。

　　19) 詩的韻律不在字的抑揚頓挫上，而在詩的情緒的抑揚頓挫上，即在詩情的程度上。戴望舒

　　20) 她的歌聲抑揚頓挫,十分好聽這幅畫面豐富多彩。從她抑揚頓挫的歌聲里,我看見了豐富多彩的畫面。

　　21) 試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎?

　　22) 在談話或講故事中，可以用加強語調(diào)的字眼、使用抑揚頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。

　　23) 對孩子說話時聲音要充滿抑揚頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。

　　24) 他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺，演講時抑揚頓挫，充滿激情。

　　25) 她那標(biāo)致的身材，再加上抑揚頓挫的聲調(diào)，沒有人愿意去詰責(zé)她的言行。

　　26) 小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。

　　27) 他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

　　28) 鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。

　　29) 每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　30) 戀愛是一朵綻放的最美麗的花，花開花落我依然會珍惜。戀愛是一首動人的最深情的詩，抑揚頓挫我依然會傾聽。戀愛是一場輕柔的最溫和的雨，晴空萬里我依然會欣賞。

　　31) 他嘴角微微上翹，沉思時也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他天性的樂觀豁達(dá);兩片薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時準(zhǔn)備張開，說些抑揚頓挫的話來。

　　32) 走進(jìn)生機盎然的七月，走進(jìn)七月滾燙的詩行，傾聽柳蔭深處抑揚頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。

　　33) 漢語作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺形象，且調(diào)又分為四聲，讀來抑揚頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進(jìn)行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨特的優(yōu)勢。

　　34) 大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時間后，體驗到了詩的抑揚頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。

　　35) 那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚頓挫而心往神馳。

　　36) 對初學(xué)者來說：當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進(jìn)行理解，觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調(diào)以及抑揚頓挫。

　　37) 客人對主人以及主人對客人，曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了?