詞語(yǔ)試教意思是嘗試教育。

　　試教造句

　　【試教解釋】：暫無(wú)。相似詞：應(yīng)試教育 試試看 試一試 試試 試煉 試官 試法 省試

　　1, 教育改革的目標(biāo)是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。

　　2, 許多學(xué)生成為了應(yīng)試教育的犧牲品。

　　3, 什么是應(yīng)試教育?就是學(xué)校忙于應(yīng)付考試，小學(xué)應(yīng)付考中學(xué)，中學(xué)應(yīng)付考大學(xué)?，F(xiàn)在的考試非?？贪澹瑪?shù)理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長(zhǎng)就要交許多錢(qián)。搞到最后，成了哪個(gè)學(xué)校升學(xué)率高的，那個(gè)學(xué)校就是好學(xué)校。

　　4, 好成績(jī)都是幫出來(lái)的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

　　5, 我期待著你們有魚(yú)貫而入進(jìn)入我們公司面試教室的那一天。

　　6, 在應(yīng)試教育體制下,莘莘學(xué)子不堪其苦。

　　7, 還有一些教師的應(yīng)試教育意識(shí)根深蒂固，總認(rèn)為搞科研是專家學(xué)者的事，是專職教研員的事，與普通教師無(wú)關(guān)，認(rèn)為上好課提高升學(xué)率才是真功夫，而搞教育科研不過(guò)是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。

　　8, 如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，我們只好把"全"字下面的"王"給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。

　　9, 如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把"全"字人下的"王"給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。

　　10, 而作為學(xué)校不念舊惡教育機(jī)構(gòu)，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，組建一個(gè)屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)是勢(shì)在必行了。

　　11, 這個(gè)環(huán)節(jié)在試教中，學(xué)生反應(yīng)很熱烈，很多學(xué)生都想上來(lái)給大家展示一下自己的家人，這能讓學(xué)生體會(huì)到有爸爸媽媽的陪伴真好。

　　12, 在應(yīng)試教育的慣性作用下，高校哲學(xué)教學(xué)在現(xiàn)實(shí)中處于尷尬地位。

　　13, 元好問(wèn)早年受到應(yīng)試教育的影響，曾經(jīng)創(chuàng)作過(guò)辭賦作品。

　　14, 應(yīng)試教育是什么誰(shuí)都明白，而素質(zhì)教育是模糊的，其本身的模糊導(dǎo)致其目標(biāo)和手段都不夠清晰。筆者看到多數(shù)素質(zhì)教育的說(shuō)法中都包括兩個(gè)“全”，其一是面向全體學(xué)生，其二是全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。因未見(jiàn)其細(xì)則，仍覺(jué)恍惚。鄭也夫

　　15, 而現(xiàn)實(shí)中，以升學(xué)率為指揮棒的應(yīng)試教育積重難返，又強(qiáng)化著人們對(duì)“高考狀元”的追慕。

　　16, 在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育交替的背景下，快樂(lè)教育的響聲也響亮了起來(lái)，在理論和實(shí)踐層面都有廣泛響應(yīng)。

　　17, 而作為學(xué)校不念舊惡教育機(jī)構(gòu)，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，組建一個(gè)屬于自己的辦公網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)是勢(shì)在必行了。

　　18, 如果政府特許學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容狹隘，只注意應(yīng)試教育，高中畢業(yè)率和大學(xué)錄取率相關(guān)數(shù)據(jù)在收集時(shí)特許學(xué)校學(xué)生和州立學(xué)校學(xué)生的區(qū)別就會(huì)很明顯。

　　19, 該報(bào)告指出，由于教師過(guò)分看重成績(jī)和“應(yīng)試教育”，他們極少會(huì)投入精力致力于“探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)。

　　20, 倒不如說(shuō)他正在嘗試教學(xué)生像黑客一樣思考，以便他們能夠想出解毒藥。

　　21, 據(jù)悉,本次公開(kāi)選調(diào)考試注重能力測(cè)試,不指定考試教材.

　　22, 真是諷刺，中國(guó)的應(yīng)試教育如果遇到實(shí)用性人才，竟然也能發(fā)揮出作用，看來(lái)人的差異性對(duì)于教育效果的影響會(huì)大于教育手段。南派三叔

　　23, 在應(yīng)試教育模式下，經(jīng)過(guò)同樣的努力，完全有機(jī)會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域上發(fā)揮自己才能的人，只能一批一批平庸下去。穩(wěn)飛

　　24, 隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，我國(guó)的中學(xué)校園文化建設(shè)取得了顯著的成績(jī)。

　　25, 應(yīng)試教育造成的學(xué)生思維方式僵化，學(xué)生重知識(shí)的掌握，輕思維方式的訓(xùn)練。

　　26, 柳非婷的童年,生活在應(yīng)試教育的陰影下,每次到考試的時(shí)候,都似箭在弦上,如臨大敵。

　　27, 他的一系列關(guān)于創(chuàng)造的思想對(duì)我們今天開(kāi)展創(chuàng)新教育，革除應(yīng)試教育痼疾，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)仍有巨大的指導(dǎo)作用。

　　28, 我們是美資公司，工作當(dāng)中要經(jīng)常用到外語(yǔ)，平時(shí)員工對(duì)于英語(yǔ)的讀寫(xiě)基本上沒(méi)問(wèn)題，但就是口語(yǔ)差，開(kāi)不了口，不能流利的表達(dá)自己，造價(jià)員考試教材。

　　29, 無(wú)論以哪種形式呈現(xiàn)都要經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)方式有:內(nèi)省法、說(shuō)課法、試教法、課后反思法等.

　　30, 中國(guó)最有前途的學(xué)生們還是得跑到國(guó)外去接受管理科技與創(chuàng)新思想的教育，同時(shí)還要把以前應(yīng)試教育灌輸給他們的那一套統(tǒng)統(tǒng)忘掉。

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