幼兒園秋季教研活動(dòng)計(jì)劃書(shū)(4)
幼兒園秋季教研活動(dòng)計(jì)劃(十)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園秋季教研活動(dòng)計(jì)劃(十一)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)20xx年工作要點(diǎn)暨幼兒園十三五園景園務(wù)工作計(jì)劃，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，規(guī)范幼兒園課程設(shè)置，加強(qiáng)幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、完善科研資料管理制度，聽(tīng)課制度、說(shuō)課制度、評(píng)課制度等，確保教研活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，凹現(xiàn)我園教育特色。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，資源整合，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、以園本教研為載體，以送教下鄉(xiāng)行為契機(jī)，培養(yǎng)一支“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施
(一)、以健全各項(xiàng)制度為基礎(chǔ)，保障園本教研工作的順利開(kāi)展。
幼兒園建立了健全的園本教研管理制度，如幼兒園教研組制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會(huì)議制度、教研科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、課題研究制度，本學(xué)期將繼續(xù)完善科研資料管理制度、聽(tīng)課制度、說(shuō)課制度、評(píng)課制度等，以此為激勵(lì)策略，促教研制度落實(shí)。對(duì)教研中做出成績(jī)，并代表本教研組在全園展示或者觀(guān)摩、分享的教師，給與鼓勵(lì)。對(duì)參與教研活動(dòng)積極，參與論文投稿、承擔(dān)教師培訓(xùn)具體負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并將教師們的教研成績(jī)納入個(gè)人年度考核中使園本教研工作制度化、規(guī)范化。保證每周兩次的園本教研活動(dòng)，間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，保證如外出學(xué)習(xí)、資料購(gòu)買(mǎi)、活動(dòng)材料等的費(fèi)用，確保我園的園本教研活動(dòng)的開(kāi)展順利進(jìn)行。
(二)、扎實(shí)開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、每周一常規(guī)教研。
(1)每周一上午是我園常規(guī)集體教研活動(dòng)時(shí)間，每周一我園圍繞上周開(kāi)展的教學(xué)和教科研工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)，找出工作中需要改進(jìn)和存在的不足的地方，并對(duì)下周的教育教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)的部署，做到計(jì)劃在先，布置在先，讓教師們明確工作目標(biāo)與內(nèi)容。
(2)各組教研組長(zhǎng)在開(kāi)園前按每月、每周制定好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，每周一分組圍繞教學(xué)計(jì)劃說(shuō)課，制作課件，準(zhǔn)備教具，解決工作中的難點(diǎn)，讓老師們養(yǎng)成勤反思、勤研論的教研習(xí)慣，幫助教師提升教育觀(guān)念，改進(jìn)工作方法，不斷拓新工作新思路。
(3)本學(xué)期教師繼續(xù)實(shí)行分層備課，工作10年以下的教師備詳案及教學(xué)反思;工作10年以上的經(jīng)驗(yàn)型教師備簡(jiǎn)案(三維目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程、教學(xué)反思);組長(zhǎng)及骨干教師備反思性教案。備課本由以前的一學(xué)期檢查兩次，改為每?jī)芍軝z查一次，教務(wù)處和教科室檢查年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)的備課本，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)檢查本組教師的備課本，每次檢查結(jié)果的平均值作為年度考核的分?jǐn)?shù)。
(4)、各組組長(zhǎng)收集上周課件、教案上交教科室。
2、每周四的集體觀(guān)摩活動(dòng)。
每周四的集體教研活動(dòng)分組圍繞省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“信息化技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)只的應(yīng)用”進(jìn)行觀(guān)摩課活動(dòng)。
(1)、建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
(2)、公開(kāi)課研討形式也由過(guò)去單一的課后評(píng)議改為課前互助研討、課中觀(guān)察分析、課后交流研討。
課前互助研討：講課教師和各組教研組長(zhǎng)一起圍繞教材利用多種渠道，查找相關(guān)的知識(shí)背景，分析教材、找準(zhǔn)重難點(diǎn)和切入點(diǎn)，初步制訂活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備及教學(xué)策略，并在課前就某些重難點(diǎn)環(huán)節(jié)或教具的提供開(kāi)展必要的預(yù)操作和訪(fǎng)談，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
課中觀(guān)察分析：在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，先將聽(tīng)課教師進(jìn)行分工，讓每位聽(tīng)課者根據(jù)不同的聽(tīng)課重點(diǎn)(如教師的提問(wèn)與幼兒反應(yīng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等)進(jìn)行有針對(duì)性地觀(guān)察、記錄、分析，以便更全面地評(píng)析每節(jié)活動(dòng)。
課后交流研討：聽(tīng)課者根據(jù)不同的聽(tīng)課重點(diǎn)進(jìn)行交流探討，肯定成功，找出不足，及時(shí)改善，全面評(píng)價(jià)，使教師們的教育策略不斷提高。
3、間周二的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
采取“靜態(tài)式”培訓(xùn)講座與“動(dòng)態(tài)式”的參與性的沙龍相結(jié)合
(1)尋找身邊的智慧：夸夸我身邊的好同事，分享自我最自豪的一個(gè)故事。
(2)咖啡教研，教師們通過(guò)聊天，互相傾訴工作中的困難、遇到的困惑等，共享集體的溫暖、力量。營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍，激活教師因工作壓力過(guò)大而造成的疲憊、麻木的心理和缺乏創(chuàng)造性的思維。如：小班組以迎新為主題，中班組以幼兒語(yǔ)言和生活自理能力為主題，大班組以培養(yǎng)幼兒的探究能力為主題分組進(jìn)行咖啡教研活動(dòng)，提高教師參與教研的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，尋找能激發(fā)教師從事教研工作的積極性的有效途徑，最終使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(3)、讀書(shū)沙龍教研，積極倡導(dǎo)教師用讀書(shū)來(lái)豐富內(nèi)涵，滋養(yǎng)精神，潤(rùn)澤心靈，提升品位，拓寬眼界，升華境界，打造崇尚學(xué)習(xí)、熱愛(ài)知識(shí)的良好氛圍。添置專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，人人借閱，學(xué)期末進(jìn)行讀書(shū)沙龍教研交流，讓教師們喜歡閱讀，對(duì)“讀書(shū)是一種成長(zhǎng)，一種享受”達(dá)成共識(shí)。
(4)、集中培訓(xùn)，針對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集中培訓(xùn)，如：微課的制作、如何讀懂兒童、如何觀(guān)課、評(píng)課等。
(三)、利用契機(jī)，培養(yǎng)一支“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍。
1、外出學(xué)習(xí)，積極組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，增加科研意識(shí)，然后進(jìn)行二次培訓(xùn)，提高教師綜合素養(yǎng)，做優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
2、以參賽促教研活動(dòng)開(kāi)展，鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽及投稿活動(dòng)，讓教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)，
3、以送教下鄉(xiāng)為載體，結(jié)合喬建名師工作室方案，充分發(fā)揮名師工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，讓團(tuán)隊(duì)形成共同的愿景，增強(qiáng)自我發(fā)展的使命感。
(四)、扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，凸現(xiàn)我園的特色教育。
1、啟動(dòng)新課題實(shí)驗(yàn)研究。幼兒園十三五規(guī)劃和愿景中提出“把幼兒園當(dāng)作“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)做”，我園已正式向省學(xué)會(huì)申報(bào)省級(jí)課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用研究》，已被批準(zhǔn)立項(xiàng)，本學(xué)期將全面啟動(dòng)課題研究，根據(jù)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用課題研究，啟動(dòng)開(kāi)題。分組分小主題進(jìn)行課題研究。同時(shí)，教師應(yīng)用信息化，網(wǎng)上備課。提高教師課件制作水平。專(zhuān)人收集、整理、管理教具、課件資源。
2、我園進(jìn)行了3年省級(jí)區(qū)域活動(dòng)課題研究，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程積累了一些區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如：班級(jí)區(qū)域活動(dòng)氛圍濃厚、建立了區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，各年齡班開(kāi)設(shè)的區(qū)域注重了幼兒的年齡、興趣與能力水平，幼兒參與活動(dòng)興趣濃厚、情緒愉悅、幼兒之間的愿意相互交流、有合作意識(shí)，操作技能與游戲經(jīng)驗(yàn)得到了提升。教師在組織開(kāi)展中也積累了一些策略方法與教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期將以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量，讓區(qū)域活動(dòng)切實(shí)成為孩子們的又一位導(dǎo)師。
3、起點(diǎn)閱讀，繼續(xù)啟用餐前多種形式的閱讀活動(dòng)模式，本學(xué)期將購(gòu)買(mǎi)繪本閱讀經(jīng)典的圖書(shū)，更換原圖書(shū)閱覽室的的陳舊書(shū)籍，進(jìn)行一個(gè)月更換一次，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒安靜閱讀、喜歡閱讀的好習(xí)慣。
4、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)
戶(hù)外體育區(qū)域游戲，使之更加科學(xué)化;
(1)、每天自由戶(hù)外體育游戲時(shí)間要堅(jiān)持;
(2)、每一個(gè)星期必須開(kāi)展一節(jié)體育集體課;
(3)、每月體智能活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持;
(4)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以運(yùn)動(dòng)周的系列運(yùn)動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展;
(5)、戶(hù)外混齡體育活動(dòng)，這種劃分區(qū)域，形式多樣，器材豐富，自主選擇，混齡體育游戲活動(dòng)，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人，它打破了幼兒年齡、班級(jí)界限，滿(mǎn)足幼兒多方面的需要，深受幼兒喜愛(ài)，擬引進(jìn)球類(lèi)特色、公共區(qū)域添置體育活動(dòng)器材、各班添置不少于5種的體育活動(dòng)器材、購(gòu)買(mǎi)和自制相結(jié)合、器材、開(kāi)展的情況由專(zhuān)人管理。
5、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育，養(yǎng)成“”十種好習(xí)慣”。
以養(yǎng)成教育來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。(特別是要輕聲教學(xué)，細(xì)聲交流，安靜傾聽(tīng)，排隊(duì)等候的規(guī)則)
(五)、資源整合，優(yōu)化課堂。
1、充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來(lái)
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，除了多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作外，，非常重要。本學(xué)期，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的支持與密切配合，充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
2、課件視頻的管理與收集，成立課件資源庫(kù)。
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)后，教師對(duì)教學(xué)資源的儲(chǔ)存、整理、共享的意識(shí)逐步增強(qiáng)，將一些優(yōu)質(zhì)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、精彩的課件、教科研成果等都收集起來(lái)，進(jìn)入幼兒園教育教學(xué)資料庫(kù)，平時(shí)老師們可以隨時(shí)查閱、調(diào)用，相互學(xué)習(xí)。這樣可省去老師們費(fèi)盡心思、花大量時(shí)間設(shè)計(jì)教案、制作教具課件的精力。
四、每月安排
九月份：
1、做好迎新工作。
2、準(zhǔn)備參加黃岡市數(shù)學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。
3、分組進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、教研組長(zhǎng)制定各組教科研工作計(jì)劃，班主任教師制定班務(wù)計(jì)劃。
6、周四組織內(nèi)觀(guān)摩課。
十月份
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題展示活動(dòng))
2、組內(nèi)咖啡教研活動(dòng)：小班組以迎新為主題，中班組以培養(yǎng)幼兒生活自理能力為主題，大班組以培養(yǎng)幼兒的探究能力為主題。
3、常規(guī)教研。
4、集中培訓(xùn)：制作微課。
5、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)材料添置。
6、參加黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
十一月份
1、 尋找身邊的智慧：夸夸我身邊的好同事，分享自我最自豪的一個(gè)故事。
2、 常規(guī)教研。
3、 區(qū)域活動(dòng)材料更換。
4、 集中培訓(xùn)：如何讀懂幼兒。
5、 送教下鄉(xiāng)
十二月份：
1、常規(guī)教研。
2、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、區(qū)域活動(dòng)材料更換。
4、分組咖啡教研：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
5、集中培訓(xùn)：如何評(píng)課。
元月份：
1、 撰寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)。
2、 班級(jí)考核。
3、 讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)。
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