中國大學有哪些就業(yè)率高的冷門專業(yè)

　　導語：塞翁失馬焉知非福?現(xiàn)在熱門的專業(yè)，不意味著四年后依然熱門;現(xiàn)在冷門的專業(yè)，不意味著四年后還是冷門。相反，現(xiàn)在熱門的專業(yè)，有可能四年后變成了冷門;現(xiàn)在冷門的專業(yè)，有可能四年后變成了熱門。

　　大學中的怪現(xiàn)象：十大就業(yè)率高的專業(yè)，90%是調(diào)劑生

　　石油工程、工程造價、金屬材料工程、航海技術(shù)、過程裝備與控制工程、油氣儲運工程、給水排水工程、農(nóng)業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化、輪機工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、土木工程、包裝工程是就業(yè)率位居前十位的專業(yè)。這幾個專業(yè)分別屬于地礦類專業(yè)、航海類專業(yè)、土建類專業(yè)、機械類專業(yè)、材料類專業(yè)這五大類。

　　一個很奇怪的現(xiàn)象是，這些專業(yè)并沒有因為高就業(yè)率成為報考熱門，相反，是報考時的冷門專業(yè)，90%同學為調(diào)劑生。究其原因，這與這些專業(yè)工作艱苦、專業(yè)名稱晦澀有關(guān)系。

　　第一類：地礦類專業(yè)與航海類專業(yè)。

　　工作一般要遠離城市或與家人分離較長時間。地礦類專業(yè)中的采礦工程、石油工程、油氣儲運工程分別針對的是煤礦、金屬礦山和油田。采礦工程是艱苦行業(yè)，就業(yè)形勢很好。本科畢業(yè)生要到礦上工作，很多工作在井下，比較辛苦。石油工程本科畢業(yè)生主要去油田工作，剛工作時，大都做采油工、鉆井工。還有做壓裂、酸化等增產(chǎn)措施的工種，勞動強度不大，但離城市較遠。工作一年后可以做技術(shù)員，逐漸轉(zhuǎn)為管理崗位。油氣儲運工程主要在油田、煉油廠、管道局等部門工作。航海技術(shù)和部分輪機工程的本科畢業(yè)生要做海員工作。

　　第二類：土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、工程造價、給水排水工程屬土建類專業(yè)。

　　土木工程是土建類專業(yè)的代表。很多人認為土木工程師是做房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計工作。這個理解并不全面。土木工程的范圍很廣，除房屋外，還有道路、鐵路、橋梁、隧道及地下工程、機場、特種工程結(jié)構(gòu)等。建筑行業(yè)本身就是辛苦的代名詞，“好女不嫁建筑郎”就是最好的說明。

　　第三類：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)。

　　這個專業(yè)的名稱很晦澀。在專業(yè)名稱調(diào)整之前，這個專業(yè)叫做暖通工程，它負責建筑物的供熱、供燃氣、通風與空調(diào)工程。給水排水工程是從土木工程專業(yè)中獨立出來的一個專業(yè)，專門負責房屋的上下水工程、城市地下水網(wǎng)工程的設(shè)計、施工、維護工作。

　　第四類：機械專業(yè)。專業(yè)名稱調(diào)整之前叫做化工機械。

　　化工機械與制造業(yè)中的機械有區(qū)別，它生產(chǎn)的對象是流體物料。流體物料必須在設(shè)備內(nèi)部完成生產(chǎn)過程，這些生產(chǎn)過程分為若干單元。每一個化工生產(chǎn)單元，都需要一套設(shè)備支持，這些單元設(shè)備連在一起，就是過程裝備。在化工生產(chǎn)中，不僅需要設(shè)備，還要控制生產(chǎn)流程中的各項參數(shù)，這就是控制工程。過程裝備與控制工程就業(yè)有兩個方向，在化工企業(yè)中做生產(chǎn)技術(shù)管理工作;在化工設(shè)備企業(yè)做化工設(shè)備的設(shè)計、生產(chǎn)、安裝、維護工作。

　　第五類：農(nóng)業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化。

　　這個專業(yè)的冷門就是因為專業(yè)名稱中帶有農(nóng)業(yè)二字。所以不受考生青睞。本科四年期間，該專業(yè)的學生除了與機械制造及其自動化專業(yè)開設(shè)相同的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課外，還會加設(shè)一門農(nóng)業(yè)機械課程。了解眾多農(nóng)業(yè)機械的機械結(jié)構(gòu)。

　　就業(yè)率偏低的專業(yè)，反而是考生集中報考的熱門專業(yè)

　　與就業(yè)熱門專業(yè)90%是調(diào)劑生相反，法學、醫(yī)學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、計算機科學與技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、生物工程等專業(yè)是報考熱就業(yè)冷的專業(yè)，很多考生都以高分第一志愿才得以入門。

　　法學、醫(yī)學就業(yè)率位于11大類專業(yè)的后兩位。法學、醫(yī)學就業(yè)率低由來已久。早在18世紀的歐洲，每20個學習法律的人之中，就只有一個人最終能從事法官、律師這一類令人羨慕的職業(yè)。其中有經(jīng)濟發(fā)展、招生政策的問題，但究其根本，是由醫(yī)生、律師的職業(yè)特點、專業(yè)學習特點決定的。在我國，醫(yī)生、律師歷來是社會認可度高的職業(yè)。在取得同等成就的情況下，人們更認同醫(yī)生、律師，而不是一個機械工程師或者化學工程師。因此，造成考生對這些專業(yè)趨之若鶩的現(xiàn)實情況。

　　還有一個原因是，與土建類專業(yè)、地礦類專業(yè)、機械類專業(yè)相比，報考時的熱門專業(yè)主要在室內(nèi)工作，是辦公室一族。由于接受室內(nèi)辦公環(huán)境的人要多于接受室外辦公環(huán)境的人，導致了地礦類專業(yè)、土建類專業(yè)就業(yè)率高，卻始終熱不起來。案例一：學生小王的專業(yè)是土木工程，本科畢業(yè)后分配在國字頭的施工單位工作。工作的5年中，小王的視野開闊了。他去過非洲，去過阿拉伯國家。每到一個國家或地區(qū)都要常駐兩個月左右，負責當?shù)亟ㄖこ添椖康墓芾砉ぷ鳌?ldquo;跑工地是常規(guī)工作項目。畫著手繪圖，在現(xiàn)場解決工程問題，協(xié)調(diào)甲方乙方的關(guān)系，挺有意思的。”提到工作，小王很滿意。“也有不足，在外的時間多。所以有說法稱：好女不嫁建筑郎。”

　　而計算機科學與技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、生物工程的熱門與國家政策導向有關(guān)。

　　信息、能源、糧食、醫(yī)療、環(huán)境是亟須解決的國家級課題。這些專業(yè)對應著這些課題。因此，政府和社會會通過媒體宣傳、政策傾斜，鼓勵院校開設(shè)這些專業(yè)，鼓勵個人進入這些專業(yè)學習，增加從業(yè)人數(shù)，推動行業(yè)內(nèi)部競爭，進而取得行業(yè)進展。但是，這些領(lǐng)域中的一些行業(yè)規(guī)模還沒有發(fā)展起來，比如生物行業(yè)，因而成為就業(yè)時的冷門。

　　填報志愿不能只看熱門指標選擇專業(yè)

　　100年前，胡適先生考取了官費留學。臨行時，哥哥告訴胡適，家境中落，要學開礦或造鐵路這些容易找工作的專業(yè)，千萬不要學文學、哲學之類沒飯吃的東西。在船上，胡適覺得對開礦或造鐵路這類工作不感興趣，于是，采取折中的辦法，選擇了農(nóng)學專業(yè)。

　　胡適學了一年，功課在85分以上，上課聽講很有興趣，但是問題出在了實踐課程上。與高中生物課程相比，農(nóng)學專業(yè)的實踐內(nèi)容大大增多了。胡適進入美國康奈爾大學農(nóng)學系的第一周，被通知去農(nóng)場實習。胡適沒有一點農(nóng)場經(jīng)驗，要從洗馬、套車學起。做蘋果辨認實驗時，胡適拿著手冊，對照著實驗臺上的各種蘋果，弄了半小時一個都弄不了。而美國的同學熟悉蘋果，10分鐘結(jié)束戰(zhàn)斗，吃著蘋果走掉了。胡適感到科學的農(nóng)學對他而言是無用的，因而不顧一切轉(zhuǎn)入文學院學起了哲學。

　　100年后，像胡適先生一樣選擇專業(yè)的同學很多。一項調(diào)查顯示，大學中，60%的同學對自己的專業(yè)不喜歡、不適應，提不起學習興趣。大學生厭學，究其原因是不喜歡自己的專業(yè)。有些同學是被錄取后，才知道自己報的是什么專業(yè)。在選專業(yè)時，一定要了解專業(yè)課程，看自己是否真的感興趣。很多同學入學后才發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課程內(nèi)容與自己想象的差距太大了，不喜歡課程，也會厭學。因此，我們在這里提醒考生家長，在報考志愿時，家長應該耐心聽取孩子的意見，不要只以分數(shù)和就業(yè)來確定專業(yè)。

　　以心理學為例。這幾年，心理學專業(yè)的就業(yè)率表現(xiàn)出上升趨勢，很多文科考生關(guān)注這個專業(yè)。一些考生家長認為，心理學專業(yè)培養(yǎng)的是心理咨詢師，對語言表達能力要求高，學了心理學一眼就能看出人家在想什么。實際中，心理學專業(yè)課程與此相距甚遠。心理學的基礎(chǔ)課程是普通心理學、生理心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計方法、心理測量。普通心理學的知識基礎(chǔ)是高中的生物學課程。心理是大腦的機能，這是心理學的理論基礎(chǔ)。普通心理學課程需要大量學習人腦結(jié)構(gòu)，人的感覺知覺這些認知系統(tǒng)的工作原理;要學習數(shù)學統(tǒng)計，處理心理實驗及心理測量的數(shù)據(jù)。人是具體的，但是心理學專業(yè)的課程是理論的、抽象的。

　　終上所述，我們可以大致的了解這些專業(yè)的屬性，但是對于一部門考生來說，真的是根本不知道這些專業(yè)。由于我們的社會現(xiàn)狀，大家都熱衷于到大城市去做辦公室舒適環(huán)境的工作，所以造成這些看似冷門的專業(yè)卻往往就業(yè)需求會比較大，所以，如果有興趣在這方面的同學，或者是擔心大學出來后工作問題的同學，可以認真考慮這些就業(yè)前景甚好的冷門專業(yè)。