教師的績效工資包括什么
用馬克思的三種勞動論來說，績效工資主要是根據(jù)員工的第三種勞動即凝固勞動來支付工資，是典型的以成果論英雄，以實際的、最終的勞動成果確定員工薪酬的工資制度。主要有計件工資制、傭金制等形式。以下是學習啦小編今天要與大家分享的：教師的績效工資都包括什么。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
一、教師的績效工資包括什么
績效工資分為廣義績效工資和狹義績效工資，廣義績效工資又稱績效加薪、獎勵工資(Merit pay)或與評估掛鉤的工資。而教師績效工資是指通過對教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立教師的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎(chǔ)。教師績效工資的工作重點是堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬;教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平;向離退休人員發(fā)放生活補貼;向一線教師、骨干教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜。
教師績效工資基本特征是將教師的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括教師對單位其他貢獻。單位支付給教師的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結(jié)合在一起。
二、教師績效工資的考核
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、教師績效工資的計算方法
一)課堂教學教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。
教師績效工資是指通過對教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立教師的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎(chǔ)。
教師績效工資是指通過對教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立教師的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎(chǔ)。
計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：
1、與教學內(nèi)容有關(guān)的
1)教師擔任不同班級同一學科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案(簡稱“兩個頭”)，則 =1.00
2)教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。
3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=1.2。
4)教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。
5)在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，在前兩周，所接(代)課與任課若為兩門課，所接(代)課的 =1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭，所接(代)課的
1.2，否則所接(代)的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。
6)其余情況授課，=1.0。
2、與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的
1)1～20人， =0.8
2)21～35人，=0.9
3)36～50人，=1.0
4)51～65人，=1.1
5)66～80人，=1.2
6)81人以上以20人為間隔類推。
教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復合計算
二)在校外帶領(lǐng)并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。
三)無課教師指導校內(nèi)停課實習、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等按周學時×0.6進行計算。
四)有授課任務的教師，同時又指導校內(nèi)停課實習、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。
1)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6
2)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6
五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標準為：
1)每領(lǐng)做一次早操按0.5教分計。
2)每領(lǐng)做一次課間操按0.2教分計。
3)組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計 。
4)組織籌備校運動會，根據(jù)其工作量由體育組寫出報告，經(jīng)教務校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。5)練習代表隊參加經(jīng)學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分;如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎(chǔ)部寫報告，經(jīng)教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。
六)教師因公出差，每周工作量按10教分計。
七)由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學校長批準的指導教師，有指導計劃并予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。
八)由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學資料，按全稿(包括審定、校核)每1000字計1教分工作量。
九)學校統(tǒng)一停課考試的學科，任課教師出考卷每套(包括標準答案、評分標準)2教分，改卷(包括成績單、成績分析、整理上交試卷)每班2教分。
十)教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內(nèi)任課相同。
十一)教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。
十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報，教務科核定和匯總。
十三)教師業(yè)務檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學任務填寫。
十四)假如教師每月教學工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元(指導校內(nèi)外停課實習、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等不計超教分)。(十五)見習教師在見習期內(nèi)任課，在18教分/月內(nèi)，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。
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2.教師績效工資政策