大學生如何應對職場
大學生剛進入職場時 ，總會有很大的困擾，找到應對的方法，有助于大學生盡快適應職場生活，以下是小編精心推薦的一些大學生應對職場的技巧，希望你能有所感觸!
大學生應對職場的技巧
一、爭取同事的支持
無論你的工作多么重要和緊急，其它同事如果放下自己手頭上的工作來協(xié)助你完成上司交給你的任務，這絕對不是必須的，也不是一種義務。想辦法給他一點要做這事的理由和動力吧。他能從中間得到任何的益處嗎?有時候是一頓飯、或者一次KTV，都能夠拉近同事之間的距離。哪怕是說：僅僅是因為給你幫助而被你真誠地感謝——這也可以是一個重要的理由。
二、多學少說，做好計劃，有據可循
入職的頭三個月應該少說多學。同時，你需要為你的部門和你的新角色制定一個學習計劃，這個計劃要顯著地服務于你公司的整體利益。你需要發(fā)掘出你的部門另外還能為公司做些什么。如果你能和領導討論你的計劃并征得他的同意，他會非常賞識你。然后，系統(tǒng)地實施你的計劃，待日后，可以拿著計劃，讓領導感受到你的責任心和擔當，以后有機會的時候，他第一個想到的也許就是你。
三、贏得領導的認可
和你的領導談談，了解他對你的期望。盡管他對你的主要期望是希望你做好自己的本職工作，但是，他對你將來的表現(xiàn)還會有其他期望，所以，你必須清晰的了解，自己未來的職業(yè)定位以及發(fā)展方向，朝著雙方互相制定的方向努力，而不是自己一個人在那里冥思苦想，最后做出來的成績都不是領導想要的，白忙活一場不說，還傷了雙方的感情。
四、制定在公司的發(fā)展目標
要想在新職位上脫穎而出，你就要跳出部門框架去看問題。從公司老板的角度去考慮那些真正與公司整體業(yè)務相關的東西。職場新人常常陷入一個誤區(qū)，就是自己做自己的，而沒有從公司的角度去思考，公司需要我做什么。設想如果你是公司的老板，你會怎么做?往往一些聰明人也會犯糊涂，陷入到對公司的整體或者長遠利益來說并不必要的局部優(yōu)化的陷阱之中。
大學生職場中的不良癥狀
癥狀一：好高騖遠
一些大學生特別是名牌大學的畢業(yè)生，自恃各方面條件都不錯，因而自身缺乏正確定位，期望值過高。當他們按照這個過高的目標接觸現(xiàn)實環(huán)境時，往往會產生一種失落感，覺得處處不如意、不順心。
小李是上海某大學的畢業(yè)生，他的夢想是進入世界500強企業(yè)成為高層管理者，但畢業(yè)后只找到一家中等私營企業(yè)的銷售崗位。他認為這與自己的目標相去太遠，比較灰心，對公司安排的銷售培訓也沒有興趣參加。領導知道了小李的想法后，認為他遲早要離開公司，而且不能專心工作，所以一些比較核心的工作也就不交給他了。
癥狀二：心態(tài)不穩(wěn)
對于大多數(shù)初涉職場者來說，剛剛進入一個新的單位，都會或多或少地遭遇一些困難和挫折。遇到這種情況，一些大學生不能保持良好心態(tài)，一味地怨天尤人，滿腹牢騷。
學會計專業(yè)的王穎到一家公司上班后，一開始她對自己的工作還感到挺新鮮，但漸漸地就不耐煩了：“現(xiàn)在我感覺像個機器，每日財務情況統(tǒng)計，每月工資統(tǒng)計、發(fā)放，有時還要被領導安排去幫忙，像個打雜的，忙得要命，工資卻最低。”對此，王穎心理極不平衡，沒干三個月就辭職了。
癥狀三：貪圖享受
一些大學生在進入職場時存在這樣一種心理誤區(qū)：認為經過十幾年的寒窗苦讀終于學業(yè)有成，接下來的就該是享受了。所以到了企業(yè)后他們放松了對自己的要求，自由散漫，紀律松散。
南京某大學畢業(yè)的張蕾上班后，經常遲到，主管詢問時她總說：“我今天肯定把工作做完，不會影響進度。”但她每天上班時除了偷偷和網友聊天之外，對自己的工作并不太上心，所以，惹得老板和主管都非常惱火，剛剛兩個月一過，她就在公司呆不下去了，主動交了辭職報告，開始尋找新的單位。
癥狀四：自命不凡
有高文憑不一定有高的素質。一些大學生自視清高，覺得是當今社會的天之驕子，遇到困難也不愿意開口請教別人，結果不但難以逾越工作中的障礙，也失去了進步的機會。
某名牌大學新聞系的吳睿畢業(yè)后進入一家報社擔任記者，因為工作經驗缺乏，每天忙忙碌碌地尋找新聞線索，但仍然難以完成正常的采訪任務，感覺壓力很大。一位朋友提醒他，向單位里一些老同事請教，但他覺是自己是名牌大學的畢業(yè)生，低聲下氣地問別人，太掉價了。由于吳睿一直無法正常開展工作，剛剛過了試用期，就被報社辭退了。
大學生應對職場不良癥狀的小技巧
學會心理適應
一般來說，新人剛入職場總要從最底層開始做起，而且，初上工作崗位，難免出現(xiàn)差錯，這很正常。職場新人首先要學會的是心理適應，學會適應艱苦、緊張而又有節(jié)奏的工作，不要輕易在一些小挫折面前灰心喪氣、縮手縮腳，而要總結經驗教訓，從此不犯類似的錯誤。其次，既然步入了職場，那么你已經是一個社會人，而不再是學生了。此時若再將從前養(yǎng)成的“懶、嬌”等不良習慣帶到工作中，那么自然會招致非常嚴重的后果。
跨出校門，畢業(yè)生們對未來都充滿了美好的憧憬，所以他們的職業(yè)生涯規(guī)劃大多會定得過于遠大，當他們按照這個過高的期望值接觸現(xiàn)實環(huán)境時，往往會產生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。因此，踏上工作崗位后，大學生們一定要及時修訂職業(yè)生涯規(guī)劃，根據現(xiàn)實環(huán)境調整期望值，盡量把期望值定得切合實際、現(xiàn)實一些。對暫時較低的待遇和回報，應本著“風物長宜放眼量”的態(tài)度，注重先學好本職技能，以后再謀求各方面得到進一步發(fā)展。
注重積累動手能力
有調查顯示，應屆大學生到崗工作后，實際知識轉化率不到40%。而且，多數(shù)學生不能把這些知識變成自己在崗的實際能力。大學生在學校學的只是基礎性的東西，積累的是理論知識，與工作所需要的實際操作技術有很大的差距。所以，剛參加工作的大學生一定要注重動手能力和經驗的積累，只有盡快熟悉業(yè)務知識，才能適應企業(yè)的要求。
及時磨合人際關系
要想在新單位快速站穩(wěn)腳跟，人際關系是一道不得不過的檻。到一個新單位后，不僅要讓領導認可你，更要讓同事認同你。初來乍到，所有的工作對你來說都是陌生的，諸多事情都不知如何辦理，因此，要有一種從零做起的心態(tài)，放下架子，把姿態(tài)放低一點，遇事多向同事請教，積極參與團隊合作，注意與同事建立友好合作的融洽關系，這樣既能學到東西，還能提高自己，更重要的是加深了彼此之間的感情，使自己能很快融入到新的集體中。
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