高三職業(yè)生涯規(guī)劃范文參考(2)
2；大學是人生的起點
愛因斯坦說“上大學的主要目的，不是為了獲得知識，而是為了掌握好的思維方法”2008年包頭一中李xx文科考生，一志愿報考未被學校錄取，二自愿報考了西安體育學院；“體育新聞”專業(yè)，當拿到錄取通知書后，就找我了解新聞專業(yè)概念，并讓我在網上給她搜集學習新聞學的資料，當別的同學都出去游玩了，可她就在家里開始了新聞學的學習，進大學后她脫穎而出當上了學校的“播音員”四年的大學中她學習了社會學、人文學、管理學等課外讀物，提升了綜合多能智力水平，大學畢業(yè)參加招聘，在2000多名應聘者中再一次展示了她的綜合才能，被人民日報社、陜西分社編輯部錄取。
3；對后進考生的職業(yè)規(guī)劃；
俄國思想家；托爾斯泰“大多數人都想改造這個世界，但很少人想到要改變自己”對于后進考生的職業(yè)規(guī)劃，要挖掘出考生的最大潛能、興趣和動力。2007年，一名后進考生只考了265分找我咨詢選擇學校，我與西安海棠學院招生辦取得了聯系，但學校說考分太低無法錄取，經過我再三請求學校答應在9月25號?？蒲a報時幫助按“統(tǒng)招”錄取，讓該學生在開學時報到就讀，該學生除學習成績不好之外，其他綜合能力很好，性格活潑、善良、語言表達流暢，人際關系融洽，該同學就進入了西安海棠學院，讀了“中醫(yī)美容技術”專業(yè)，西安海棠學院的“中醫(yī)美容技術”是國際美容協(xié)會副會長王海棠創(chuàng)辦的，在國際上享有很高的信譽!在中國是唯一的第一批開設的學科，現在大學只有北京中醫(yī)大學、天津中醫(yī)大學、黑龍江中醫(yī)大學開設這個專業(yè)，所以，發(fā)展前景很好，該學生經過三年的專業(yè)系統(tǒng)學習，取得了“中醫(yī)美容技術資格證書”和學歷證書，現在到沈陽一家美容產品公司做技術總監(jiān)，年薪10多萬元，今年才是一個芳齡22歲的姑娘。
考生職業(yè)規(guī)劃的核心，就是要讓考生真正了解自己、認識自己、有一句格言說得很好“你想做什么?你能做什么?你可以做什么?你想做什么?這是興趣，你能做什么?這是能力，你可以做什么?這是外因環(huán)境和機遇，所以，考生和家長要權衡考生的學業(yè)成績和綜合能力，比如醫(yī)學專業(yè)，素質要求是；要有隨和的性格、平易敬人的態(tài)度、熱心對待患者、遵守職業(yè)道德、專業(yè)要求；精通的專業(yè)技能、熟悉的心理學知識、良好的語言溝通和表達技巧、能贏得患者的信賴，減輕患者的心理負擔、做到患者與醫(yī)生心靈上的親情配合，才能達到患者早日康復的欲望!要是考生性格很急躁，沒有耐心和責任心，達不到以上個人素質和要求，那最好不要選擇醫(yī)學專業(yè)。
文科生的專業(yè)選擇；
大學對文科的專業(yè)設置的較少，但現在女生大都選擇了就讀文科，所以，加大了文科生選擇專業(yè)的競爭難度，為了讓文科生能做好自己的職業(yè)規(guī)劃，我談幾點建議；
文科生的優(yōu)勢在于對語文、英語、文綜知識的掌握程度，所以，文科考生在報考專業(yè)時，要發(fā)揮自己文科知識的方面的特長，選擇“漢語言文學”要深度了解中國文化、歷史的起源和發(fā)展，古代文化和現代文化對世界的影響，文化產業(yè)與經濟發(fā)展的關系，中外教育的差異和未來教育的發(fā)展方向。使自己成為文化和教育的傳承者!
經濟學及金融學專業(yè)，要了解中國經濟發(fā)展趨勢，國家十二五規(guī)劃目標，世界經濟對中國經濟的影響，西方經濟的發(fā)展史，國際貿易和貨幣流通促進經濟發(fā)展的增長，中國對外對內經濟政策、法律、的控制，以及國家財政增長率，對教育、交通、醫(yī)療、衛(wèi)生、國防、企業(yè)、第三產業(yè)的投資增長率，等知識點的了解，結合自己數學和英語的優(yōu)勢，開發(fā)大腦潛能，應用創(chuàng)造思維，學習國際先進管理模式，努力把自己打造成為經濟界的領軍人才!
對外貿易、國際商務、翻譯、外語等專業(yè)；要求考生有良好的英語讀、寫聽綜合能力，了解外國的文化、教育、經濟、貿易、以及專業(yè)操作技能程序方面的外語，因為對外專業(yè)是代表一個國家的形象，所以，非常重視個人自身素質；及身高、相貌、氣質、語言表達能力、希望考生在報考時慎重考慮自己的實力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人職業(yè)定位的核心，是一個長期的系統(tǒng)工程，所以，要隨時根據個人的實際情況作出不斷的修正和補充，才能達到一個完善的人生規(guī)劃，實現人生的社會價值和夢想!德國思想家歌德說“決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬間”所以，我衷心祝愿2012年高考學子們牢牢把握住自己的選擇權，圓夢自己理想的大學!
高三職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)
十多年來，“職業(yè)生涯規(guī)劃”一詞從陌生逐漸變得耳熟。在大學生中幾乎已經成為熱詞。近年來，中學里也開始對“職業(yè)生涯規(guī)劃”重視起來，很多中學里已有老師專業(yè)開展相關引導，但是真正從中受益的學生卻并不多。“凡事預則立，不預則廢”的道理人人都懂。高三考生當然也關心自己的未來，很想對自己未來的職業(yè)生涯提前規(guī)劃，但多數人對此的關切只停留在看看相關的文章、聽聽相關的講座上，真正認真思考未來，特別是將自己對未來的規(guī)劃形成文字寫下來的人非常少見。
其實，對絕大多數的中學生而言，高考志愿可謂人生的第一份職業(yè)生涯規(guī)劃書!
在填寫高考志愿之前，考生在小學時代和中學時代面臨的選擇至多不過是讀民辦還是公辦的學校、住校還是走讀、理科還是文科等問題，從來沒有一項選擇如高考志愿般綜合，并且需要系統(tǒng)地寫下來。那么，高三考生填報志愿到底要做出哪些選擇?這些選擇究竟又會怎樣影響到考生的未來?
大學，選擇的是未來的朋友圈
讀什么樣的大學，意味著你將來會與誰為伍。說得時髦一點，就是選擇你未來的朋友圈。例如，你選擇了南方醫(yī)科大學，意味著將跟一群立志學醫(yī)的人在一起，他們走上工作崗位救死扶傷，成為醫(yī)療行業(yè)的精英；你選擇了西南政法大學，意味著將跟一群善辯的青年人在一起，你的同學今后多數會在政法部門和法律界工作，杰出者很有希望成為共和國的大法官、大檢察官。
一般來說，選擇到綜合型大學就讀，周邊有各個學科的同學，多學科交叉，思路開闊，有利于創(chuàng)新，校友分布在各行各業(yè)，也有利于資源整合；選擇單科性大學讀書，與行業(yè)的對應關系緊密，行業(yè)內人脈豐富。所以，明確今后要到某個行業(yè)工作的學生，可以選擇那些有著明顯你喜歡的行業(yè)特色的院校；對今后從事的行業(yè)目標尚不清晰的，以及今后打算創(chuàng)業(yè)的，可以選擇一些為學生提供創(chuàng)造發(fā)展空間比較大的院校。
專業(yè)和職業(yè)對應不是百分百
高考志愿中，專業(yè)選擇是必填項。很多人以為，選擇專業(yè)就是選擇未來的職業(yè)，其實不然。大學期間所學的專業(yè)與未來從事的職業(yè)之間的對應關系并不那么一致。杭州二十一世紀人才評價中心曾做過多次學生在大學所學專業(yè)與畢業(yè)后從事職業(yè)是否一致的調研，結果發(fā)現，工作5年以上的本科畢業(yè)生，專業(yè)與職業(yè)對口率最高的占到42%，工作十年以上的本科畢業(yè)生專業(yè)與職業(yè)對口率最高只有34.6%?？梢姡蠖鄶当究飘厴I(yè)生的第一份工作與本科就讀的專業(yè)沒有直接關系，只是間接相關甚至毫不相干。當然，到了研究生階段，專業(yè)與職業(yè)的關系就緊密多了。但是，很多學生研究生期間所讀的專業(yè)與本科期間的專業(yè)也并不是一致的。對高三考生來說，高考志愿填報的專業(yè)大多是本科期間就讀的專業(yè)，但這與未來從事的職業(yè)之間還是不能劃等號的。
考生也許會感到奇怪：為什么本科期間的專業(yè)與就業(yè)時的職業(yè)會存在很大的差距?其中有很多原因。
筆者認為其主要原因有以下幾點：
1.從源頭上看，大學開設的專業(yè)并不是完全按職業(yè)設置的。以技能培養(yǎng)為核心的職業(yè)院校，專業(yè)設置可以基本按照職業(yè)需要進行，但事實上也只能盡量接近。而對本科院校而言，特別是對綜合性院校來說，專業(yè)設置源于社會需要又要高于或先于社會需要。大學要引領社會發(fā)展，大學培養(yǎng)的人才，既要考慮滿足當前的社會需要，又要高瞻遠矚，為未來的社會發(fā)展儲備人才。并不是社會上哪個職業(yè)熱門,大學就要一窩蜂地增加和這個職業(yè)相關的專業(yè)招生，哪個職業(yè)冷門，就取消對應的專業(yè)。
2.不少用人單位對人的素質要求勝過對專業(yè)知識的要求。專業(yè)教育主要是知識學習和積累。雖然說隔行如隔山，但同一個學科門類下不同專業(yè)學生之間，在專業(yè)知識方面的差別并沒有我們想象中的那么大，相近專業(yè)之間，僅僅只有幾門專業(yè)課的差別，同專業(yè)畢業(yè)的學生，在能力素質方面的差距卻可能很大。在職場上，用人單位招聘時，常有不限專業(yè)的，顯然他們看重的是應聘者的素質與能力而非專業(yè)。例如，國家開發(fā)銀行廣西分行2015年畢業(yè)生招聘時，對專業(yè)要求是以經濟類為主，文、史、哲、法、理、工、管理學等各類專業(yè)均可；國際機構如聯合國教科文組織、知名外企、國內的銀行等金融機構招聘志愿者、管理實習生甚或正式員工，也有許多是不限專業(yè)的。
3.部分學生的學歷追求不會止步于本科。不少本科生畢業(yè)后并不是直接進入職場，而是選擇在國內外高校繼續(xù)升學攻讀碩士學位或博士學位。在許多知名高校，本科畢業(yè)生的升學率已經超過50%。即使那些本科畢業(yè)后直接參加工作的大學生，在隨后的職業(yè)生涯中，選擇繼續(xù)攻讀更高學位的人也會有一定的比例。大家知道，研究生的專業(yè)方向與本科的專業(yè)設置大多是不一致的，即使完全一致，也有許多人為了優(yōu)化自己的知識結構，傾向于主動選擇與本科不一樣的專業(yè)方向。例如，許多經濟管理類的研究生，本科學的是理工類專業(yè)；不少理學類專業(yè)畢業(yè)的本科生，攻讀研究生時，選擇的是工學類專業(yè)。這樣的知識結構，對他們今后的職業(yè)發(fā)展是有利的。由此可知，本科期間的專業(yè)，到了研究生階段還會變化。等到研究生畢業(yè)后再到職場，從事的職業(yè)很可能已經與當初的本科專業(yè)離得很遠了。
因此，對高三考生來說，選擇專業(yè)時很有可能會考慮到未來將要從事的職業(yè)的問題，但如上文所說，專業(yè)并不完全等同于職業(yè)，專業(yè)和職業(yè)之間的對應率還在一定程度上取決于學校的特色。對于就讀高職專科院校的學生來說，專業(yè)與職業(yè)往往結合得比較緊密，考生在選擇專業(yè)時，要綜合考慮自己的興趣、能力和職業(yè)前景。對于就讀本科院校中的單科性大學(如醫(yī)科類、電力類、財經類、政法類等大學)的學生來說，專業(yè)與職業(yè)的關系也是比較緊密的，其實你在選擇這類大學時就已經基本明確了大致的專業(yè)和未來打算從事的行業(yè)。
選擇定居的城市
一所大學的學生基本都來自全國各地，盡管那些到外地讀大學的學生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作的人數有不少，但通過多所大學的畢業(yè)生流向統(tǒng)計發(fā)現，一名外地考來的學生，在大學所在城市讀了四年書后，特別是那些大學畢業(yè)后接著繼續(xù)讀研究生、在這個城市生活了6到8年的人，畢業(yè)后在這個城市定居下來的比例非常高。這也意味著，考生選擇大學，不僅選擇了未來學習4~8年的城市，而且很可能選擇了未來要長期生活的城市。
這種對城市的選擇，很可能并不是出于當初考生選擇大學的本意，雖然不排除有一小部分人對大學所在的城市也很在乎，大部分的考生選擇的是大學而非城市。然而，當人在一個地方生活了幾年之后，熟悉了這里的一草一木，適應了這里的生活習慣，就會對這個地方產生感情。特別是在大學這個人生的黃金期，求知欲最強的時候在這里求學，情感需求最強烈的時候在這里交友，不少人還在這個時期經歷了最難忘的愛情。所以，不管當初你為了什么來到這座城市，等到畢業(yè)的時候，這座城市已經在你的心目中占有了很重的分量，你也很有可能選擇定居于此。
高考志愿對于高三考生來說很可能是人生中第一份寫下來的職業(yè)生涯規(guī)劃書，它關系著你對大學的選擇、專業(yè)的選擇甚至對未來定居城市的選擇，每個人沒有理由不去重視它。
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