職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

　　個人職業(yè)生涯規(guī)劃是職場人士在職業(yè)生涯發(fā)展過程中提高競爭力、實現(xiàn)就業(yè)的重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼穆殬I(yè)生涯規(guī)劃書模板，相信對你會有幫助的。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(一)

　　一.大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃

　　時間：20xx----2024

　　美好愿望：成為一名高級教師

　　職業(yè)方向：教師

　　總體目標(biāo)：成為一名對學(xué)生有幫助的高級教師

　　已進(jìn)行情況：理論知識不斷積累中。

　　二.職業(yè)分析

　　l學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的學(xué)校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個極其寬廣的平臺。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實踐經(jīng)驗方面，學(xué)校提供的機(jī)會不是太多，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會。

　　l社會環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生，更應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

　　l職業(yè)環(huán)境分析：

　　1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

　　2、職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。

　　3、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

　　4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因為它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因為在蘇南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。

　　三.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)個人風(fēng)格：

　　支配的：控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人

　　樂觀的：?？吹绞虑榉e極的一面

　　冒險的：主動，大膽，有冒險精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作

　　自我顯示：好表現(xiàn)，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個人見解

　　自信：自我感覺良好，對自己的評價高

　　精力旺盛：有沖勁，干勁十足，休息時間少，工作效率高

　　好發(fā)表意見和見解：有見解，并喜歡用自己的意見去影響他人

　　不易被人支配：有思想，有主見，不易受他人影響，不愿受制于他人

　　喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來行事

　　(2)個人能力

　　優(yōu)勢能力：組織管理能力，言語能力，察覺細(xì)節(jié)能力，動手能力，空間判斷能力

　　弱勢能力： 操作能力，想象力，自我控制能力

　　(3)在工作中我是個完美主義者。強(qiáng)烈地要求個人自由和能力，同時在自己獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。

　　思維嚴(yán)謹(jǐn)、有羅輯性、足智多謀，能夠看到新計劃實行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵨镔|(zhì)的理論體系。

　　對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我，只有我認(rèn)為這些規(guī)則對自己的更重要的目標(biāo)有用時，才會去遵守。

　　天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠(yuǎn)見和夢想。天生精于理論，對于復(fù)雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，是很好的、具有遠(yuǎn)見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達(dá)或超過自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅忍不拔，會獲得許多成就。

　　2.角色建議：

　　父母：要學(xué)好專業(yè)知識，將來能有自己的工作

　　老師：聰明、有上進(jìn)心、乖巧、具有較強(qiáng)的管理能力

　　同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力、適合經(jīng)商

　　四.職業(yè)目標(biāo)分解與組合

　　短期規(guī)劃(2011-2014年

　　成果目標(biāo)：通過時間學(xué)習(xí)，掌握大部分專業(yè)技能。

　　學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)證書與教師資格證

　　能力目標(biāo)：具備三筆一話技能，提高自己專業(yè)知識，提高交際溝通能力。

　　中期目標(biāo)(2014-2019年)

　　學(xué)歷目標(biāo)：通過教師上崗考核

　　職業(yè)目標(biāo)：一名優(yōu)秀的教師

　　能力目標(biāo)：能夠利用自己的專業(yè)知識培育一批新一代的學(xué)生，不斷提高自己的思想觀念，能夠熟悉掌握教學(xué)手段。合理處理師生、同事、上級的關(guān)系。

　　經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪三萬以上

　　長期計劃(2019-2023年)

　　職務(wù)目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為一名高級教師

　　能力目標(biāo)：能力出眾，教學(xué)觀念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通。

　　經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪七萬以上

　　五.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

　　1.短期目標(biāo)的具體實施計劃

　　計劃名稱：短期計劃(大學(xué)計劃)

　　時間跨度：2011-2014年

　　總目標(biāo)：考取專業(yè)職業(yè)證書，成功畢業(yè)

　　分目標(biāo)：大二：計算機(jī)二級證書、英語四六級證書

　　大三：普通話二甲證書

　　大四：完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，得到本科畢業(yè)證書

　　計劃內(nèi)容：專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升

　　策略和措施：

　　大二、大三：一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學(xué)好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進(jìn)行教學(xué)實踐活動，努力提高自己的職業(yè)技能。

　　大四：在加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎(chǔ)。其次，積極參與社會活動，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。

　　2.中期目標(biāo)的具體實施計劃

　　計劃名稱：中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)

　　時間跨度：2014-2019年

　　總目標(biāo)：有穩(wěn)定工作，崗位升遷

　　分目標(biāo)：畢業(yè)后一年時間：在中學(xué)應(yīng)征工作

　　畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀

　　畢業(yè)后4-5年：認(rèn)真工作，得到學(xué)校、學(xué)生、家長的認(rèn)可與好評

　　計劃內(nèi)容：應(yīng)征職位、職場適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升

　　策略和措施：

　　畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。

　　畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗，與同事上司搞好關(guān)系。

　　畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。

　　3.長期目標(biāo)的具體實施計劃

　　計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃)

　　時間跨度：2019-2023年

　　總目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為高級教師

　　分目標(biāo)：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己

　　畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成

　　計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷

　　策略和措施：

　　畢業(yè)后5-6年：在實踐中加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。

　　畢業(yè)后6-9年：獨立地阻止學(xué)校大型活動，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。

　　六、結(jié)束語：1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng)，后來想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當(dāng)教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。 3、我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(二)

　　作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 為進(jìn)一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。

　　一、 個人現(xiàn)狀分析

　　了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思，充分認(rèn)識自己發(fā)展?fàn)顩r。

　　(一)優(yōu)勢方面

　　1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

　　2、能尊重學(xué)生、主動與學(xué)生進(jìn)行溝通。

　　2、喜歡讀書，能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。

　　(二)不足之處

　　1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

　　2、在授課的過程中，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。

　　3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點，攻破力度不夠。

　　4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。

　　二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

　　總體目標(biāo)：

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快成長步伐

　　教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時代是一個知識 “爆炸”的時代，擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

　　1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

　　2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。

　　3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達(dá)到從全方位的提高。

　　(二)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

　　教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

　　在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

　　1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

　　3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

　　(三)努力提高教學(xué)研究能力

　　1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

　　2、積極主動進(jìn)行教學(xué)研究.

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