日語翻譯的職業(yè)規(guī)劃書范文參考(2)
日語翻譯的職業(yè)規(guī)劃書范文參考
第三章：職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施
“機(jī)會往往只青睞于有準(zhǔn)備的人”。我將把我的目標(biāo)分為近期、中期、長期
目標(biāo)三個(gè)階段實(shí)施。
一、基本路線：
普通職員→技術(shù)人員→工程師助理→機(jī)械工程師(通過考取資格認(rèn)證)→專業(yè)工程師(通過考取資格認(rèn)證)→高級工程師(通過考取資格認(rèn)證)
二、目標(biāo)擬定：
近期目標(biāo)：(大學(xué)生活階段)
大學(xué)二年級
1、考取英語四級證書
2、通過國家二級計(jì)算機(jī)c語言考試
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完成必修課，拿到獎(jiǎng)學(xué)金
4、 涉獵各方面的書籍，了解其它領(lǐng)域與機(jī)械專業(yè)的交匯知識，奠定工程師的扎實(shí)基礎(chǔ)
5、多與他人溝通，建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng);加強(qiáng)口才，能流暢清晰的表達(dá)，增加自身競爭力
6、 能熟練操作AutoCAD等制圖軟件
大學(xué)三年級
1、爭取考取英語六級證書
2、通過國家二級C++等級考試
3、定期到圖書館閱讀相關(guān)專業(yè)知識，并深入研究
4、保持優(yōu)異學(xué)習(xí)成績
5、暑假期間到工地或公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)
6、繼續(xù)加強(qiáng)口才，多與他人溝通
7、考慮考取研究生
8、鞏固好專業(yè)知識，做到各門功課融會貫通，形成思維框架
9、保持優(yōu)異成績
10、到圖書館借閱一些求職方面的書籍，讓自己對的面試技巧有所了解
11、多參加一些招聘會，體驗(yàn)現(xiàn)場，積累求職經(jīng)驗(yàn)
12、多看一些其它領(lǐng)域書籍，豐富自己的文化底蘊(yùn)，如看人文社科學(xué)類的書或名著等
13、深入學(xué)習(xí)英語，為求職時(shí)多添一份自信
14、多向畢業(yè)的師兄師姐交流，學(xué)習(xí)求職經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文，爭取得到優(yōu)秀的成績
15、努力加深對理論的學(xué)習(xí)，完善自我，同時(shí)提高自身能力
16、多方面了解用人單位的相關(guān)信息
17、多閱讀一些建筑行業(yè)的書籍，并深入研究。
18、了解社會、認(rèn)識國情，增長才干，為今后的工作做鋪墊
19、機(jī)械工程師是個(gè)需要極強(qiáng)責(zé)任心的工作，需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不能有半點(diǎn)馬虎。所以要形成一個(gè)嚴(yán)密而又清晰的思維，培養(yǎng)對待工作一絲不茍的精神。 中期目標(biāo)：(工作初期階段)
畢業(yè)后一至三年
1、先在一家公司任職普通職員
2、期間，在積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解行規(guī)
3、提高自身的社會閱歷，同時(shí)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語
4、爭取做一名合格的技術(shù)人員，多向高級工程師學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，多了解本行的內(nèi)情，從事一些簡單設(shè)計(jì)工作，做好本職工作
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的書籍，豐富自我。
6、為考取注冊機(jī)械工程師做準(zhǔn)備，一方面要繼續(xù)理論知識的研究，另一方面提高創(chuàng)新能力。
畢業(yè)后三至五年
1、通過考取相關(guān)證書，爭取提升為工程師助理
2、 熟悉工業(yè)行業(yè)的情況，深入學(xué)習(xí)機(jī)械全程設(shè)計(jì)中各個(gè)方面的知識，有機(jī)會則參加實(shí)戰(zhàn)
3、 繼續(xù)學(xué)習(xí)好外語，做到能與外語人士做簡單的交流
4、 多閱讀機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)書籍，結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)理論，分析學(xué)習(xí)各大設(shè)計(jì)方案，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識。
5、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì) 長期目標(biāo)：(穩(wěn)定工作階段)
畢業(yè)五年以后
1、 成為工程師助理
2、 通過工作鍛煉及書籍豐富知識
3、 爭取考取工程師
第四章：備用方案
職業(yè)備選：正所謂天有不測風(fēng)云，如果當(dāng)我某天發(fā)現(xiàn)我的工程師夢碎的時(shí)候，我也有自己的選擇。根據(jù)自我評估中的職業(yè)能力測試的職位建議——希望想從事車輛工程行業(yè)，因?yàn)榧彝ブ車泻芏嗤渡碛谲囕v工程行業(yè)的人，希望在他們身邊學(xué)習(xí)幾年的時(shí)間(實(shí)踐所得知識往往比書本中的更加容易學(xué)習(xí)，而且更加容易運(yùn)用)，而且本人對有關(guān)物理方面的知識接收的很快。所以此方案有它的可實(shí)性，因此是我的備用方案。
第五章：總結(jié)
總結(jié)：我的青春我做主，我選擇了用我的青春去為成為一名機(jī)械工程師奮斗，這個(gè)選擇是經(jīng)過各種調(diào)查和各方面對比才做出的，這是一個(gè)適合我的選擇！我也有一套適合我的實(shí)施方案，這是一個(gè)根據(jù)我的實(shí)際情況而定制的實(shí)施方案?？偟姆治黾彝ソ浑H圈和想定居的城市的社會行業(yè)的分析，再結(jié)合自身特點(diǎn)及喜好，所以 眾多因素結(jié)合起來，就一句話——我的規(guī)劃，我能行！
日語翻譯的職業(yè)規(guī)劃書范文(三)
在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考。
首先，收集整理、消化就業(yè)信息
1、了解目前全國大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境
從20xx年開始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場，我國大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，20xx年全國大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬，20xx年為212萬，到20xx年將達(dá)到280萬。20xx年已達(dá)到4100萬，在社會需求沒有顯著增加的情 況下，
畢業(yè)人數(shù)的迅速增長勢必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競爭同一崗位 的局面。目前全國的大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場明顯供對于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求;
中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽 和，而農(nóng)村對師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué) 生工資為800元-20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會越來越大。
2、知道外語專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀
如某校外語專業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95、8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%， 學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37 %學(xué)生進(jìn)入私立英語培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國或進(jìn)武警部隊(duì)。
3、分析預(yù)測外語專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間
私立英語培訓(xùn)學(xué)校或培訓(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、英語口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁翻譯寫手等公司崗位
4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識素質(zhì)技能
具備一定的商貿(mào)英語、廣告英語、服裝英語、保險(xiǎn)英語、時(shí)世政治英語等各行業(yè)的英語知識，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力
第二、客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況
目前我們外院學(xué)生普遍存在的問題是：口語表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細(xì)節(jié)問題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多 作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容
無論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養(yǎng)素(誠信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感)文化素質(zhì)(專業(yè)知識、公文寫作能力、相對寬泛的知識面)
能力(公文協(xié)作能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力
第四、作出書面的實(shí)現(xiàn)自己未來職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn)練實(shí)踐計(jì)劃
第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內(nèi)容安排
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)4年的全過程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外，還應(yīng)該從大學(xué)生一年級開始，對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。當(dāng)然，由于四個(gè)年級的學(xué)生年級特點(diǎn)不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應(yīng) 油酥不同。
大一為了解初探期：學(xué)生主要加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來所從事的專業(yè)職 業(yè)，及專業(yè)輻射職業(yè)，了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細(xì)做實(shí)做完美的好習(xí)慣，如在假期安排“按星級賓館的清掃標(biāo)準(zhǔn)打 掃家居”活動，鼓勵(lì)學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動，鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng)美能力各種能力，學(xué)生參加社團(tuán)、社會實(shí)踐活動，在各種活動中不斷思考總結(jié)提高自己。 如參與學(xué)生自愿者工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、活動工作計(jì)劃等文字能力鍛煉，。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫”檔 案，記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動、拓展能力、自我評價(jià)等內(nèi)容。形成寬泛的職業(yè)生涯規(guī)劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動，側(cè)重 點(diǎn)是強(qiáng)化個(gè)人細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉及參加活動后的審美感悟
大二為定向選擇期：應(yīng)考慮清楚未來是否考研或就業(yè)，由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先 選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長，大學(xué)生邁入社會后的貢獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識來實(shí)現(xiàn)。所以對所學(xué)的專業(yè)知識要精深、廣博，。同時(shí)增強(qiáng)英語口語能力 和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過專業(yè)英語四級和計(jì)算機(jī)省二國二的相關(guān)證書考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識同時(shí)，還要拓寬 專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和技并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己;同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識技能，并要根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，參加兼職工作。鼓勵(lì)學(xué)生通過參加針對自己情況的各項(xiàng)實(shí)踐活動，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動或個(gè)體自主策劃組織活動側(cè)重點(diǎn)是理性分析歸納總結(jié)特點(diǎn)，強(qiáng)化活動后的審美感 悟滲透、實(shí)踐創(chuàng)美能力。
大三相對成熟階段為沖刺期，接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開 始把目標(biāo)鎖
定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過大學(xué)生素質(zhì)拓展活動來鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué) 術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準(zhǔn)備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。 這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開展針對性較強(qiáng)的活動，側(cè)重點(diǎn)是注重活動的細(xì)節(jié)、全面思考活動活動目鮮明性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。
大四是一個(gè)分化決策期，大部分學(xué)生對自己的出路應(yīng)該都有了相對明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決.學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在 工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)，對前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分;自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對性的對自己進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要 已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。
考研的同學(xué)在時(shí)間的安排是：大三下學(xué)期看考研書籍的時(shí)間占5%-70;大四上學(xué)期看考研書的時(shí)間站95%，5%的時(shí)間用來做求職準(zhǔn)備。
從大一開始就正式進(jìn)入思考設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯階段，針對社會環(huán)境就業(yè)形勢不斷的對自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充，加強(qiáng)自我的拓展實(shí)踐，從而使自己所 學(xué)專業(yè)知識與社會需求發(fā)展、自身潛力與將來職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅(jiān)持性、經(jīng)常性，因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力素質(zhì)，才能真正為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活，真的實(shí)現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。
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