職業(yè)生涯規(guī)劃能給學(xué)前教育個(gè)人工作者一個(gè)清晰的自我定位。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼膶W(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃范文，相信對你會(huì)有幫助的。

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

　　一、寫在前面

　　我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。

　　二、自我分析：

　　(一)性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無私的女孩。

　　(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識的優(yōu)質(zhì)老師。

　　(三)我的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心;

　　2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé);

　　3、學(xué)習(xí)成績好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí);

　　4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力;

　　5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;

　　6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己;

　　7、為人自信、正直、想法多。

　　(四)我的缺點(diǎn)：

　　1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;

　　2、有時(shí)比較任性;

　　3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí);

　　4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。

　　(五)家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中最大

　　的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。

　　(六)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

　　(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。

　　三、SWOT分析：

　　優(yōu)勢：

　　(一)我的優(yōu)勢

　　1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛;

　　2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);

　　3、在班級曾擔(dān)任過團(tuán)支書，在學(xué)校曾擔(dān)任過學(xué)生會(huì)文體部副部長，國旗班負(fù)責(zé)人及成員，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物;

　　4、多次在校活動(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;

　　5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。

　　(二)優(yōu)勢的使用

　　1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;

　　2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

　　3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;

　　4、大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢;

　　5、豐富的經(jīng)驗(yàn)能很快適應(yīng)工作及環(huán)境。

　　劣勢：

　　(一)我的弱勢

　　1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;

　　2、考慮事情不夠周全;

　　3、自我反思不夠;

　　(二)弱勢的彌補(bǔ)

　　1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;

　　2、遇事要從多方面、多角度考慮;

　　3、多找找自身過失，改正不足。

　　機(jī)會(huì)：

　　(一)機(jī)遇

　　1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;

　　2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);

　　3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;

　　4、實(shí)習(xí)給老師和園長留下較好的印象。

　　(二)機(jī)遇的把握

　　1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?

　　2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;

　　3、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識;

　　4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

　　制約點(diǎn)：

　　(一)我面臨的威脅

　　1、幼兒園工資不夠高;

　　2、學(xué)歷不夠高;

　　3、英語水平較差，影響國際交流。

　　(二)威脅的排除

　　1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科;

　　2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;

　　3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。

　　四、對職業(yè)的認(rèn)識：

　　我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長久待下去。對孩子

　　要有愛心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！

　　五、近幾年職業(yè)生涯路線：

　　1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn);

　　2、中期目標(biāo)：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識，通過各種考核;

　　3、長期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。

　　六、結(jié)束語：

　　人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！

　　學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

　　教師進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃是非常重要的。鼠目寸光難成大事，目光遠(yuǎn)大可成大器。有句話說得好：“你能看多遠(yuǎn)，你便能走多遠(yuǎn)。”一個(gè)組織的成長，需要規(guī)劃;一個(gè)人的成長，需要設(shè)計(jì)。國家人事部行政科學(xué)研究所副所長吳德貴說：“有生涯設(shè)計(jì)的人，未必肯定成功;沒有生涯設(shè)計(jì)的人，一定很難成功。”“過一天算一天”，“哪里黑哪里住”，只看見鼻尖下邊一小塊地方的人，現(xiàn)在“不吃香”，以后很可能被淘汰。

　　聯(lián)想自己，深有感觸。從教20多年已彈指一揮間，未作任何規(guī)劃和進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃真是天壤之別。我是1988年7月參加工作任教的，如何設(shè)計(jì)未來從沒有想過。春去冬來，冬去春來。一晃17年過去了，就這樣懵懵懂懂的過去了。2005年，縣教育局的一紙公文使我大吃一驚。大體意思說：到2007年，初中教師要普遍達(dá)到本科學(xué)歷?；叵?7年來，學(xué)歷沒有變化、知識沒有增多，倒是棋藝高超、牌技有長。不能再這樣下去了，俗話說：“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣”。于是，報(bào)名參加電大的教管本科學(xué)歷教育，繳費(fèi)、注冊時(shí)才得知，新任班主任彭老師是我的高中同學(xué)，計(jì)算機(jī)老師李老師是我昔日的學(xué)生。真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，二十年河?xùn)|，三十年河西(茶具)。知恥而后勇吧！

　　1、我開始設(shè)計(jì)教師職業(yè)生涯的第一個(gè)三年規(guī)劃：

　　2005—2008年：目標(biāo)是本科畢業(yè)、評選中學(xué)高級教師

　　結(jié)果：如愿以償。

　　2008年7月，我拿到了本科畢業(yè)證書。2008年8月，我被評為中學(xué)高級教師。

　　在這三年中，我品嘗到了奮斗的樂趣，成功的自豪。下一步，我該如何走?

　　2、我開始設(shè)計(jì)教師職業(yè)生涯的第二個(gè)三年規(guī)劃：

　　2008---2011年：目標(biāo)是創(chuàng)造條件，申報(bào)市級骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　結(jié)果：心想事成。

　　2011年8月，我被評為市級骨干教師。

　　下一步，我又該如何走?

　　3、我開始設(shè)計(jì)教師職業(yè)生涯的第三個(gè)三年規(guī)劃。

　　2011---2014年：參評安徽省特級教師

　　結(jié)果如何?拭目以待，但愿夢想成真。

　　“特級教師”是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具有先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。特級教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。為做好評選工作，確保評審質(zhì)量，根據(jù)原國家教委、原人事部、財(cái)政部頒發(fā)的《特級教師評選規(guī)定》，制定本標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、參評資格

　　1、具備相應(yīng)的教師資格。

　　2、從事所申報(bào)專業(yè)的教齡15年以上，并具有相應(yīng)系列的高級教師職務(wù)，且任現(xiàn)職3年以上(小學(xué)高級教師，任現(xiàn)職5年以上)。特別優(yōu)秀的評選對象，可不受資歷限制。

　　3、按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育證書，其中擔(dān)任校園長的應(yīng)完成校長任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

　　4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

　　二、思想政治方面

　　1、堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章;模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

　　2、忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

　　4、堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

　　5、任現(xiàn)職以來，因教育教學(xué)成績突出，受到縣級以上教育行政部門或地廳級以上主管部門的表彰。

　　三、教育教學(xué)方面

　　任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)成績突出，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的聲望，具備下列條件:

　　1、教育教學(xué)(教研)實(shí)績。

　　經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績突出，獲得省級(農(nóng)村學(xué)校教師市級以上)“教壇新星”稱號或獲得市級“學(xué)科帶頭人”(農(nóng)村學(xué)校教師市級 “骨干教師”)稱號。

　　教師須擔(dān)任過班主任(含團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長)工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長等方面成績顯著。

　　校長須兼一門學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到專任教師的三分之一以上，在學(xué)校辦學(xué)、行政管理等方面富有特色，業(yè)績突出。

　　教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解;在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

　　2、教育教學(xué)(教研)能力。

　　[教師]

　　(1)對所教學(xué)科(專業(yè))具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和良好的專業(yè)技能，能根據(jù)新課程理念對本學(xué)科教學(xué)中的問題提出獨(dú)到的見解。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識。

　　(2)正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱精神，能創(chuàng)造性地使用教科書，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交3課時(shí)能反映本人水平和特色的教案。

　　(3)課堂教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，能抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合多種媒體、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，注重實(shí)效;作業(yè)處理認(rèn)真細(xì)致，反饋及時(shí)。認(rèn)真組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長。

　　[教研員]

　　具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢;有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持省級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并已結(jié)題。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告一篇以及任現(xiàn)職以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇(包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色)。

　　參選者須參加省轄市教育行政部門統(tǒng)一組織(或由縣級教育行政部門組織、省轄市教育行政部門派員參加)的示范教學(xué)或教學(xué)法演講，并提交示范課教案、詳細(xì)規(guī)范的聽課記錄和評價(jià)意見。

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