計算機職業(yè)生涯規(guī)劃范文

　　好的職業(yè)生涯規(guī)劃書足以讓計算機專業(yè)的學生振奮精神。下面是由學習啦小編分享的計算機職業(yè)生涯規(guī)劃范文，希望對你有用。

　　計算機職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

　　在當今這個時代，人才競爭仍然是不可否認的事實，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃就能在人才競爭中占領(lǐng)一席之地。所以，為了自己的美好前程，我們要好好的規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，將來成為國家的棟梁之才，在人才競爭中立于不敗之地。

　　我是株洲縣職業(yè)中等專業(yè)學校09級計算機及應(yīng)用(一)班的劉鴻彰。我是一個活潑開朗的男孩，大膽仔細一直是我的優(yōu)點，熱情大方一直是我的個性。正因為如此，我有許多的好朋友，他們在我的學習成長道路上幫助了很多很多，我相信他們將會是我一生都享受不盡的財富。我的興趣比較廣泛。我愛音樂，更愛計算機。在還沒有進入職專之前我曾想選擇音樂這個專業(yè)，但是我沒有，因為學習音樂是要有天賦的，而且要隨時隨地將自己的心情放松，要穩(wěn)重，想象力也要超強，而我卻做不到。所以，我毅然的選擇了計算機。但是我對音樂的追求還是沒有放棄。在我下課之余、考試之后，我還是會用音樂來替換我緊張的心情，這正是我喜歡音樂的所在之處，她可以放松自己，使自己在一塊一望無際的草原上慢慢的遐想自己。在計算機方面，我當初選擇計算機這個專業(yè)，原因在于：在當今21世紀，人人都會用到計算機，計算機的擁有量越來越多。而我畢業(yè)以后，如果沒有考上理想的大學，但在計算機方面，還可以去找一份屬于自己理想的職業(yè)。所以，我對我的選擇從不后悔。在學習之余，我下了很多功夫，操作方面，我要把一道簡簡單單的操作都會重復(fù)幾遍。操作時，我會想，是不是還有更好的更簡便的方法來操作呢?遇到不懂的題目，我會查找書籍。我喜歡閱讀，特別是計算機方面的書籍，我尤其喜歡。因為我相信一句老話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。如果在書中都找不到答案的話，我就會去詢問老師，讓老師精講，分析，直到自己學懂、理解。所以，我對我的學習非常注重，因為我的理想是大學，我要朝這個方向前進。世界上沒有完美的人，我也不例外，我的不足之處是我缺乏自信心，對于自己所做的事情總是不放心。所以，為了不讓它妨礙 我的學習，克服自己的缺點，我對我自己作了十點要求，首先，多關(guān)注自己的優(yōu)點。第二，多與自信的人接解。第三，自我心理暗示，不斷對自己進行心理強化，避免對自己進行負面強化。第四，樹立自信的外部形象。第五，不可以謙虛過度。第六，學會微笑。第七，揚長避短。第八，多去閱讀名人傳記。第九，做好充分準備。最后，給自己定恰當?shù)哪繕?。自信是成功的第一秘訣。我堅信，我的這十條自我要求定能增強我的自信，并且徹底的改變我的缺點。所以，只要努力，沒有什么做不了的。

　　根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應(yīng)該向計算機方面發(fā)展。圍繞計算機方面，我做了如下規(guī)劃:

　　1.2009年—2012年，這是我的高中階段，也是我的黃金時段。因為我校可以參加計算機對口高考。所以，我要利用這個機會努力讀書，盡自己最大的努力考上湖南師范大學。在學習期間，我要學好每一門課程，特別是計算機，因為在高考時，文化三門加起來的分數(shù)還只有360分，而計算機專業(yè)一門就占了390分。要是專業(yè)學不好，那我就無緣大學了。所以，一定要把專業(yè)成績提上來。因此，我對專業(yè)的學習非常在意，生怕自己的專業(yè)拖后腿。老師講的每一堂課，我都會牢牢記住。老師在黑板上寫的東西我也會用自己的筆記本記下來。專業(yè)老師要求我們?nèi)ケ车臇|西我都會強制自己必須給背下來。我還會提前預(yù)習，遇到理論不懂的題目我會在課堂上題出來。等老師把當堂課的內(nèi)容講完后，我再舉手問老師。自己懂的，再經(jīng)老師講解，印象也就更加深了。在計算機考綱里提到考試時會有程序設(shè)計題，因為這門課程學起來比較艱難。所以老師講解時都會講得非常的細非常的慢，讓我們每一道題目都理解透。老師對我們說：“程序題目看上去非常難，但其實做起來不難，只要你細心就能夠做出來”。文化課，我最擔心的是我的英語，語數(shù)外三門當中，英語最差，所以我學習英語比其他同學更加努力。遇到問題馬上問老師，遇到句子不會翻譯會或單詞不知道意思，我會和同學一起探討。每天堅持寫一篇英語作文，背誦一篇英語文章，早上起來讀英語，這樣既可以能記住英語還可以提高我的記憶力。英語老師每天布置的作業(yè)，我會按時完成。我中午的時間坐在教室里，分析老師上課講的文章、句式以及整個文章所要表達的意思。我相信，我的英語成績會有所提高。在高中三年，鼓勁學習，爭取考上湖南師范大學。

　　2.2012年—2016年:這四年是我進入湖南師范大學繼續(xù)深造，進入大學后，我依然會選擇計算機這個專業(yè)，而且我更要加倍的學習，應(yīng)掌握先進的專業(yè)技能，學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更深的知識。在大學課余時間，我會參加一些關(guān)于計算機方面的社團，來豐富我的課余生活。社團里的每一項活動我都會積極參加，大學上課認真聽老師授課，也許老師會講的很深，但是還是要努力去學去聽。即使有不懂的，在課余課余去老師的辦公室請教他們。多主動學，自主學，上專業(yè)課時，積極配合老師，多向老師進行溝通，多向老師請教。我相信通過我的種種方法，我的專業(yè)將會是更上一個臺階。在大學里，我力爭在大三下半期拿到計算機網(wǎng)絡(luò)技師證，這樣對于我的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　3.2016年—2021年，我從湖南師范大學畢業(yè)，進一家關(guān)于計算機的而且規(guī)模較大的公司企業(yè)來鍛煉自己。在這五年里，我要用我自己所學的理論知識和實踐操作相結(jié)合，初步是自己成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員。在公司里，應(yīng)多與同事進行交流溝通，增強自己的語言交際能力。老板安排的工作積極完成，根據(jù)老板的指示，多換位思考。工作做到不到位的時候，應(yīng)該要多檢點自己。受到上級的批評，自己應(yīng)虛心接受。自己力所能及的事一定要去做，增強老板對自己的信譽度、印象等。在工作兩年以后當上經(jīng)理，在管理別人的同時也要提醒自己，多向上級學習管理經(jīng)驗，提高自己的管理水平，并積累資金分析社會市場，為自己的創(chuàng)業(yè)打好堅實基礎(chǔ)。

　　4.2021年 —未來，利用自己的專業(yè)知識和自己管理的經(jīng)驗來創(chuàng)辦一家屬于自己的網(wǎng)絡(luò)公司。公司的原則應(yīng)以誠信為主，公司的服務(wù)應(yīng)為“服務(wù)他人就等于服務(wù)自己”。穩(wěn)步經(jīng)營專攻網(wǎng)絡(luò)方面，在網(wǎng)絡(luò)開發(fā)時同時也要打響自己的品牌，使更多的人知道我的公司。讓我的公司進入世界五百強。公司在招募技術(shù)人員的時候必須德才兼?zhèn)?。職員與職員正常上班時間必須遵守自己的工作職責。每個員工應(yīng)該都有積極向上的精神，要有愛拼愛闖的精神。我相信我的公司會越做越輝煌。

　　為了能夠?qū)崿F(xiàn)我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在開始上好每一堂課，聽取老師的教誨，專業(yè)課時認真聽講多去舉一反三，想想為什么要這么做。積極參加學校組織的社會調(diào)查。這樣，有利于我的升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

　　夢想畢竟不是現(xiàn)實。但是，實現(xiàn)夢想還是可能的，但必須靠我們自己去拼、去闖、去努力，才可能成功。選擇好適應(yīng)自己的職業(yè)是事業(yè)成功的開始。而事業(yè)的成功才是人生價值的體現(xiàn)。在人生道路上，沒有平坦的路可走。但是，我從現(xiàn)在開始就做好心理準備：要奮斗就要付出。不管是平坦的大路還是鋪滿荊棘的小路，無論如何坎坷，我都要勇敢面對，客服一切困難走下去。既然選擇了就不會退縮。我相信：“有志者事竟成”。只要我一步一個腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，振奮精神，鼓起勇氣，用心去譜寫我的職業(yè)生涯。握緊自己的雙手對自己說：“努力!邁開腳步，用自己的汗水爭奪生命的輝煌，走向你璀璨的明天!”

　　計算機職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

　　姓 名 張偉

　　班級 6606

　　學 歷 大專

　　專 業(yè)

　　學號

　　04660619

　　自 我 分 析

　　業(yè)余愛好：讀書、聽音樂、無線電維修、畫畫;學習成績優(yōu)秀，擔任班干部，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主

　　任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強;目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱;做事仔細認真、踏實，

　　友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面;性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬

　　保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大;高考失利打擊較大，一位好朋友與我有

　　誤解而陌路，競選系學習部長失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。

　　環(huán)境因素分析結(jié)果

　　所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強與他人的交流溝通，積極

　　參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友

　　團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。

　　加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學

　　活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。

　　職業(yè)或崗位選擇

　　數(shù)據(jù)庫管理;網(wǎng)絡(luò)管理;平面設(shè)計;工程技術(shù)

　　職 業(yè) 生 涯 目 標

　　長期目標

　　在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務(wù)精湛，并小有成就。

　　起 訖 時 間

　　2010-12 至 2020-12

　　中期目標

　　利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　2007-07 至 2010-12

　　短期目標

　　取的二級計算機證書;英語三級(B)等級考試證書;普通話考試證書;無線電調(diào)試工(高級)、通信終端維修工等專業(yè)

　　考工證書。

　　2005-12 至 2007-06

　　生涯路線選擇

　　一線操作員-技術(shù)維修技術(shù)員-助理工程師—工程師—高級工程師-副總工程師—公司總工程師。在擔任高級工程師兩年后，如果本企業(yè)發(fā)展不佳，到大中型企業(yè)發(fā)展

　　具體計劃

　　具體措施

　　起訖時間

　　考核指標

　　長期目標計劃與措施

　　在原基礎(chǔ)上進一步提升自身學歷層次，達到本科或研究生水平;較熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)技能，達到工程師或

　　高級工程師技術(shù)水平，并具有一定的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗;在做好與同事友好相處的基礎(chǔ)上，使自己逐步成為單位的技術(shù)

　　骨干，并充分發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢，能在技術(shù)管理崗位上有所小成;此階段規(guī)個人習慣的良好規(guī)律顯得尤為重要，生活工

　　作壓力最大，必須調(diào)整好自身狀態(tài)，以保證能更好地投入到事業(yè)發(fā)展中去，定時參加體育活動，以增強體質(zhì)。

　　參加進修、自學或函授、夜大或脫產(chǎn)等;參加專業(yè)培訓，加強學術(shù)交流;大膽工作，敢于創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館

　　等條件不斷學習新技術(shù)、新方法;制定生活時間表，家庭成員督促執(zhí)行。

　　2010-12 至 2020-12

　　以取得一定高級工程師證書為總則

　　中期目標計劃與措施

　　提升自身學歷層次，從?？谱呦虮究?專業(yè)技能較熟練，達到助理工程師技術(shù)水平;在這一時期，主要做好職業(yè)生涯

　　的基礎(chǔ)工作，與同事友好相處，獲得領(lǐng)導(dǎo)認同，打好基礎(chǔ)，職位升遷暫不考慮;適當交際的環(huán)境下，盡量形成較有規(guī)律

　　的良好個人習慣，并參加體育活動，如跑步、打球等。

　　參加進修、自學或函授、夜大或脫產(chǎn)等;專業(yè)學習、培訓，熟悉工作環(huán)境;加強溝通，虛心求教;制定生活時間表，約

　　束自己更好執(zhí)行。

　　2007-07 至 2010-12

　　以虛心向別人學習為總則，并總結(jié)一些相關(guān)經(jīng)驗

　　短期目標計劃與措施

　　大二上半學期參加英語三級(B)等級考試并通過;大三上半學期通過二級計算機考試;大三上半學期參加普通話考

　　試并力爭通過;大三時期在技能培訓方面注重于電子信息技術(shù)專業(yè)英語的學習、積累，參加無線電調(diào)試工(高級)、通

　　信終端維修工等專業(yè)考工并通過。

　　扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外購書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開

　　拓思路，嘗試設(shè)計開展學術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

　　2005-12 至 2007-06

　　以取得相關(guān)證書為證，并多去勤工儉學來獲得一些小經(jīng)驗。