中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文個人發(fā)表(2)
二、班主任如何進行職業(yè)指導(dǎo)
1908年，美國社會學(xué)家帕森斯第一次提出“職業(yè)指導(dǎo)”這個概念，將其界定為：幫助求職的個體清楚地了解自己、了解職業(yè)、正確選擇職業(yè)，實現(xiàn)人——職匹配的實踐活動。高中階段正是奠定一個人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵期，職業(yè)指導(dǎo)可以從以下三個方面開展：擇己所愛、擇己所能和擇世所需。
1.擇己所愛
從事一項自己感興趣和覺得有價值的工作，本身就能給人滿足感，職業(yè)生涯會因此變得趣味無窮。職業(yè)或者專業(yè)的選擇，需要重點考慮的一點就是主體自身的偏好。對于自己喜歡的東西，人們都會心甘情愿、不遺余力地去追求，高中生在進行職業(yè)規(guī)劃時也是如此。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地考慮這些問題：我想從事什么職業(yè)?哪些職業(yè)是我喜歡的?從事哪些職業(yè)我會非常開心?這就是讓學(xué)生確定自己對職業(yè)的喜好，即興趣。
[NextPage]
2.擇己所能
如果擇己所愛是充滿情感地暢想的話，那么擇己所能就要靠理性來把握了。僅憑興趣選擇工作是不理性的，感興趣的事情并不代表有能力去做。班主任需要引導(dǎo)學(xué)生理性地評價自己，即明白自己能干什么。每位高中生在填報志愿時都要對自己有充分的了解，既尊重自己的喜好，又能實事求是地做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生思考諸如此類的問題：為什么有人喜歡做教師，有人喜歡做建筑師?為什么有人擅長具體的操作，有人擅長當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?為什么有人做起事來雷厲風(fēng)行，有人則慢條斯理?為什么有的人關(guān)注內(nèi)心，而有的人善于察言觀色?這就涉及到需要、興趣、價值觀、氣質(zhì)、性格、智力、情緒和意志等諸多方面的個體差異分析?；籼m德職業(yè)傾向測驗就是一個成熟的工具，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力。
3.擇世所需
在對自己“想干什么”和“能干什么”的問題有了較為明晰的認(rèn)識后，還要考慮社會的需求和未來發(fā)展前景，也就是了解社會“允許”我干什么，“能讓”我干什么，這也是職業(yè)選擇是否成功的基本保證。未來社會變遷的速度將越來越快，社會所需要的職業(yè)也會隨之變化，雖然我們無法預(yù)測未來的職業(yè)市場，但在此時要形成一種觀念，即作為一個準(zhǔn)職業(yè)人，要隨時關(guān)注社會變遷的大環(huán)境，不怕變化，關(guān)注市場，審時度勢，靈活應(yīng)對。
三、創(chuàng)造機會，豐富學(xué)生的職業(yè)體驗
班主任可以通過實踐活動激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣，增進對職業(yè)的了解，形成初步的職業(yè)意識;關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)分工;了解職業(yè)與技術(shù)、社會和人的發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識。班主任要經(jīng)常開展校外活動，讓學(xué)生有機會進入職場進行實地考察和操作。這類體驗活動能使高中生不僅對職場產(chǎn)生感性認(rèn)識，而且可以對職業(yè)心理特質(zhì)的自我評估進行驗證。例如，有的同學(xué)一直以為自己的職業(yè)興趣在于與人打交道，在職業(yè)體驗活動中可能會發(fā)現(xiàn)自己除了這方面的專長外，還有其他平時未發(fā)現(xiàn)的能力。因此，讓高中生積累一些職業(yè)體驗是幫助他們探索職業(yè)自我最直接的方法。更為實用的是，可以幫助高中生選擇大學(xué)的專業(yè)志愿。
在學(xué)生走出校園去實踐的過程中，難免會遇到挫折，不諳世事的學(xué)生會因為失敗、挫折降低積極性，產(chǎn)生不良情緒。班主任需要根據(jù)實際情況及時與學(xué)生溝通，讓他們勇于面對困難，提高心理承受力，樹立自信心;還要具體分析挫敗的原因，找出問題，使學(xué)生在活動中體驗實踐帶來的豐富感受，讓學(xué)生在體驗中感受職場，在體驗中品味生活，在體驗中收獲未來的希望。
中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(三)
數(shù)學(xué)是解決問題的語言，是所有科學(xué)和技術(shù)的核心。接受數(shù)學(xué)教育的優(yōu)點是使你可以自由地選擇從事任何你能夠想到的技術(shù)方面的事業(yè)。我們下面簡要地介紹一些數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以從事的常見的事業(yè)。我們也會對如何利用數(shù)學(xué)來解決實際中的問題從而在工作中獲得成功給出一些建議。大多數(shù)學(xué)生所考慮的第一個問題是直接工作還是繼續(xù)攻讀更高一級學(xué)位。我們就首先介紹數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和碩士研究生可以選擇的豐富的就業(yè)機會。
當(dāng)前數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生的首選工作是計算機程序設(shè)計。預(yù)計對勝任的程序員的大量而且呈穩(wěn)定增長的需求會持續(xù)相當(dāng)一段時間。數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生比程序員的平均水平要好。雇主也知道這一點。為獲得大多數(shù)入門水平的工作的資格，你所要做的就是完成三到四門計算機課程，包括一門數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、學(xué)會一種通用的編程語言，比如c、fortran或cobol。通常不會要求有計算機的學(xué)位，這是因為沒有足夠的計算機專業(yè)的學(xué)生來滿足空缺的工作需求。計算機程序設(shè)計是一種有很好銷路的技能，它可以為你打開許多扇門。當(dāng)你得到一份工作并證明你作為程序員的能力后，你會發(fā)現(xiàn)許多其他的機會會自己出現(xiàn)。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的另一個很好的工作是保險精算。保險精算公司經(jīng)常會只根據(jù)其在學(xué)校中的成績來聘用一位很好的數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但如果你確實對保險精算有興趣，一個很好的做法是在畢業(yè)之前通過保險精算的第一次考試(包括微積分和線性代數(shù))。成為一個完全合格的保險精算師需要通過一系列的十次考試。保險精算學(xué)的一些研究生課程會幫助你準(zhǔn)備這些考試，你也可以自學(xué)。如果你有能力并且不斷自我訓(xùn)練提高，在十年或更少的時間內(nèi)就可以達(dá)到這個非常有意思而且收入豐厚的行業(yè)的頂點。幾乎每一家財富500強公司都至少有一位副總裁是保險精算師。在保險公司和獨立的保險精算公司中都有很多機會。保險精算師為這些公司做數(shù)學(xué)模型的工作。對那些商業(yè)有強烈興趣的人，這是一個非常好的途徑，而且你不需要通過任何關(guān)于商業(yè)、經(jīng)濟或會計的課程。
很多學(xué)生選擇將其數(shù)學(xué)學(xué)位與某個第二學(xué)位相結(jié)合，比如工程、計算機科學(xué)或會計學(xué)。這些專業(yè)的好學(xué)生得到一個很好的工作當(dāng)然是不會有問題的。他或她可能會遇到一個問題就是這個工作在多大程度上會用到其全部數(shù)學(xué)知識。坦率地講，這有好的方面也有壞的方面。壞的方面是在工作的前一兩年內(nèi)，很少有機會用到許多在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)。每個人都要從某個地方開，大多數(shù)人要從底層開始。要記住的最重要的事是在工作中要投入能量、熱情，處理問題精確。考慮你這段時間的工作情況，可以來檢驗?zāi)闶欠褚褱?zhǔn)備承擔(dān)更復(fù)雜的工作。好的方面是一旦你通過了入門階段，就會有大量的真正的機會來應(yīng)用你的數(shù)學(xué)知識解決重要而有意思的問題。當(dāng)然，你需要證明你能夠處理這一挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在我們來討論那些希望攻讀更高一級學(xué)位的數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的一些機會。事實上在所有研究生培養(yǎng)項目中數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都是很受歡迎的，特別是在科學(xué)和工程方面。如果你關(guān)注一下在大多數(shù)的這些領(lǐng)域所作出的前沿工作，你就會發(fā)現(xiàn)它涉及了很多的數(shù)學(xué)。在這里沒有足夠的篇幅來描述那些可能機會的驚人的多樣性。我們集中來討論那些主要與解決實際問題的數(shù)學(xué)方向有關(guān)的領(lǐng)域。
在數(shù)學(xué)方面進一步的研究生教育對已經(jīng)獲得數(shù)學(xué)學(xué)位的人來說是一個很明顯的選擇。如果你對解決實際問題有興趣，你應(yīng)該尋求那些在應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計或運籌學(xué)方面有培養(yǎng)項目的研究生院。計算機科學(xué)是另一個有吸引力的選擇，其原因我們已經(jīng)在前面做了說明。有很好的計算背景的聰明的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生會在計算機科學(xué)研究生院中發(fā)現(xiàn)大量的機會來運用他們的數(shù)學(xué)技能。畢業(yè)后，這些人會擁有強大的數(shù)學(xué)和計算機的綜合技能，能夠承擔(dān)多種實際問題。統(tǒng)計是另一個很好的選擇。許多統(tǒng)計學(xué)家都是從獲得一個數(shù)學(xué)學(xué)位開始的。工作的機會有很多，其多樣性也超出大多數(shù)人的想像。數(shù)學(xué)模型的一些最有意思的工作就是由統(tǒng)計學(xué)家完成的。
運籌學(xué)是一個非常廣泛的研究領(lǐng)域，它包括了我們通常認(rèn)為的數(shù)學(xué)模型的很大一部分內(nèi)容。它包括最優(yōu)化問題的研究、排隊論、存儲論。擁有一個數(shù)學(xué)學(xué)位而進入到這一領(lǐng)域是可能的，但更好的是從一個運籌學(xué)領(lǐng)域的高級學(xué)位開始。這里最大的問題是要找到正確的方向。數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機科學(xué)、工程、甚至mba 通常都會提供一個這一領(lǐng)域的專業(yè)或方向。選擇你喜歡的任何一個，哪個系授予學(xué)位不會有太大的不同。不同的學(xué)校對這一方向?qū)儆谀膫€系有不同的原則。另一個使人迷惑的問題是這個方向的名稱。運籌學(xué)、運籌管理學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)都是不同的名稱，但他們實質(zhì)上是相同的。再強調(diào)一次，在你的學(xué)位證上出現(xiàn)的是哪一個名稱并沒有太大的關(guān)系。
如果你對科研和教學(xué)有興趣，就要考慮讀一個博士。一個數(shù)學(xué)博士是在學(xué)術(shù)上比較有市場的學(xué)位。而應(yīng)用數(shù)學(xué)的一些分支(如數(shù)值分析、偏微分方程)的博士則可以在工業(yè)的研究實驗室中找到很好的工作。如果你對學(xué)術(shù)工作有興趣，你也可以考慮攻讀統(tǒng)計、計算機科學(xué)或運籌學(xué)的博士學(xué)位。你會發(fā)現(xiàn)所做的工作主要是數(shù)學(xué)，而且工作的市場會比較好。薪水也會比較高。事實上，在科學(xué)和工程的幾乎任何領(lǐng)域的博士培養(yǎng)項目都會提供豐富的機會來應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題。你不要擔(dān)心什么會限制你的想象力。最后，不要忽視綜合的博士學(xué)位的可能。數(shù)學(xué)物理學(xué)、數(shù)學(xué)生物學(xué)、數(shù)學(xué)心理學(xué)和數(shù)學(xué)經(jīng)濟學(xué)都會給出特別的挑戰(zhàn)。你也會開始考慮是從事學(xué)術(shù)工作還是工作工作。學(xué)術(shù)工作在生活方式上比較優(yōu)越，而工業(yè)工作通常會獲得雙倍的收入。你會站在一個選擇的位置上。
看過“中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書”的人還看了：
中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文個人發(fā)表(2)
