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學(xué)習(xí)啦>創(chuàng)業(yè)指南>職場(chǎng)>職業(yè)規(guī)劃>

大學(xué)生畢業(yè)規(guī)劃范文(2)

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  畢業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(二)

  一. 規(guī)劃思路

  規(guī)劃時(shí)間:2010—2020

  方向:做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師

  總體目標(biāo):完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí),取得相關(guān)證書(shū)和比賽得獎(jiǎng)成績(jī)??既」M(fèi)研究生,目標(biāo)是北師大教育學(xué),否則進(jìn)入中學(xué)教書(shū),在職進(jìn)一步深造,評(píng)得相關(guān)職稱(chēng)。

  二. 自我分析

  我的性格

  本人樂(lè)觀向上,有著平和的心態(tài),自我要求高,對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取,迎難而上,喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù),常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,有創(chuàng)新性的思維,不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨(dú)處,安安靜靜,有些遠(yuǎn)離人群;但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛,吸引聽(tīng)著的耳朵,成為焦點(diǎn)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé),即使能力有限,也不愿半途而廢,有些固執(zhí)。原則性強(qiáng),能拒絕大多數(shù)誘惑,但常被懶惰打敗。由于從小看過(guò)聽(tīng)過(guò)太多的不幸,便覺(jué)得一切苦頭都沒(méi)什么大不了的,特能吃苦耐勞,對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)!本人是個(gè)嚴(yán)重的親情至上者,擇偶的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是孝敬父母,努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力都來(lái)源于家人。

  我的興趣愛(ài)好

  本人有很好的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,無(wú)論健美操、太極、籃球、臺(tái)球、舞蹈等,都能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)成并取得很好的成績(jī)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)是間或性的,會(huì)在某段時(shí)間瘋狂愛(ài)上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但僅僅作為業(yè)余愛(ài)好。相信身體是革命的本錢(qián),鍛煉好身體才能好好學(xué)習(xí),好好工作。

  本人喜愛(ài)表演, 重視形象,喜歡在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己,從初中就決定要讓講臺(tái)成為我終身的舞臺(tái)。喜歡接觸老人和小孩,總覺(jué)得這是人生最可愛(ài)的兩個(gè)階段。

  空余時(shí)間喜歡聽(tīng)歌,看書(shū),看動(dòng)漫,遠(yuǎn)離都市旅游以便放慢生活的步調(diào),釋放壓力。

  我的能力優(yōu)勢(shì)

  1. 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取

  2. 能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,而不是感情用事

  3. 有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,善于觀察, 與人交流溝通

  4. 做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任

  5. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題

  6. 有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主

  7. 有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄

  8. 積極熱情,富有推動(dòng)力

  我的能力劣勢(shì)

  1. 做事過(guò)于急躁,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)注意到

  2. 惰性較大,沒(méi)有危機(jī)感

  3. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

  4. 缺乏個(gè)人主見(jiàn),會(huì)因?yàn)閯e人的言語(yǔ)改變目標(biāo),三分鐘熱度

  5. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

  6. 有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

  7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

  我的受教育水平

  本人小時(shí)在農(nóng)村接受教育,后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),改變了接觸的人群和事物。現(xiàn)讀于國(guó)家211工程重點(diǎn)大學(xué)(華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能等,并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造,提高自己的受教育水平?;趯?duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析,我選擇從事教師工作,以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)最新范文

  三. 職業(yè)分析

  職業(yè)分析

  教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問(wèn)題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

  行業(yè)分析

  教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

  地域分析

  選擇留在廣東,爭(zhēng)取在廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū),否則回汕頭教書(shū)。首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是廣東經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的,生活水平比較高。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在廣東工作或?qū)W習(xí),有利于今后相互幫助。

  四. 個(gè)人SWOT分析

  學(xué)校環(huán)境分析

  我所就讀的學(xué)校是廣東省最好的師范院校,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校歷史悠久,有良好的師資力量和名氣。學(xué)校在硬、生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。 軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件,在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只有本科畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)在不強(qiáng),計(jì)劃爭(zhēng)取讀研。

  家庭環(huán)境分析

  我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是母親只支持讀到本科畢業(yè),如果自費(fèi)讀研是負(fù)擔(dān)不起了。

  社會(huì)環(huán)境分析

  當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。

  綜合以上分析,得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下:

  優(yōu)勢(shì)因素(S)

  有一定的社會(huì)認(rèn)可證書(shū)

  具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題

  有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主

  能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,而不是感情用事

  有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄

  有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取

  有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,善于觀察, 與人交流溝通

  做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任

  積極熱情,富有推動(dòng)力

  弱勢(shì)因素 (W)

  做事過(guò)于急躁,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)注意到

  惰性較大,沒(méi)有危機(jī)感

  團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

  缺乏個(gè)人主見(jiàn),會(huì)因?yàn)閯e人的言語(yǔ)改變目標(biāo),三分鐘熱度

  有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

  有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

  缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

  機(jī)會(huì)因素 (O)

  廣東省工作崗位相對(duì)多些,經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。

  由于生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的教育也十分重視,教師可以說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。

  從往年本校的就業(yè)率來(lái)看,就業(yè)的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)高的。

  威脅因素(T)

  社會(huì)環(huán)境不斷變化

  競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)最新范文

  五.方案的實(shí)施

  短期計(jì)劃 (大三,大四)

  目標(biāo):1.學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)鞏固大一大二的知識(shí),基點(diǎn)達(dá)到3.5以上。

  2.提高師范技能水平,爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  3.做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備,了解各大高校的考研信息

  4.參與教學(xué)實(shí)踐,在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象

  5.了解珠三角各大中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)一門(mén)突出的能力,做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備

  6.考取相關(guān)證書(shū),英語(yǔ)過(guò)六級(jí)以上

  7.發(fā)表一到兩篇論文,高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文

  具體實(shí)施:

  1. 認(rèn)真上課聽(tīng)課,做到課前預(yù)習(xí)課后鞏固。遇到難題及時(shí)問(wèn)老師同學(xué),或者到圖書(shū)館查閱資料。每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專(zhuān)業(yè)知識(shí),打好基礎(chǔ)。

  2. 每天早上七點(diǎn)前起床,早讀,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣,積累單詞。

  3. 堅(jiān)持體育鍛煉,身體是革命的本錢(qián)。

  5. 研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并多向在職教師請(qǐng)教,培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。

  6. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),各地中學(xué)招聘信息,各大高??佳行畔⒌取?/p>

  7. 積極參加各種師范技能講座與比賽,不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫(huà)板等工具。

  8. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書(shū),如波利亞的怎樣解題,并記錄學(xué)習(xí)感悟。

  9. 練習(xí)粉筆字,鋼筆字,普通話(huà),計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。

  (工作五年計(jì)劃)

  1.適應(yīng)階段

  參加工作1年(試用期),這階段拜師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過(guò)程,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過(guò)課堂教學(xué),不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,在三尺講臺(tái)上“立住腳”。

  2.練就教學(xué)基本工階段

  第2到第3年,除了有過(guò)硬的常規(guī)基本功外,如粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)、備課、上課等,還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,并且具備分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力,能勝任班主任的工作。

  3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

  到了第五年,開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步建立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而建構(gòu)自身教學(xué)體系,成為優(yōu)秀的一線骨干教師。

  畢業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(三)

  當(dāng)前,掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)重短缺,已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)技術(shù)的,前景一片光明,但是怎么樣才能成為一名高技能人才,我們應(yīng)該怎么做是值得思考的。

  一、我對(duì)銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)

  所謂“銀領(lǐng)”,就是既要能動(dòng)腦,更要能動(dòng)手,經(jīng)過(guò)實(shí)踐的鍛煉,能夠迅速成長(zhǎng)的高技能人才。而“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”其實(shí)就是“人生戰(zhàn)略設(shè)計(jì)”,是對(duì)自己成功的人生進(jìn)行正確的規(guī)劃。

  二、自我認(rèn)識(shí)

  自我認(rèn)識(shí)是設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),因此一定要全面、客觀、深刻,決不回避自己的缺點(diǎn)和短處。在自我認(rèn)識(shí)方面,“當(dāng)局者迷、旁觀者清”,我們可以參考家庭、同學(xué)、師長(zhǎng)和其它專(zhuān)家的意見(jiàn),力爭(zhēng)對(duì)自己真正全面的認(rèn)識(shí)。

  1、我的優(yōu)勢(shì)

  我的專(zhuān)業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造,是學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)很好,我高考結(jié)束后對(duì)模具很感興趣,所以才學(xué)模具?,F(xiàn)在大二了。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)了,但專(zhuān)業(yè)課程還沒(méi)有開(kāi),但我從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)學(xué)到了很多東西。海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。我想要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,這一點(diǎn)我做到了,而且很精通。比如說(shuō)《機(jī)械制圖》是所有機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的課程,從我參觀工廠的經(jīng)歷,我知道看懂圖紙是第一步,要不然怎么去加工,怎么去生產(chǎn),更不要說(shuō)去設(shè)計(jì)了。我們的專(zhuān)業(yè)不光是學(xué)習(xí)理論知識(shí),我們的重點(diǎn)可以說(shuō)動(dòng)手操作,即理論結(jié)合實(shí)踐,更好的掌握自己的知識(shí)。在實(shí)踐中我的動(dòng)手能力得到了鍛煉,本來(lái)就是喜歡動(dòng)手的人,現(xiàn)在是如魚(yú)得水了!在實(shí)踐中培養(yǎng)了我的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,我的技能得到了培養(yǎng)。

  1.2我曾經(jīng)做過(guò)什么。

  我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié),能力的培養(yǎng)也是非常重要的。社會(huì)需要的不僅僅是光有技術(shù)的人,而是全面發(fā)展的人,這就使我認(rèn)識(shí)到鍛煉自己能力的重要性。在班級(jí)我是組織委員,在黨建小組我是04G的組織委員。作為一名學(xué)生干部,我學(xué)到的不是如何去做官,而學(xué)會(huì)了怎么與他人溝通,怎么與他人和諧相處。我的組織能力得到了培養(yǎng),更重要的是使我認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,總之學(xué)生干部的經(jīng)歷,對(duì)我的影響是很大的,這對(duì)我今后的影響是不可低估的。另外,我經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐,雖然是學(xué)生,但我并不是在象牙塔,而是融入社會(huì),可以說(shuō)我對(duì)社會(huì)并不陌生,我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)與假期打工經(jīng)歷,使我對(duì)這個(gè)社會(huì)并不陌生。為我畢業(yè)后 擇業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

  1.3通過(guò)別人認(rèn)識(shí)自我

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)良好,這是老師與同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)。他們說(shuō)我的自學(xué)能力強(qiáng),的確,我自己也是這樣認(rèn)為的,在同學(xué)中做為優(yōu)秀者,我想是值得驕傲的。他人是我的鏡子,自己是看不清楚自己,所以在此我引用認(rèn)識(shí)我和我比較熟悉的人對(duì)我的評(píng)價(jià):動(dòng)手能力強(qiáng),接受新知識(shí)及運(yùn)用知識(shí)的能力強(qiáng)。做人塌實(shí),具有良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,時(shí)間觀念好,責(zé)任感強(qiáng)等等。我是非常感謝他們的。

  2、我的弱勢(shì):也就是我目前的不足或能力的欠缺。

  2.1性格的弱點(diǎn)。人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn),我知道自己心太軟,也就是優(yōu)柔寡斷吧,這是要命的啊,不能當(dāng)機(jī)立斷是使我很居喪的。另外,我是那種杞人憂(yōu)天型的人,我做完一件事情,在結(jié)果沒(méi)有出來(lái)之前,我總是掛念,即使事情做的很完美,我還是有一些憂(yōu)慮的。

  2.2我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)其他同學(xué)還好,但是還是太少,我處理問(wèn)題的能力不是太好。另外,我有時(shí)候看問(wèn)題看不到本質(zhì),這可是致命的啊。

  三、確定我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  我知道生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

  當(dāng)前形勢(shì),掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)重短缺,已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我是學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)生,可以說(shuō)我的機(jī)遇還好。

  我畢業(yè)后可以說(shuō)就是學(xué)院培養(yǎng)的具備開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)模具能力的高技能人才,但是,我羽翼未豐滿(mǎn),也就是我的技能還不扎實(shí),沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此,我的短期目標(biāo)是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從一線工人做起,我想做一名模具鉗工。我的中期目標(biāo)是積累了一定經(jīng)驗(yàn)以后做模具設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人員。再往后是模具設(shè)計(jì)師甚至模具設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)部門(mén)的技術(shù)總管。由于我現(xiàn)在是在校高職學(xué)生,而社會(huì)變化風(fēng)云莫測(cè),機(jī)遇與健康是我無(wú)法預(yù)知的,因此,我只有短期和中期的人生目標(biāo),至于長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)只有當(dāng)我的短中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再說(shuō)。

  四、我現(xiàn)在該怎么做

  現(xiàn)在我對(duì)自己有了比較清醒的認(rèn)識(shí),加之我的短期目標(biāo)和中期目標(biāo)已經(jīng)確定,接下來(lái)我該為目標(biāo)而奮斗了。

  我現(xiàn)在是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,我已經(jīng)過(guò)了打文化基礎(chǔ)的階段了?,F(xiàn)在是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)階段。我想一個(gè)學(xué)生只有清楚的知道自己該學(xué)什么,才能為之努力。我力求學(xué)習(xí)好以下學(xué)校規(guī)定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí):《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《液壓與氣動(dòng)》、《公差》,《工程材料與熱加工》、《電子與電工基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》等等,我想只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能去學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,因此專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)要打牢。至于專(zhuān)業(yè)知識(shí),我們下學(xué)期就開(kāi)課了,可以說(shuō)只有熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),我們才能在今后的工作中勝任。我既然已經(jīng)制定了我的短中期人生目標(biāo),我想在接下來(lái)的日子里,我會(huì)努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的。但還不夠,我還會(huì)借圖書(shū)館的技術(shù)書(shū)籍看,一來(lái)可以更好的掌握掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),二來(lái)可以拓寬我的視野。

  我們畢業(yè)以后是高技能人才,即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培養(yǎng)是關(guān)鍵,這一點(diǎn)我一直以來(lái)都很重視。學(xué)院已經(jīng)給我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì),我們學(xué)院里有實(shí)習(xí)基地,在基地里有各種現(xiàn)代化的數(shù)控,如加工中心、數(shù)控銑、線切割、電火花、數(shù)控車(chē)床等。我們有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)。作為模具系的學(xué)生,學(xué)校對(duì)我們的要求就是要拿到加工中心或數(shù)控銑中級(jí)證書(shū)、線切割或電火花證書(shū)以及中級(jí)模具鉗工證書(shū)等。我們有鉗工實(shí)習(xí)、熱加工實(shí)習(xí)、CAD實(shí)訓(xùn)等。我說(shuō)過(guò)我的短期目標(biāo)是做一名模具鉗工,因此,在鉗工實(shí)習(xí)中我是格外認(rèn)真的。其實(shí),我在每個(gè)實(shí)習(xí)中都是非常認(rèn)真的,學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參加工作的保證,也只有掌握技能才能成為真正意義上的高技能人才。

  知識(shí)與技能的準(zhǔn)備只是一個(gè)方面,能力的培養(yǎng)也是很重要的。怎么樣和同學(xué)和諧相處,怎么才能鍛煉團(tuán)隊(duì)精神很重要。能否處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此,我很活躍,我是班級(jí)的組織委員,同時(shí)有時(shí)黨建小組04G的組織委員,我經(jīng)常參加系里舉行的活動(dòng),我想我的能力會(huì)在參加活動(dòng)中得到鍛煉的。

  總之,我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)做準(zhǔn)備。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能,不用說(shuō)我會(huì)學(xué)得很精通的,因?yàn)樗俏业木蜆I(yè)之本錢(qián)。與他人和諧相處,鍛煉我的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。爭(zhēng)取在德、智、體方面全面發(fā)展,做一名合格的準(zhǔn)高技能人才。

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