職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2000字(2)
作為語(yǔ)言學(xué)類的學(xué)生，我時(shí)常問(wèn)自己適合做什么，能夠做什么，經(jīng)過(guò)咨詢朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺得能夠做關(guān)于文員的工作，以及教師的工作。相對(duì)于導(dǎo)游這份職業(yè)，教師職業(yè)雖然不比得有導(dǎo)游這么喜愛，但是也一直比較關(guān)注這份職業(yè)的走向。作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種實(shí)力得以發(fā)展，讓歡樂(lè)與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具，讓他們?cè)谟變簣@或者小學(xué)中能過(guò)的快樂(lè)。老師要有更多的耐心，在孩子們難過(guò)、不快樂(lè)時(shí)，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過(guò)程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子
四.環(huán)境支持我能做什么
(1).家庭環(huán)境
基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟(jì)的困難導(dǎo)致家里面臨過(guò)一系列的問(wèn)題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實(shí)力，以及堅(jiān)強(qiáng)的性格，對(duì)于踏出校園面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信心與準(zhǔn)備。
(2).學(xué)校因素
我們是教育專業(yè)的?？粕?，學(xué)校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧與關(guān)心下我們會(huì)得到好的引導(dǎo)與發(fā)展的。
很顯然學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學(xué)三年學(xué)的教師專業(yè)知識(shí)成為我做這份職業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)橛兄鴮?duì)于這份職業(yè)的扎實(shí)基礎(chǔ)，以及大三學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都為我成為教師做好了最有利的理論知識(shí)基礎(chǔ)以及工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。在今后的工作中，就可以合理運(yùn)用自己在大學(xué)三年里學(xué)習(xí)到的知識(shí)再緊密協(xié)同實(shí)際轉(zhuǎn)化成為自己的東西，完成這個(gè)神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授知識(shí)給祖國(guó)未來(lái)的花朵!再加上家人的希望與關(guān)注，朋友的支持與鼓勵(lì)，是我更能夠堅(jiān)定這樣的決定。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與壓力之大，本著家庭背景的關(guān)系，沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與人脈關(guān)系導(dǎo)致我的社會(huì)起點(diǎn)可能就很低，所以選擇學(xué)校相對(duì)單純的環(huán)境做，去細(xì)細(xì)體會(huì)付出與培育新一代的使命感的重大感受。
(3).社會(huì)環(huán)境分析
全球經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)后，面臨的重重困難接踵而來(lái)，自然而然就業(yè)機(jī)會(huì)也就逐漸降低，對(duì)于我們09屆的畢業(yè)生，這無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，我們應(yīng)屆正好遇上這一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，面臨的社會(huì)壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢(shì)下勇往直前，到達(dá)彼岸，我們就一定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個(gè)機(jī)遇，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來(lái)確定自己的最終目標(biāo)。但是事件之后，社會(huì)重整旗鼓，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的決策下再次給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生更多的機(jī)會(huì)以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況的計(jì)劃以及該如何在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下克服就業(yè)難的趨勢(shì)。有了國(guó)家社會(huì)以及群眾的關(guān)心我相信我們會(huì)得到好的發(fā)展的.
五.職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展計(jì)劃
成為一名優(yōu)秀且學(xué)生喜愛的教師則是我的最終職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于往后的發(fā)展我是這樣規(guī)劃的：
?、?利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
?、?在三年中的一年時(shí)間里用自己的時(shí)間加強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平以及計(jì)算機(jī)水平，著重提高自己的工作實(shí)力、交際實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)造性;盡量多體驗(yàn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
?、?儲(chǔ)備資金，積累經(jīng)驗(yàn)。
?、?在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我提升。
?、? 最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過(guò)各種渠道(比如培訓(xùn)班)來(lái)學(xué)習(xí)生活知識(shí)，就像一些自身本來(lái)就很欠缺的法律知識(shí)，以及女性該擁有的女性知識(shí)及健康知識(shí)，以達(dá)到自我增值。
以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來(lái)，但是說(shuō)到底“計(jì)劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會(huì)逼近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標(biāo)前進(jìn)。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(三)
一、前言
沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前，我以為上大學(xué)就意味著解放，沒(méi)有家長(zhǎng)的束縛，沒(méi)有老師的逼迫，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，但是不久我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。高中的努力是為了考上重點(diǎn)大學(xué)，但重點(diǎn)大學(xué)的文憑僅僅是進(jìn)入人才招聘市場(chǎng)最基本的條件而已，就像高檔寫字樓門口寫的“衣冠不整者不能入內(nèi)”一樣。我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，每年都有大批畢業(yè)生畢業(yè)，再加上往年沒(méi)有找到工作的大學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。雖然我們學(xué)校在“211”、“985”工程之內(nèi)，也許同樣是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但企業(yè)不一定會(huì)選擇我，因?yàn)槲业膽艨凇，F(xiàn)實(shí)不會(huì)和我們想象的一樣，它可能會(huì)不公，它可能會(huì)殘酷;但我相信，能力是最重要的，無(wú)論我走到哪，我也不會(huì)害怕，都可以從新再來(lái)，因?yàn)槲矣心芰Α?/p>
不是任何你想得倒的東西就會(huì)是你的，沒(méi)有人會(huì)像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必須要有經(jīng)驗(yàn)，要能忍受，要與人交流，要知道思考和分析，要能把握住自己。剛進(jìn)大學(xué)，我經(jīng)歷很多打擊，沒(méi)有能入選院學(xué)生會(huì)，沒(méi)有成為班干部……外表、說(shuō)話、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自己，用心去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，使自己擁有能力。但怎么才能真正做到這些，怎么才能找到一個(gè)需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫。
直到這學(xué)期上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課以后，我才開始對(duì)自己的大學(xué)生活、工作方向、人生規(guī)劃有一些感覺，我才會(huì)認(rèn)真地尋找我的價(jià)值與我可以和應(yīng)該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個(gè)人、每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)得到更多的機(jī)會(huì)。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我看到自己深處危機(jī)中，如果還不覺醒、還不給人生增加價(jià)值，那未來(lái)就將布滿荊棘，人生會(huì)失去它應(yīng)有的光彩。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我了解到了一些堅(jiān)持不懈、努力奮斗、用心投入的人，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因?yàn)樗麄冇媚X子思考、用雙手實(shí)干積累出來(lái)的，而不是運(yùn)氣與無(wú)目的的忙碌;也讓我相信社會(huì)存在著一種向上流動(dòng)的機(jī)制，只要我付出，就一定能有所收獲。第三，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了社會(huì)與企業(yè)所需的人才類型，比如有基礎(chǔ)知識(shí)(專業(yè)基礎(chǔ)、文化底蘊(yùn))、能力(學(xué)習(xí)新事物的能力、與人交往與溝通的能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、知識(shí)運(yùn)用能力)、素質(zhì)(忠心、誠(chéng)實(shí)、守信、互助、協(xié)作、大膽)等。第四，我會(huì)根據(jù)我掌握的信息來(lái)制定我的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)樗梢允刮覔碛忻鞔_的目標(biāo)，使我在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機(jī)會(huì)、增加有用的經(jīng)驗(yàn)，使我不會(huì)因我的無(wú)知而后悔。
二、自我分析
人的一生在不斷的根據(jù)他人和已經(jīng)做過(guò)的事情來(lái)認(rèn)識(shí)自己，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)了事物而討厭自己，有時(shí)會(huì)充滿理性和勇氣去改變自己。我認(rèn)為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中，喜歡安靜，不太愛說(shuō)話，總愛做自己應(yīng)該做的事情;在需要與人交往的時(shí)候，我會(huì)很外向、很開朗，總是喜歡笑。曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)，它說(shuō)我的性格是管理者類型，特征是富有責(zé)任感、工作效率高、關(guān)注結(jié)果、性格開朗、善于社交、注重實(shí)踐、邏輯清晰，能客觀公正的分析判斷各類問(wèn)題，并作出決定。隨著環(huán)境的遷移和要求的不同，一個(gè)人的性格總在不斷地變化中，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我在上大學(xué)以后有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作，總認(rèn)為自己能一個(gè)人做好一切的事情，同時(shí)在實(shí)際的生活中也缺少團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì);但在大學(xué)上了一門名叫“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的體育課后，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情、能給我驚喜和力量，當(dāng)然這其中需要彼此的信任、關(guān)愛與努力。
我沒(méi)有什么特別的興趣，只要是值得我做的、適合我做的事情都應(yīng)該去完成和做好。我不太適合做的是一些動(dòng)手能力很強(qiáng)的事情，比如說(shuō)開車，盡管我學(xué)了一些時(shí)間，但還是缺少人車一體的感覺。我也太適合太冒險(xiǎn)的事情我曾懷疑之所以我會(huì)做一些膽大的事情是因?yàn)?ldquo;初生牛犢不怕虎”和情感的宣泄;我的語(yǔ)言能力不是太好，對(duì)語(yǔ)音的把握力不強(qiáng)。從外表看，我是一個(gè)經(jīng)受不了風(fēng)雨的女孩;但相反，我是一個(gè)獨(dú)立性和適應(yīng)性較強(qiáng)的人。我認(rèn)為自己的觀察能力、分析能力、感悟能力較強(qiáng)。另外我需要特別加強(qiáng)的是人際交往能力(不僅是對(duì)同學(xué)、朋友，還應(yīng)該對(duì)老師、上級(jí)和長(zhǎng)輩)、隨機(jī)應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、搜索信息的能力和自我管理能力，因?yàn)檫@些能力在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中都是很重要的，并且我能通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)獲得這些能力。
我認(rèn)為只要當(dāng)一個(gè)人站在一定的高度時(shí)，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事;并且只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能為父母帶來(lái)物質(zhì)和精神的財(cái)富時(shí)，她才有實(shí)力給予社會(huì)回報(bào)。而我希望賺足夠的錢來(lái)滿足中偏上的生活需求。我不希望將來(lái)的工作過(guò)于輕松或簡(jiǎn)單，我期待每一個(gè)挑戰(zhàn);我也不喜歡體制不成熟的工作環(huán)境，不愿意在腐敗、貪污思想嚴(yán)重的文化氣氛中工作。另外，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上我懂得了只有當(dāng)自己處于企業(yè)的核心、能給其帶來(lái)最大的效益時(shí)，才最能被人需要和重視。比如：一個(gè)文秘普遍不及管理人員;市場(chǎng)策劃和投資顧問(wèn)往往又高于管理人員。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我的專業(yè)是社會(huì)學(xué)，它隸屬于法學(xué)大類，重視理論聯(lián)系實(shí)際，常常收尋和分析一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題以達(dá)到認(rèn)識(shí)和解決的目的。
社會(huì)學(xué)屬于文科偏理得學(xué)科，其專業(yè)發(fā)展除了做特定的調(diào)查研究外沒(méi)有其他特定的就業(yè)方向，但往屆的畢業(yè)生通常也會(huì)考慮一些與研究、分析社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題有關(guān)的行業(yè)和崗位。
A、政府部門政府中的民政部、勞動(dòng)部、計(jì)生委、共青團(tuán)、政策研究室等相對(duì)來(lái)說(shuō)是與社會(huì)學(xué)專業(yè)相符的部門。公務(wù)員的考試機(jī)制產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈;同時(shí)，本科畢業(yè)生的工作層次較低，而政府部門中的人員流通機(jī)制也不太完善，所以要想進(jìn)入政府部門和贏得升遷機(jī)會(huì)并非是一件易事。
B、社區(qū)社區(qū)工作一般指的是在街道辦事處和居民委員會(huì)做事的人，其現(xiàn)在的工資水平、聲譽(yù)、權(quán)力、發(fā)展機(jī)會(huì)都不如政府部門，但有消息說(shuō)在街道辦事處或居民委員會(huì)就職的人員將會(huì)納入公務(wù)員級(jí)別。雖說(shuō)其社區(qū)工作的門檻較低，但其實(shí)際的待遇還是會(huì)和正規(guī)的公務(wù)員有差別。另外現(xiàn)在出現(xiàn)了專門的社區(qū)工作者，它使指在社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)服務(wù)站專職從事社區(qū)管理和服務(wù)、并與街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員，其資格認(rèn)定需要進(jìn)行專門的、分等級(jí)的考試。社區(qū)工作者的平均年薪為3.4萬(wàn)元，可實(shí)行彈性工時(shí)制，但每周工作時(shí)間不少于40小時(shí)。
C、NGO或社會(huì)企業(yè)目前國(guó)內(nèi)外的NGO在中國(guó)越來(lái)越多，譬如中國(guó)的兒童村，環(huán)境保護(hù)組織等;聯(lián)合國(guó)、日內(nèi)瓦的一些駐中國(guó)辦事機(jī)構(gòu)，福特基金會(huì)、綠色和平、樂(lè)施會(huì)、英國(guó)兒童基金會(huì)、美國(guó)教育基金會(huì)等駐中國(guó)辦事處。而社會(huì)工作者即是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，其主要職責(zé)是對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題和各類處于困境的社會(huì)成員進(jìn)行專業(yè)化“診療”，可有效彌補(bǔ)了政府公共服務(wù)的不足。由于其從屬的組織既不是政府也不是企業(yè)，故工資較低。而社會(huì)企業(yè)不是純粹的企業(yè)，亦不是一般的社會(huì)服務(wù)，其透過(guò)商業(yè)手法運(yùn)作，賺取利潤(rùn)用以貢獻(xiàn)社會(huì);它們所得盈余用于扶助弱勢(shì)社群、促進(jìn)小區(qū)發(fā)展及社會(huì)企業(yè)本身的投資;它們重視社會(huì)價(jià)值，多于追求最大的企業(yè)盈利;它不是以盈利最大化為目標(biāo)的,它又要追求盈利。中國(guó)的社會(huì)企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小，多以個(gè)體創(chuàng)辦，而其利潤(rùn)比較低，并且其中的較大部分會(huì)被再次用于捐助。
D、企業(yè)大型公司中的市場(chǎng)運(yùn)銷、企業(yè)管理、公共關(guān)系等部門在招聘員工時(shí)會(huì)對(duì)具有觀察能力的、思維活躍的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生感興趣。市場(chǎng)營(yíng)銷部是在以顧客需求為中心的思想指導(dǎo)下，所進(jìn)行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場(chǎng)有關(guān)的一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的部門;其中社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以勝任市場(chǎng)開發(fā)和調(diào)查的工作。公共關(guān)系部是在行政管理和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中與公眾進(jìn)行雙向傳播與溝通的部門。社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生了可以做一些掌握公眾信息的工作。這兩個(gè)部門的工作都需要較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查研究能力和較多的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力也比較重要。企業(yè)管理包括計(jì)劃管理、生產(chǎn)管理、物資管理、質(zhì)量管理、成本管理、財(cái)務(wù)管理和勞動(dòng)人事管理。雖然社會(huì)學(xué)學(xué)生在這些工作上沒(méi)有太多專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，但只要綜合素質(zhì)較高，就會(huì)有機(jī)會(huì)獲得相應(yīng)的職位。由于招聘社會(huì)學(xué)專業(yè)的企業(yè)一般屬于大型企業(yè)，所以其工資水平相對(duì)較高、福利待遇相對(duì)有保障，而且晉升機(jī)會(huì)較多。
E、傳媒包括在報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站中做編輯、記者、社會(huì)評(píng)論員等。一方面，國(guó)內(nèi)的雜志和報(bào)紙近年來(lái)開始注重和流行做公眾調(diào)查，需要會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。另一方面，社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有較開放、新穎的視角，可以做出切合實(shí)際、觀點(diǎn)獨(dú)特的評(píng)論分析。而傳媒性的工作要有一定的寫作基礎(chǔ)或能言善辯的能力。
F、研究機(jī)構(gòu)專門的研究機(jī)構(gòu)分為兩大類，一是帶政府性質(zhì)的各級(jí)社會(huì)研究所和專門市場(chǎng)分析的調(diào)查公司。社會(huì)科學(xué)院屬于國(guó)家級(jí)別的研究所，其所需人才一般帶有博士頭銜，對(duì)專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)成就的要求比較高;而其他級(jí)別的社會(huì)研究所普遍的效用性不高，這也間接地決定了它的工資水平和工作內(nèi)容?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)外著名的調(diào)查咨詢公司有：AC尼爾森、益普索(ipsos)、TNS、央視零點(diǎn)、華南國(guó)際、賽迪數(shù)據(jù)等;而其余的公司規(guī)模較小。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)、企業(yè)制度的完善，調(diào)查咨詢公司的業(yè)務(wù)量將會(huì)不斷地增長(zhǎng)，立足空間將會(huì)不斷地增大。
四、職業(yè)分析
(1)我的職業(yè)選項(xiàng)
曾做過(guò)的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示了我的工作優(yōu)勢(shì)和工作劣勢(shì)。工作優(yōu)勢(shì)是：全能型人才，工作高效，務(wù)實(shí)，信守承諾;能自我負(fù)責(zé)，又能很好的監(jiān)督他人;能合理分配和處置資源，制定和遵守規(guī)則，主次分明，井井有條;適合在制度健全、等級(jí)分明、比較穩(wěn)定的企業(yè)工作;善于操控局勢(shì)以順利完成任務(wù);能很好的與人接觸、善于交流與溝通，但不以態(tài)度取勝;處事客觀，有很強(qiáng)的分析能力、推理能力。工作劣勢(shì)是：容易急于作出決定;容易在一些小事情上大發(fā)雷霆;處理唐突事件往往有所欠缺;容易固執(zhí)、專橫，并讓周圍的人感到壓力;不太喜歡聽取下級(jí)的意見;不太懂得自我放松;對(duì)不喜歡的人，缺乏容忍性。我適合的工作類型要求熱情開放、注重現(xiàn)實(shí)、注重分析能力、嚴(yán)謹(jǐn)工作方式，但無(wú)明顯與適合的領(lǐng)域特征。
而在另一個(gè)職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)中顯示，我主要偏向于管理型(特征：①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能;②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn);③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富);可以從事那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。
通過(guò)對(duì)兩者的比較和融合，再考慮到自己的性格和價(jià)值觀念，我從一些適合我的職業(yè)中選擇喝確定了我的職業(yè)目標(biāo)：職業(yè)經(jīng)理人。所謂職業(yè)經(jīng)理人，是指在一個(gè)所有權(quán)、法人財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的企業(yè)中承擔(dān)法人財(cái)產(chǎn)的保值增值責(zé)任，全面負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)法人財(cái)產(chǎn)擁有絕對(duì)經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)，由企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)(包括社會(huì)職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)和企業(yè)內(nèi)部職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng))中聘任，而其自身以受薪、股票期權(quán)等為獲得報(bào)酬主要方式的職業(yè)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專家。從橫向看可以將其分為財(cái)會(huì)、生產(chǎn)管理、技術(shù)等;從縱向看也可以將其分為各種不同的層次。
(2)我的選擇理由
(3)我的職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件
德魯克認(rèn)為，一個(gè)經(jīng)理人有兩項(xiàng)特殊任務(wù)。首先是增值效應(yīng)，即他必須創(chuàng)造出一個(gè)大于其各組成部分的總和的真正整體，一個(gè)充滿活力的整體，使得投入的各項(xiàng)資源能夠轉(zhuǎn)化為比各項(xiàng)資源的總和更多的東西。經(jīng)理人的第二個(gè)特殊任務(wù)是他生活在兩個(gè)時(shí)間中：在任何一項(xiàng)決定和行動(dòng)中，他必須協(xié)調(diào)當(dāng)前和長(zhǎng)期的要求和平衡。德魯克還認(rèn)為，經(jīng)理人的工作中往往有五項(xiàng)基本作業(yè)：A、制定目標(biāo)。在企業(yè)成果和一個(gè)人信奉的原則的實(shí)現(xiàn)之間平衡，在企業(yè)當(dāng)前和未來(lái)之間平衡，在目標(biāo)和現(xiàn)有條件之間平衡，需要分析和綜合能力;B、組織。分析所需的各項(xiàng)活動(dòng)、決定和關(guān)系。對(duì)工作進(jìn)行分類，把工作分解成各項(xiàng)可管理的活動(dòng);再把活動(dòng)分解成各項(xiàng)可管理的作業(yè)。把這些單位和作業(yè)合成為一個(gè)組織結(jié)構(gòu)，選擇人員管理這些單位和執(zhí)行這些作業(yè)，這需要分析能力和正直的品格;C、激勵(lì)和信息交流。把擔(dān)任各項(xiàng)任務(wù)的人組成團(tuán)隊(duì)。通過(guò)日常工作實(shí)踐、員工關(guān)系、報(bào)酬、安置和提升的“人事決定”、上下級(jí)和同事之間的信息交流進(jìn)行，需要正直和綜合能力，這時(shí)，正直比分析能力重要很多;D、建立衡量標(biāo)準(zhǔn)。衡量標(biāo)準(zhǔn)不但專注組織績(jī)效，還要專注于個(gè)人的工作并幫助他做好工作。對(duì)成就進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和解釋，并把這些衡量的意義和結(jié)果通報(bào)給他的上級(jí)、下級(jí)和同級(jí)。E、培養(yǎng)人，包括培養(yǎng)自己。同樣要求分析能力和正直品格。
而勝任職業(yè)經(jīng)理人的條件：A、她必須是一個(gè)出色的整合家、策劃家;B、她必須是一個(gè)優(yōu)秀的宣傳家、組織家;C、她必須具備良好的職業(yè)道德;D、她必須具備很強(qiáng)的個(gè)人魅力和寬廣的胸襟;E、她必須知道如何擺正自己在企業(yè)的位置。
(4)我與職業(yè)目標(biāo)的差距
一個(gè)企業(yè)的擁有者絕對(duì)不會(huì)把他的財(cái)富交給一個(gè)沒(méi)有能力、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、不能得到他信任的人。而針對(duì)目前來(lái)說(shuō)，我不具備職業(yè)經(jīng)理人所應(yīng)該擁有的魅力。即我沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有關(guān)于管理的基本知識(shí)，我沒(méi)有職業(yè)資格證書，我沒(méi)有高學(xué)歷和顯耀的學(xué)校背景，我更沒(méi)有可以利用的人際網(wǎng)絡(luò)。
五、我的實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我給自己的大學(xué)生活訂下了目標(biāo)：
1、外語(yǔ)方面：A、英語(yǔ)。大二上學(xué)期到新東方去學(xué)四級(jí)，大二下學(xué)六級(jí)，大三上學(xué)雅思。B、日語(yǔ)。大二把《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》的初級(jí)自學(xué)完，盡量在畢業(yè)之前考過(guò)二級(jí)。
2、學(xué)業(yè)發(fā)展方面：A、每學(xué)期的單科成績(jī)都達(dá)到80，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金等各種機(jī)會(huì)。B、大三時(shí)申請(qǐng)交換生得資格。(看情況而定)C、獲得上研究生的資格。(如果能出國(guó)做研究生，就會(huì)轉(zhuǎn)為管理專業(yè)，但要考慮費(fèi)用問(wèn)題)
3、工作方面：A、學(xué)校。打算在大二時(shí)競(jìng)選班干部和校會(huì)干事。B、社團(tuán)。參加KBA的社團(tuán)活動(dòng)和競(jìng)選成為AIESEC的成員。(C、企業(yè)。每個(gè)假期都去企業(yè)實(shí)習(xí)。(從中小企業(yè)開始，在到大企業(yè);并希望做管理人員的助理)。
4、管理方面：在大二時(shí)參加職業(yè)經(jīng)理人初級(jí)課程的學(xué)習(xí)，并獲得其資格證書。
5、投資方面：通過(guò)上證券投資學(xué)的公選課，掌握相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)炒股。
6、今年暑假的計(jì)劃：去印度班加羅爾的一家NGO做一個(gè)半月的實(shí)習(xí)(以獲得不同尋常的工作經(jīng)驗(yàn)，為到達(dá)經(jīng)后目標(biāo)做好鋪墊。其中我應(yīng)該做的事情有A、掌握與出國(guó)相關(guān)的知識(shí)增加自己的閱歷;B、在Child Rights Trust里做好本職工作;C、做關(guān)于印度兒童權(quán)益方面的社會(huì)調(diào)查，寫一篇調(diào)查報(bào)告;D、記錄生活的點(diǎn)滴和感受城市的風(fēng)情，準(zhǔn)備為一本旅游雜志投稿;E、交到來(lái)自不同地區(qū)的朋友，擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò);F、提高自己的英語(yǔ)水平。
六、結(jié)語(yǔ)
人生是自己的，態(tài)度決定高度。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，一定要掌握充足的信息，一定要經(jīng)受住誘惑，一定要在困境中堅(jiān)持，一定要做自己。
目標(biāo)，我要向你靠近;職業(yè)經(jīng)理人，我一定行。
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