師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
師范類大學(xué)生就應(yīng)該制定好適合自身的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不斷超越自我。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，以供大家閱讀。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(一)
(一) 前言：
人生有許多轉(zhuǎn)折點，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧，中考是一個轉(zhuǎn)折點，高考是一個轉(zhuǎn)折點。而即將面臨的另一個轉(zhuǎn)折點是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時，應(yīng)該對自己的未來好好設(shè)計一下，有了目標(biāo)，才會有成功。
(二) 自我盤點：
我是一個本科生，在父母眼里我就是他們的希望，他們的一生似乎都壓在我身上了。我哦是一個農(nóng)村人，在我們那，交通不好，信息算得上閉塞吧，家里人都靠著我出人投地，而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作，能找到一個什么樣的工作，說的露一點就是能否賺錢。
我是一個性格內(nèi)向的人，其實本來也酸不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說，要不就一個人躲著看電視，我不西畫別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長獨立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實際的夢。自己也知道不可能實現(xiàn)，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點就是太自卑了，對自己的長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己。
(三)解決自我盤點中的劣勢和缺點：
所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴大人際交往，開拓視野。增強做事計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性。重視客觀事實和邏輯推理。時刻需要考慮方法的現(xiàn)實性和可行性。正視矛盾和沖突，學(xué)著說“不”。如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導(dǎo)方式，你會在人際合作中發(fā)揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄
(四)未來人生職業(yè)規(guī)劃：
由于我的所學(xué)是師范類，將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學(xué)生接觸，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理，未來的發(fā)展就是圍繞這方面，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：
1.20**—20**年，學(xué)習(xí)期。在這期間，充分利用時間，鍛煉自己。多拿幾個證書，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是，過英語四、六級，過計算機二級，至少拿一次獎學(xué)金，多帶點家教，既能掙點錢，有可以鍛煉自己。
2.20**—20**年，教學(xué)期。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因為在紀(jì)念的教學(xué)中能積累一點錢，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。
3.20**—20**年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。
20**—** 年，找一份好工作，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實實的工作。
(五) 結(jié)束語：
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機應(yīng)變。一個人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
(1)相關(guān)資料：
a. 面試時最容易犯的12個錯誤
不善于打破沉默、與面試官“套近乎”、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞，卻舉不出例子、缺乏積極態(tài)勢、 喪失專業(yè)風(fēng)采、不善于提問、對個人職業(yè)發(fā)展計劃模糊、假扮完美、被“引君入甕”、主動打探薪酬福利。
b. 地理老師需求情況：
高考指揮棒帶熱地理專業(yè)：入學(xué)冷，就業(yè)火，地理專業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時絕對想不到現(xiàn)在會這么吃香。“別的專業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生，地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校。”來自濰坊某中學(xué)的宋校長感慨地說：“地理專業(yè)可以考慮，其他專業(yè)已經(jīng)招滿了。”在不少用人單位的招聘攤位前，這句話被不斷重復(fù)，讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯了專業(yè)。來自鄒平的某重點高中此次共提供了47個教師就業(yè)崗位，還不到10：00就已經(jīng)有46個名額基本確定了人選，只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說，今年該校計劃引進5名地理老師，目前還沒有合適的人選，他看好了一名山師大地理專業(yè)的男生，“只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約”，可這名男生還是選擇了濟南的一所重點高中。
章丘某中學(xué)的李校長分析認(rèn)為，地理專業(yè)畢業(yè)生今年“受寵”，主要原因在于高考實行3+x后，地理成為高考科目，課時明顯增加。同時，隨著高中新課改的實施，地理從原來的兩個年級開課調(diào)整為三個年級開課，學(xué)生數(shù)量增加了，對老師的需求量自然就大了。而此前各學(xué)校師資儲備不足，只得大量引進。
c. xx師范大學(xué)地理就業(yè)形式：
6月中旬，xx師范大學(xué)就業(yè)中心不斷有好消息傳出：地理專業(yè)的簽約率達到93%，數(shù)學(xué)、計算機專業(yè)超過90%，42個本科專業(yè)中的絕大多數(shù)都超過了80%……校長丁萬鼎高興地告訴記者，不包括考研的和待簽協(xié)議的，目前全校畢業(yè)生一次就業(yè)率已超過80%。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(二)
做為一名新教師，在享受職業(yè)快樂的同時，我也要清楚的認(rèn)識自己的目標(biāo)。目標(biāo)是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免誤入其途或徘徊不前。因此我從以下幾個方面進行梳理：
一、自我現(xiàn)狀分析
職業(yè)情感方面，本人對教師崗位非常熱愛，對學(xué)生也是關(guān)愛有加。
專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非小學(xué)美術(shù)專業(yè)出身，所以對美術(shù)的一些專業(yè)知識并不非常熟悉。我以前的專業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)，所以這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強的學(xué)習(xí)能力，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。
專業(yè)提升方面，自己目前已經(jīng)初步具備了在小學(xué)從事教育教學(xué)工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，自己一定能夠勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。同時，由于自己剛走上教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗還不足，教育學(xué)生的藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該提高的。
二、個人發(fā)展目標(biāo)：
(一) 成長總目標(biāo)：
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。5年內(nèi)，爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進學(xué)校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標(biāo)：
1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2.提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。
(三)近期五年發(fā)展目標(biāo)：
1.還是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。
2.多與同事交流，多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，我也要做到適應(yīng)每一年齡段的孩子的不同特點，因材施教。做到師生共同促進;加強特長生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3.在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。
(四)成長計劃
1.第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。
(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
(2)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。
(4)培養(yǎng)自己具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師，這方面難度較大，可能需要較長時間的沉淀。
(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。
(4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
三、專業(yè)成長發(fā)展途徑
(一)在培訓(xùn)中成長
在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。
(二)在學(xué)習(xí)中成長
讀書是實現(xiàn)教師自我充電的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
四、發(fā)展措施及策略：
(一)更新觀念，加強學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：1.備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。2.上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些其他方面的營養(yǎng)。
(四)注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。
總之，。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(三)
“沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展。” 新課改強調(diào)在教學(xué)中學(xué)生是主體，教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者，高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在新新形勢下，教師面對的是新課標(biāo)、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的學(xué)科綜合交叉知識。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展。為此，特制定未來兩年本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
隨著新課程改革的深入，國培計劃的實施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進步。
二、個人專業(yè)現(xiàn)狀分析
2004年8月參加工作，2010年開始從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在是高中數(shù)學(xué)二級教師，積極研讀教材、教綱、考綱，從而在教學(xué)中能做到貼近考綱、并著眼學(xué)生能力發(fā)展進行教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。然而，我時常感到自身在專業(yè)上的不足，影響了教育教學(xué)效果，限制了自己的專業(yè)發(fā)展。主要表現(xiàn)有：
1.教育教學(xué)理論水平有待提高。在平時的教育工作中，只是在實踐的層面上對工作中出現(xiàn)的問題從表象理解和說明，很難從理論上分析問題產(chǎn)生的原因以及解決問題策略的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義。在究委窮源上感覺力不從心，很難從數(shù)學(xué)的本源上闡釋數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展以及歸宿，這是我認(rèn)為自己最大的難題。
2.課堂教學(xué)尚未完全形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。只是在表層上或個別環(huán)節(jié)上有一些自己的感悟和實踐，未能對不同課型的教學(xué)作全面系統(tǒng)深入的思考和研究;針對不同情形的課型的有效教學(xué)策略有待思索和總結(jié)。
3.教育研究只是處在需要什么就想什么，發(fā)生了什么問題才去想怎么解決的層面。尚未能做到有意識地從課題研究上學(xué)習(xí)、思考、實踐與反思;尚未把教學(xué)與科研有機結(jié)合，達到在教學(xué)中研究，在研究中發(fā)展的科研型的狀態(tài)。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確定位，明確自己專業(yè)化發(fā)展的方向;通過這次省級培訓(xùn)，我認(rèn)識到要加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，因此我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。潛心下來，閱讀與高中數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍，解決從本源上闡釋數(shù)學(xué)模式創(chuàng)造和發(fā)展的全過程，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。打鐵還需本身硬，是故先做好“固本強基”工程。力爭用兩到三年的時間使自己真正地成為“名師”、“帶頭人”。 切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生提供最好的教育。
2、了解和熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力. 在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，做到教得實在、教得靈活。
3、通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。
4、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題研究帶動教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。
四、專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃具體措施：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一個是對認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征;二是對教材教法理論的學(xué)習(xí)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點;三是加強數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，深化對原理的認(rèn)識與理解。
2、認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，研究教法，做到常教常新，有所變化，有所創(chuàng)新，切實實施有效教學(xué)。
3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)中遇到的問題，多思善問，在學(xué)習(xí)與交流中提高自身的教學(xué)能力。
4、通過對自身不足之處進行不斷總結(jié)，每節(jié)課后及時反思，寫出教學(xué)后記，分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進，并做好相關(guān)記錄。開展課例研究，促進專業(yè)化水平的提高。
5、認(rèn)真參與每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應(yīng)表達自己的想法。把握好交流、評課的機會，尋求提高。
6、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，自主開展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題研究，積極參與教學(xué)實踐，教學(xué)實驗提高教研科研能力以促進向研究型教師的轉(zhuǎn)化。
7、加大自身訓(xùn)練量，自己先跳入題海，歸納題型和方法，讓學(xué)生跳出題海。加強科研課題研究和專業(yè)論文的寫作，各項工作積累資料。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)教研水平，力爭取得更好的成績，超越自我實現(xiàn)人生價值。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(四)
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當(dāng)代大學(xué)生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當(dāng)代大學(xué)生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學(xué)習(xí)，鍛煉自我，立志成才。積極響應(yīng)黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
二、正文
二、自我分析
結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣--喜歡干什么;
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè);其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處;最后，我希望以我的知識學(xué)識改變學(xué)生們的命運，以我的關(guān)心、呵護引導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力--能夠干什么;
經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質(zhì)和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復(fù)合型人才。大學(xué)期間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、個人特質(zhì)--適合干什么;
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標(biāo)和使命感，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責(zé)任心和很高的激情!因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率;對于學(xué)生，我會關(guān)心，呵護，勉勵!
4、職業(yè)價值觀--最看重什么。
我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業(yè)本身就意味著奉獻，教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，肩負(fù)著為國家為社會培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學(xué)識，奉獻你的愛心關(guān)心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才!
5、勝任能力--優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力
我的弱勢能力
責(zé)任感強，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富于同情心和愛心;
大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，具備了較為深厚的專業(yè)知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從教經(jīng)驗還有所缺乏;
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)是··&middo
t;·，父母均是地地道道的農(nóng)民，家境貧寒，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)已使家里背棄了沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，另一方面我自己也很急切的想用自己的學(xué)識回報生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌!
2、學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的大學(xué)--···大學(xué)，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學(xué)風(fēng)濃厚的省屬重點大學(xué)，我所就讀的專業(yè)--中文師范專業(yè)，是我們學(xué)校建立最早，學(xué)科實力最強，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和熏陶，使我打下了扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和從教技能。
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