2017有關(guān)心理學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文(2)
(一)(2004年----2007年)努力并合格的完成大學(xué)本科的學(xué)業(yè)，取得相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
(二)(2007年---2010年)年努力取得心理咨詢師的二，三級(jí)證書(shū)，參加各種公益活動(dòng)，服務(wù)他人。在這個(gè)過(guò)程中，多與其他咨詢師接觸交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的心得，并且多交往些與自己有相同人生觀，價(jià)值觀的人士，為創(chuàng)建我們心中的學(xué)校打下基礎(chǔ)。
(三)(2010年---2015年)年在從事心理咨詢心理健康教育過(guò)成中，努力自己創(chuàng)辦個(gè)兒童讀物發(fā)行社，并努力組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為自己積累各種財(cái)富。
(四)(2015年---------)在各種資源聚齊的情況下，為中國(guó)的教育事業(yè)，或者僅僅為中國(guó)兒童的更和諧發(fā)展做出自己最大貢獻(xiàn)。
六、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!我會(huì)為自己的理想不懈努力!我會(huì)向“做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人”靠近!
2017有關(guān)心理學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文(三)
心理學(xué)最核心的幾個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域來(lái)談?wù)勑睦韺W(xué)的主要就業(yè)方向。
一、臨床心理學(xué)領(lǐng)域
就業(yè)方向：醫(yī)院、私人心理診所、心理咨詢機(jī)構(gòu)等等
工作內(nèi)容：各種心理障礙的評(píng)估、診斷與心理治療; 情緒與行為問(wèn)題的治療
專業(yè)分析：個(gè)人認(rèn)為這將是最有發(fā)展前景的心理學(xué)就業(yè)方向之一。此專業(yè)在中國(guó)尚屬嬰兒階段。但隨著對(duì)心理疾痛研究的深入，展示此領(lǐng)域在中國(guó)極大的發(fā)展空間。因?yàn)樯?心理-社會(huì)的心理病理模式造就了心理問(wèn)題的診治將來(lái)不可能再沿用單一的生物醫(yī)學(xué)模式，而傳統(tǒng)的精神科模式已無(wú)法滿足多層次、種類繁多的心理困惑診治需要。專業(yè)的心理治療服務(wù)勢(shì)在必行!
資深業(yè)內(nèi)人士或許很清楚，專業(yè)的心理治療在當(dāng)今中國(guó)基本尚屬空白(雖然心理咨詢師滿天飛)。而三甲醫(yī)院被要求所設(shè)立的心理科，更多基本沿用傳統(tǒng)的精神科藥物治療模式，無(wú)力于大多類型的心理困惑，也無(wú)法進(jìn)行心理層面的深層解決。為臨床心理背景的人打開(kāi)廣闊的就業(yè)空間。
二、咨詢心理學(xué)領(lǐng)域
就業(yè)方向：心理咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等
工作內(nèi)容：提供面詢、測(cè)量與治療。與臨床心理有很大交集，但更側(cè)重于日常生活的困惑，如婚姻、情感、親子、職場(chǎng)等。
專業(yè)分析：咨詢心理學(xué)不涉及精神醫(yī)學(xué)，處理日常常見(jiàn)的各種心理困惑。與人們的日常生活息息相關(guān)。甚至可以說(shuō)每個(gè)人在一生中都需要心理咨詢。
當(dāng)前中國(guó)的心理咨詢行業(yè)魚(yú)龍混雜。社會(huì)上，基本搞心理咨詢機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦者少有內(nèi)行，而大多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生又跳離到其他行業(yè)。不得不說(shuō)是此行業(yè)發(fā)展的損失。但隨著大眾心理健康意識(shí)的增強(qiáng)，尤其是年輕人，心理咨詢也將越來(lái)越普及與大眾化。此行業(yè)應(yīng)社會(huì)與大眾需求而生，需要的是規(guī)范與良性發(fā)展，而不可能消亡。“諸侯割據(jù)”的時(shí)代遲早將被打破，倒閉、吞并、并融等一系列的變革后必將呈現(xiàn)出數(shù)家壟斷，小公司在夾縫中生存的行業(yè)發(fā)展定律。而你需要的是選擇一個(gè)好的平臺(tái)。
心理咨詢未必在職業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)。隨著普及，一些公司、企業(yè)、學(xué)校等開(kāi)始招聘專職的心理咨詢師。為此專業(yè)人員打開(kāi)一扇門(mén)。
三、教育心理學(xué)領(lǐng)域
就業(yè)方向：學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等
工作內(nèi)容：中、小學(xué)生教育、校園問(wèn)題處理、學(xué)習(xí)成績(jī)改善、課程設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、其他教育內(nèi)容
專業(yè)分析：如果你不喜歡每日面對(duì)異常、變態(tài)的各種心理疾痛者，那么教育心理學(xué)應(yīng)是不錯(cuò)的選擇之一。它針對(duì)教育、學(xué)生而設(shè); 處理在校生各種日常問(wèn)題、困擾。同時(shí)應(yīng)用心理學(xué)理論對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、改良等。同時(shí)協(xié)助老師與家長(zhǎng)解決校園相關(guān)問(wèn)題。
當(dāng)前，社會(huì)上有很多教育機(jī)構(gòu)與早教機(jī)構(gòu)，為教育心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果你能夠應(yīng)用教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)、理論幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那前(錢(qián))途將無(wú)可限量!你要知道，世上兩類人的錢(qián)是最好賺的：女人與孩子。而各種早教機(jī)構(gòu)的興起為行為心理學(xué)的高才生們提供了廣闊的施展空間。
四、工業(yè)與組織心理學(xué)領(lǐng)域
就業(yè)方向：企業(yè)
工作內(nèi)容：企業(yè)發(fā)展參謀—— 考察組織結(jié)構(gòu)與流程、發(fā)揮員工能動(dòng)性、工作滿意度、科學(xué)考評(píng)、崗位分析等等
專業(yè)分析：想成為一名企業(yè)心理學(xué)家嗎?做企業(yè)的心理醫(yī)生!為企業(yè)發(fā)展從心理角度出謀劃策，幫助企業(yè)制定招聘、面試計(jì)劃，增加生產(chǎn)率、員工減壓、建立企業(yè)文化、協(xié)調(diào)員工關(guān)系等等。很想企業(yè)的人力資源總監(jiān)，但臨駕于人力資源人員之上。在中國(guó)將成為最具發(fā)展前景的心理學(xué)領(lǐng)域之一。
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